14．某人在靜止的湖面上豎直上拋一小鐵球，小鐵球上升到最高點后自由下落，穿過湖水并陷入湖底的淤泥中一段深度．不計空氣阻力，取向上為正方向，在圖的υ-t圖象中，最能反映小鐵球運動過程的速度-時間圖象是（　�。�
A．B．C．D．

分析 速度圖象中速度大于0表示物體沿正方向運動，速度小于0表示物體沿負方向運動；速度圖象的斜率等于物體的加速度；斜率的絕對值越大代表物體的加速度越大．

解答 解：物體在豎直上升過程中物體的速度豎直向上，即速度大于0，此時物體的加速度為a1=g，方向豎直向下；
到達最高點后做自由落體運動，速度方向豎直向下，即速度小于0，此時物體的加速度加速度為a2=g，方向豎直向下．
故進入湖水之前物體的加速度保持不變．故速度圖象的斜率保持不變．
鐵球進入湖水后受到湖水的阻力作用，但重力大于阻力，加速度向下但加速度a3＜g，速度方向仍然向下即速度小于0．
在淤泥中運動的時候速度仍向下，即速度小于0，但淤泥對球的阻力大于鐵球的重力，所以加速度方向豎直向上，故物體做減速運動．
故C正確．
故選C．

點評 把握物體的運動情況包括速度方向和加速度的大小和方向是解決此題的關(guān)鍵，所以解決運動學(xué)問題要詳細進行過程分析和受力分析．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實驗電路如圖17所示．

（1）請根據(jù)電路圖用筆代替導(dǎo)線，連接實驗電路．連接電路時，開關(guān)斷開．
（2）小明根據(jù)圖連接好的電路，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖2所示，為了使實驗結(jié)果更準確，接下來他應(yīng)該斷開開關(guān)換用小量程重做實驗．
（3）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，L1、L2應(yīng)該選擇不相同（選填“相同”或“不相同”）的小燈泡．
（4）測出L1兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準備拆下電壓表，改接在B、C之間，小聰認為小明的操作太麻煩．只需要與A點相連的導(dǎo)線改接到C點即可．小聰?shù)霓k法是否正確？答：不正確．
（5）測量完成后，進行小組交流討論，下表選錄了四個小組的數(shù)據(jù)，你認為這些數(shù)據(jù)是否合理，請說明理由．答：合理，雖然實驗數(shù)據(jù)存在差異，在每一組的電源是不同的情況下，依照每一組的測量數(shù)據(jù)之間仍然可以得出串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電壓之和規(guī)律
實驗小組L1兩端電壓/VL2兩端電壓/V串聯(lián)電壓/V
11.43.14.5
23.01.34.4
31.11.72.9
41.81.23.0

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．電阻的單位是歐姆，1歐姆等于（　�。�
A．1庫侖•秒B．1伏/安C．1伏•安D．1安/秒

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．當蠟燭離凸透鏡20cm時光屏上有放大的像，則當蠟燭移向透鏡10cm后，光屏上（　�。�
A．有縮小的像B．有放大的像
C．光屏上沒有像D．光屏上有正立的像出現(xiàn)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．甲乙兩個電阻之比為1：2，若將它們并聯(lián)在同一電路中，則它們兩端的電壓之比為1：1，電功率之比為2：1．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列選項中屬于電壓的單位是（　�。�
A．安培B．歐姆C．伏特D．瓦特

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．小明為了研究勢能的大小的決定因素，他設(shè)計了如圖甲、乙實驗：
（1）讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示；
（2）再讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．
該實驗中勢能的大小通過比較紙盒被推動的距離的遠近來得出．
根據(jù)如圖乙得出的結(jié)論是：當高度相同時，物體質(zhì)量越大重力勢能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．如圖是一種水位自動報警器的原理圖，下列說法正確的是（　�。�
A．電磁繼電器中的電磁鐵運用了電流的磁感應(yīng)
B．當水位到達A時，紅燈亮報警
C．若容器里裝的是純凈水，該裝置也可正常工作
D．該裝置中，紅燈和綠燈可以同時發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．在全國物理優(yōu)質(zhì)課大賽上，課桌上放置了一個如圖所示的裝置，當老師快步走進教室時，同學(xué)們會驚奇地發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線ab向右運動．通過學(xué)習、討論，同學(xué)們揭開了其中的秘密-與ab 相連的導(dǎo)線線圈隱藏在門框四周，而老師懷里藏著一根條形磁鐵，進門時相當于導(dǎo)線做切割磁感線運動產(chǎn)生電流，導(dǎo)體ab通電受磁場作用力而運動．進一步思考可知，假如老師當時再倒退著走出教室，導(dǎo)體ab將向左（選填“左”或“右”）運動．

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同步練習冊答案