【題目】【2016·赤峰卷】某同學(xué)要測量一塊密度為ρ=7．8×103kg/m3的鐵塊的質(zhì)量。

（1）他把天平放在水平桌面上，將游碼移動到標(biāo)尺左端零刻度線處，如果天平指針偏左，應(yīng)該向 （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母。

（2）稱量時(shí)天平平衡后，放在右盤中的砝碼，與游碼的位置如圖所示，則鐵塊的質(zhì)量為 g，體積為 cm3．

（3）如果把此鐵塊掛在彈簧測力計(jì)下浸沒在水中，彈簧測力計(jì)對鐵塊的拉力為 N（g=10N/kg）

【答案】（1）右；（2）46．8；6；（3）0．408

【解析】

（1）在調(diào)天平平衡時(shí)，指針偏向分度盤的哪一側(cè)，就應(yīng)把平衡螺母向著相反的一側(cè)來調(diào)，由于指針偏向左側(cè)，所以應(yīng)向右調(diào)平衡螺母；（2）由圖示可知，鐵塊的質(zhì)量為m=20g+20g+5g+1．8g=46．8g，故鐵塊的體積為V=m/ρ=46．8g/7．8g/cm3=6cm3；（3）鐵塊重為G=mg=0．0468kg×10N/kg=0．468N，鐵塊在水中所受的浮力為F=ρ水gV=1．0×103kg/m3×10N/kg×6×10-6cm3=0．06N，所以測力計(jì)的拉力為F拉=G-F=0．408N。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的建筑越建越高，但如果不注意建筑上的物體(例如放在陽臺上的花盆)，就會有“高空拋物砸傷人”的危險(xiǎn)。在物體落下的過程中,它具有的____________能轉(zhuǎn)化成_______________能，而且高度越高，物體落到地面時(shí)做功本領(lǐng)就越____________(選填“大”或“小”)，所以危險(xiǎn)性也越大。

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【題目】【2016·資陽卷】學(xué)習(xí)了密度的知識之后，小明想通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下他經(jīng)常把玩的一顆金屬珠是否是鋼質(zhì)的，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺左端的零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，為了使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向_____（選填“右”或“左”）調(diào)；

（2）將金屬珠放在天平左盤內(nèi)，往天平右盤內(nèi)放入砝碼，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤內(nèi)砝碼和游碼位置如圖甲所示，則金屬珠質(zhì)量為m=________g

（3）將金屬珠放入裝有少量水的量筒內(nèi)，金屬珠放入前、后量筒內(nèi)液面如圖乙所示，則金屬珠的體積為V=_______cm3；

（4）根據(jù)密度公式，可以求出該金屬珠的密度ρ=_______kg/m3；

（5）查詢教材中常見物質(zhì)密度表得知鋼鐵的密度為7．9×103kg/m3，比較可知，小明的金屬珠________（選填“是”或“不是”）鋼質(zhì)的．

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【題目】在生活中很多現(xiàn)象都體現(xiàn)物態(tài)變化的知識，如“下雪不冷化雪冷”，說明冰雪在熔化時(shí)要______熱；又如“鐵鍋能熔化鋁，而鋁鍋不能熔化鐵”，說明鐵的熔點(diǎn)比鋁的熔點(diǎn)_______。

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【題目】

A. 熔化 B. 液化 C. 汽化 D. 凝固

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【題目】某同學(xué)想用天平稱量一塊巖石的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)前發(fā)現(xiàn)指針停在如圖甲所示位置，此時(shí)應(yīng)將橫梁右端的平面螺母向（選填“左”或“右”）移動，直至天平平衡，稱量時(shí)將巖石放入天平左盤，當(dāng)天平再次平衡后，右盤中砝碼質(zhì)量和游碼位置如圖乙所示，則巖石質(zhì)量是g，若將該巖石帶到月球，其質(zhì)量（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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【題目】磁鐵靠近大頭針時(shí)，大頭針被吸引過來，下面說法中正確的是（ ）

A. 磁鐵吸引大頭針，大頭針不吸引磁鐵

B. 磁鐵吸引大頭針，大頭針同時(shí)也吸引磁鐵

C. 磁鐵把大頭針吸引過來后，大頭針才吸引磁鐵

D. 磁鐵吸引大頭針的力大于大頭針吸引磁鐵的力

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【題目】將兩個(gè)電阻R1、R2串聯(lián)在恒為6V的電源上，電阻R1=10Ω，R2=20Ω，閉合開關(guān)，

求

（1）通過電路的電流；

（2）電阻R2消耗的電功率。

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【題目】在試管中加入少量水，用嘴對著試管口部吹氣，使其發(fā)聲，這是由于管內(nèi)空氣柱正在 _________，增加試管中的水量，吹氣時(shí)聲音的音調(diào)變 _________（高/低）．

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