不顯眼的學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)象蘊(yùn)藏著物理規(guī)律,讓我們通過以下小實驗探究:

(1)如圖1所示,A、B、C是實心鐵球,體積VA=VB<VC;放置高度hA=hC>hB,從甲、乙、丙圖的實驗來分析汽車的超載、超速安全隱患.用來研究超載安全隱患時,我們應(yīng)選擇________和________兩個圖所示實驗進(jìn)行比較;
用來研究超速安全隱患時,我們應(yīng)選擇________和________兩個圖所示實驗進(jìn)行比較.
(2)如圖2所示,花匠在使用軟水管給花園的花澆水時,小剛發(fā)現(xiàn):使勁捏緊管口和不捏緊管口,噴射出來的水流狀況是不同的.因此小剛猜想:使勁捏緊水管口時,會使水管內(nèi)水的壓強(qiáng)________(選填“變大”“變小”或“不變”),他以花匠腳旁水管的小缺口噴出的水流情況驗證其猜想,你認(rèn)為應(yīng)如何驗證:________.

解:(1)根據(jù)控制變量法的思想;要研究超載安全隱患時,我們應(yīng)控制速度不變,改變其質(zhì)量.為控制速度不變,就應(yīng)讓小球在同一高度滾下;為改變質(zhì)量,就應(yīng)取質(zhì)量不同的兩個小球;故應(yīng)選甲和丙圖進(jìn)行實驗比較.要研究超速安全隱患時,根據(jù)控制變量法的思想;就應(yīng)控制質(zhì)量相同,讓速度不同;故應(yīng)選甲和乙圖進(jìn)行實驗比較;
(2)使勁捏緊水管口時,管口的面積變小,根據(jù)壓強(qiáng)的定義可知,面積變小則壓強(qiáng)變大;要驗證其猜想,可利用花匠腳旁水管的小缺口噴出的水流情況來判斷;做法是:捏緊水管口,觀察小缺口流出的水柱高度(水流較急)增加.
故答案為:(1)甲和丙、甲和乙;
(2)變大、捏緊水管口,觀察小缺口流出的水柱高度(水流較急)增加.
分析:為分析汽車的超載、超速安全隱患.在設(shè)計實驗時,要充分考慮控制變量法思想的滲透;
在進(jìn)行猜想時,要有科學(xué)的依據(jù);根據(jù)所學(xué)的壓強(qiáng)知識,驗證猜想時也要有科學(xué)的依據(jù)方可.
點(diǎn)評:明確本實驗中研究超載、超速決定因素時運(yùn)用了控制變量法;猜想要有科學(xué)的依據(jù).
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(1)如圖1所示,A、B、C是實心鐵球,體積VA=VB<VC;放置高度hA=hC>hB,從甲、乙、丙圖的實驗來分析汽車的超載、超速安全隱患.用來研究超載安全隱患時,我們應(yīng)選擇
兩個圖所示實驗進(jìn)行比較;
用來研究超速安全隱患時,我們應(yīng)選擇
兩個圖所示實驗進(jìn)行比較.
(2)如圖2所示,花匠在使用軟水管給花園的花澆水時,小剛發(fā)現(xiàn):使勁捏緊管口和不捏緊管口,噴射出來的水流狀況是不同的.因此小剛猜想:使勁捏緊水管口時,會使水管內(nèi)水的壓強(qiáng)
變大
變大
(選填“變大”“變小”或“不變”),他以花匠腳旁水管的小缺口噴出的水流情況驗證其猜想,你認(rèn)為應(yīng)如何驗證:
捏緊水管口,觀察小缺口流出的水柱高度(水流較急)增加
捏緊水管口,觀察小缺口流出的水柱高度(水流較急)增加

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科目:初中物理 來源: 題型:

讓我們通過以下小實驗探究,學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)象蘊(yùn)藏著物理規(guī)律:
如圖所示,A、B、C是實心鐵球,體積VA=VB<VC;放置高度hA=hC>hB,從甲、乙、丙圖的實驗來分析汽車的超載、超速安全隱患.
用來研究超載安全隱患時,我們應(yīng)選擇
兩個圖所示實驗進(jìn)行比較.
用來研究超速安全隱患時,我們應(yīng)選擇
兩個圖所示實驗進(jìn)行比較.

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科目:初中物理 來源:2011年廣東省廣州市白云區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:填空題

不顯眼的學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)象蘊(yùn)藏著物理規(guī)律,讓我們通過以下小實驗探究:

(1)如圖1所示,A、B、C是實心鐵球,體積VA=VB<VC;放置高度hA=hC>hB,從甲、乙、丙圖的實驗來分析汽車的超載、超速安全隱患.用來研究超載安全隱患時,我們應(yīng)選擇        兩個圖所示實驗進(jìn)行比較;
用來研究超速安全隱患時,我們應(yīng)選擇        兩個圖所示實驗進(jìn)行比較.
(2)如圖2所示,花匠在使用軟水管給花園的花澆水時,小剛發(fā)現(xiàn):使勁捏緊管口和不捏緊管口,噴射出來的水流狀況是不同的.因此小剛猜想:使勁捏緊水管口時,會使水管內(nèi)水的壓強(qiáng)    (選填“變大”“變小”或“不變”),他以花匠腳旁水管的小缺口噴出的水流情況驗證其猜想,你認(rèn)為應(yīng)如何驗證:   

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