8.為了比較水和空氣對(duì)牛奶的冷卻效果,某小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn):將一盒牛奶分別裝入兩個(gè)相同的瓶中,甲瓶放在水中,乙瓶放在空氣中,其它條件均相同,如圖所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),他們每隔一定時(shí)間記錄一次插在甲、乙兩瓶牛奶中的溫度計(jì)示數(shù)如表所示:
時(shí)間/min024681012141618
甲/℃70605347423937353433
乙/℃70656158555250484746
(1)甲、乙兩瓶中的牛奶質(zhì)量應(yīng)該相等;
(2)本次實(shí)驗(yàn)中,小王發(fā)現(xiàn)甲的冷卻效果更好;
(3)通過(guò)分析,小王又發(fā)現(xiàn),甲瓶中牛奶冷卻快慢前后不一致,是越來(lái)越慢;
(4)物理學(xué)中我們用速度來(lái)表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢.若小王用“冷卻速度”來(lái)表示物體冷卻快慢,則“冷卻速度”可定義為:質(zhì)量為1千克的物體,單位時(shí)間內(nèi)降低的溫度叫做冷卻速度.

分析 (1)影響牛奶冷卻效果的因素有多個(gè),在探究與其中一個(gè)因素關(guān)系時(shí)需要利用控制變量法進(jìn)行分析解答;
(2)分析表格數(shù)據(jù)可知,觀(guān)察在相同時(shí)間內(nèi)誰(shuí)的溫度變化快,誰(shuí)的冷卻效果就好;
(3)分析數(shù)據(jù),得出溫度降低的快慢;
(4)根據(jù)題目中給出的已知條件,得出冷卻速度的概念.

解答 解:
(1)探究水和空氣對(duì)牛奶的冷卻效果時(shí),需要控制牛奶的質(zhì)量相等;
(2)由表格數(shù)據(jù)可知,在相同的時(shí)間內(nèi),甲中的牛奶溫度變化快,甲的降溫效果好;
(3)由表格數(shù)據(jù)分析可知,前段時(shí)間內(nèi)牛奶的溫度變化較快,后面的溫度變化緩慢;
(4)“冷卻速度”可以定義為:1千克物體,單位時(shí)間內(nèi)降低的溫度叫做冷卻速度.
故答案為:(1)相等;(2)甲;(3)慢;(4)單位時(shí)間內(nèi)降低的溫度.

點(diǎn)評(píng) 此題是一道結(jié)合熱傳遞改變物體內(nèi)能的實(shí)例,考查利用物理學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力,要學(xué)會(huì)利用所學(xué)知識(shí)解答,是中考的熱點(diǎn)、難點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在“探究海波的熔化”實(shí)驗(yàn)中,使用了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)當(dāng)海波開(kāi)始熔化時(shí),觀(guān)察到溫度計(jì)的示數(shù)不再上升,它的讀數(shù)如圖乙所示,是48℃,該溫度是海波的熔點(diǎn)(填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”).
(2)將試管從水中取出,海波立刻停止熔化.對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析,我們得出海波熔化的條件是?溫度達(dá)到熔點(diǎn);達(dá)到熔點(diǎn)后持續(xù)吸熱?.
(3)如表是小華同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù),請(qǐng)你在圖丙的坐標(biāo)紙上繪制溫度隨時(shí)間變化的圖象并在橫軸上標(biāo)出時(shí)間數(shù)值.
時(shí)間/min012345678910
海波的溫度/℃4041444648484848515560
(4)如你所制的圖象,第5min海波處于固液共存態(tài),它在熔化過(guò)程中的特點(diǎn)是吸收熱量,溫度不變.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示OA是可以繞0點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的輕質(zhì)杠桿,在OA之間的剛趕上懸掛一重力為G的物體,欲使杠桿在水平位置平衡,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.沿F1方向用力最省力B.沿F2方向用力最省力
C.沿F3方向用力最省力D.沿三個(gè)方向用力一樣大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

16.現(xiàn)有電源一個(gè)、開(kāi)關(guān)一個(gè)、燈泡一個(gè)、導(dǎo)線(xiàn)若干、發(fā)光二極管一個(gè)、聲控開(kāi)關(guān)一個(gè),請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)電路,要求:當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)發(fā)光二極管發(fā)光,并且燈泡在聲控開(kāi)關(guān)的作用下可亮、可滅;當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí),發(fā)光二極管仍發(fā)光,但是不論聲控開(kāi)關(guān)怎樣作用燈泡不能發(fā)光.畫(huà)出電路圖.

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3.為了探究電流與電壓的關(guān)系,小華設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)電路圖.

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(2)請(qǐng)根據(jù)電路圖用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),將圖中的元件連成電路.要求:滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí),電流表的示數(shù)變大.

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13.探測(cè)專(zhuān)家用超聲波可探測(cè)到潛艇的確切位置,超聲波在海水中的波速v=1500米/秒,在潛艇正上方海面向下發(fā)出超聲波,從超聲波發(fā)出直至接收到潛艇的回波經(jīng)歷的時(shí)間為t=3秒,則潛艇沉沒(méi)的實(shí)際深度h約為多大?取整數(shù)值)

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20.某工地在冬季水利建設(shè)中設(shè)計(jì)了一個(gè)提起重物的機(jī)械,其中的一部分結(jié)構(gòu)如圖所示,OA是一個(gè)均勻鋼管,每米長(zhǎng)度所受重力為30N,O是轉(zhuǎn)動(dòng)軸;重物的質(zhì)量m為150kg,掛在B處,OB=1m;拉力F作用在A點(diǎn),豎直向上.為維持平衡,鋼管OA為多長(zhǎng)時(shí)所用的拉力最?這個(gè)最小拉力是多少?

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17.小剛乘坐的出租車(chē)一直沿平直公路勻速行駛,如圖是他到達(dá)目的地時(shí)的乘車(chē)發(fā)票,通過(guò)計(jì)算回答:
(1)出租車(chē)行駛了多長(zhǎng)時(shí)間?
(2)出租車(chē)在這段時(shí)間內(nèi)行駛的路程是多少?
(3)出租車(chē)在這段時(shí)間內(nèi)平均速度多大?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.降落傘在空中滯留時(shí)間與什么因素有關(guān)呢?同學(xué)們提出降落傘在空中滯留時(shí)間可能與傘的繩長(zhǎng)、傘的形狀、傘的面積、傘的總質(zhì)量、傘釋放的高度有關(guān).同學(xué)為了驗(yàn)證猜想,認(rèn)真地進(jìn)行了6次試驗(yàn),并作了實(shí)驗(yàn)記錄,表格如下:
 降落傘的傘繩長(zhǎng)/m 降落傘的形狀 降落傘的傘面面積/m2 降落傘的總質(zhì)量/g降落傘釋放的高度/m 降落傘滯留的時(shí)間/s 
 1 1 圓形0.5 20 3.67 
 2 1圓形 20 5.82 
 3 1圓形  130 4.91 
 4 1正方形 20 5.82 
 5 1.5正方形 20  35.83 
 6 1.5 正方形 20 69.24 
根據(jù)表格回答下列問(wèn)題:
(1)該活動(dòng)中用到的科學(xué)研究方法是控制變量法
(2)活動(dòng)中用到的測(cè)量工具有:米尺(刻度尺)、停表、天平;
(3)分析2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知在傘的繩長(zhǎng)、傘的形狀、傘的面積、傘的總質(zhì)量、傘釋放的高度相同時(shí),傘的質(zhì)量越小,傘在空中滯留的時(shí)間越長(zhǎng)
(4)要想探究降落傘滯空時(shí)間與傘的形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇2和4兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較.
(5)小明同學(xué)選擇1、3組數(shù)據(jù)來(lái)驗(yàn)證猜想,得出的結(jié)論是:降落傘在空中滯留的時(shí)間與降落傘的面積有關(guān).結(jié)論對(duì)不對(duì)?為什么?

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同步練習(xí)冊(cè)答案