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如圖所示，用滑動變阻器控制燈的亮度，若要求滑片P向C端滑動時燈變亮，則變阻器連入電路中正確的接法是（　　）
分析：滑動變阻器接入電路時，任何情況下都只有接入“一上一下”兩個接線柱才能起變阻的作用，當接下面左端接線柱時滑片向左移電阻減小，當接下面右端接線柱時滑片向左移電阻增大，根據題意要求，滑片P向C（左）移燈要變亮，要求電流變大，電阻變小，則M（N）應與C相接，關于A、B兩接線柱連接任何一個都滿足要求．
解答：解：滑動變阻器的滑片左移，燈泡變亮，功率變大，根據P=I2R，電路中電流變大．電源電壓不變，電流變大，電阻變小，滑動變阻器接入電路的電阻絲變短．下面的接線柱一定接入C，上面的接線柱接A或B，則符合要求的只有C．
故選C．
點評：（1）掌握根據實際功率判斷燈泡的亮度．
（2）知道電壓和電阻，根據歐姆定律判斷電流大�。�
（3）弄清楚滑動變阻器的原理、作用、接線柱的接法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?巴中）同學們在“探究電流與電阻有什么關系”的實驗中
（1）用筆畫線代替導線，將如圖所示的實驗電路連接完整．
（2）在導線連接完成后，閉合開關前，滑動變阻器應
把滑片置于A端
把滑片置于A端
．
（3）閉合開關后，移動滑片時，發(fā)現電流表沒有示數，電壓表有明顯的示數，則發(fā)生故障的原因可能是
定值電阻斷路
定值電阻斷路
．
（4）排出故障后，同學們繼續(xù)進行實驗．一位同學在讀取完電流表示數后，直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成10Ω的電阻．他認為這樣操作簡單方便．那么：
①請指出他在操作中的錯誤：
沒有斷開開關
沒有斷開開關
．
②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數會
變大
變大
（填“變大”或“變小”）．
（5）分析表中數據
電壓U=2V
次數 1 2 3
電阻R（Ω） 5 10 20
電流I（A） 0.4 0.2 0.1
請你總結電流與電阻的關系：
在電壓一定時，電流與電阻成反比
在電壓一定時，電流與電阻成反比
．
（6）本實驗中測量了多組數據，在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值減小誤差．你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是
③
③
（填序號）．
①測量物體長度，②用伏安法測量定阻電阻的阻值，③探究重力大小與質量的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?咸陽一模）飛羽用一只標有2.5V字樣的小燈泡練習測定小燈泡的電功率．
（1）飛羽完成的電路連接如圖所示，閉合開關前滑動變阻的畫片P應置于
左
左
（選填“左”或“右”）端；
（2）飛羽閉合開關，發(fā)現燈泡不亮，電壓表有示數，電流表無示數，任意移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數不變．經檢查電路連接無誤，且導線無接觸不良之處，產生這種故障原因是
燈泡斷路
燈泡斷路

（3）排除故障后，為測定小燈泡的額定功率，應調節(jié)滑動變阻器的滑片使得電壓表示數為
2.5
2.5
V．

（4）飛羽還想利用上述實驗裝置測量一段電爐絲的電阻Rx，可是連接電路時發(fā)現電流表已燒壞，原電路不能使用，請你利用現有器材（電壓未知的電源，量程合適的電壓表、最大阻值已知為R0的滑動變阻器、開關各一個、導線若干），幫助飛羽設計一個不用改變電壓表位置就能測出這段電爐絲電阻的電路．把你設計的實驗電路圖畫在虛線框內（電爐絲的符號用電阻的符號表示）．
（5）請寫出連接電路之后主要的實驗步驟：
閉合電路，先調節(jié)滑動變阻器使得接入電路電阻為0，記下電壓表的示數U1
閉合電路，先調節(jié)滑動變阻器使得接入電路電阻為0，記下電壓表的示數U1
；
再調節(jié)滑動變阻器使得接入電路電阻為最大值R0，記下電壓表的示數U2
再調節(jié)滑動變阻器使得接入電路電阻為最大值R0，記下電壓表的示數U2
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

回顧實驗和探究：
（1）測小燈泡的電阻：
原理 根據歐姆定律公式的變形式R=
U
I
U
I
，用電流表和電壓表測出電流和電壓值，即可計算出電阻值．
器材 電源、導線、開關、小燈泡、電流表、電壓表、
滑動變阻器
滑動變阻器
電路圖 請你畫出實驗時所需要用到的電路圖
 
 
 
 
方法
與
步驟		 1．按圖連接電路．連接過程中，開關要
斷開
斷開
，滑動變阻器的滑片調到電
阻最大
阻最大
處．
2．閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片到三個合適的位置，記錄此時小燈泡兩端的電壓和通過的電流，填入表格．
3．用公式算出小燈泡的電阻值，比較得出小燈泡的阻值變化特點．
表格
實驗次數 U/V I/A R/Ω
1 3.3 0.55 6
2 2.5    
3 1.7 0.4 4.2


第二次實驗中，電表的示數如圖所示，請你將表格相對應的內容填充上，并將剩余內容補充完整．
（2）小宇在探究焦耳定律的實驗時：
實
驗
裝
置		 （R甲＞R乙）
 實驗
步驟 		如圖組成
串
串
聯電路，在玻璃瓶中裝有等量等溫的煤油，利用
溫度計示數
溫度計示數
顯示電流通過導體產生熱量的多少．
現象                         過五分鐘后發(fā)現：
甲玻璃瓶中溫度計示數大
甲玻璃瓶中溫度計示數大
．
（3）探究歐姆定律：
實驗
裝置		 請根據電路圖將實物電路連接完整．
方法
步驟		 ①連好電路；
②保持R1=10Ω不變，移動滑片P，測量并記下幾組電壓值和電流值，填入表1；
②換接R2=20Ω的電阻，移動滑片P，記下對應的電流值，填入表2．
表格 表1  R1=10Ω
U/V 3 6 9
I/A 0.3 0.6 0.9
 表2  R2=20Ω
U/V 3 6 9
I/A 0.15
0.30
0.30
           		0.45
圖象與
結論		 （1）定值電阻上的電流跟它兩端的電壓成
正
正
比，且不同阻值的電阻其電壓與電流的比值一般
不同
不同
．
（2）圖象中的
b
b
直線可以表示電阻R1的電壓與電流關系圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?宜興市二模）如圖所示，小紅同學用“伏安法”研究小燈泡（標有“3.8V”字樣，電阻約為10Ω）發(fā)光時的電阻變化規(guī)律．（要求滑片P向左燈變亮）

（1）連接電路時開關需要
斷開
斷開
．
（2）將下圖的實物圖連接完整（用筆畫線代替導線）
（3）實驗電路接好后，合上開關時，部分同學發(fā)現電路出現故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據現象和檢測結果指出故障的可能原因：
故 障 現 象 檢    測 故 障 原 因
①燈泡較暗 移動滑動變阻器滑片，亮度不變
②燈泡不亮、電壓表示數較大、電流表無示數 取下燈泡，兩表的示數不變
（4）實驗中，小紅同學已經得到了下表的實驗數據：
實驗次數 1 2 3 4 5 6 7
電　壓/V 1 1.5 2 2.5 3.8
電　流/A 0.16 0.23 0.28 0.31
電　阻/Ω
燈泡亮度 非常暗 很暗 暗 稍亮
①第5次實驗時，電流表電壓表示數如上右圖所示，此時燈泡的阻值
10
10
Ω．
②從已有數據推測，當電壓為3.8V時，燈泡的亮度將
更亮
更亮
（更亮/更暗）．
③預期小紅將得出燈泡發(fā)光時燈絲電阻的變化規(guī)律是
電阻隨燈泡電壓增大而增大
電阻隨燈泡電壓增大而增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，給出了幾種電路元件，要求用滑動變阻器來改變電路中的電流．請完成下列問題：
①設計電路圖，并按電路圖連接實物圖；
②當電路中接入變阻器后，在閉合開關前，滑動片P應調到
最大阻值
最大阻值
端；
③滑動變阻器的作用是
保護電路和改變電路中的電流
保護電路和改變電路中的電流
；
④當接變阻器的
AB
AB
和
CD
CD
接線柱的兩種情況下，變阻器不起變阻作用．
⑤請按照你的連接方法完成下表：
滑片P的移動 變阻器連入電路的電阻變化 小燈泡L的亮度變化 電流表的示數變化
向左
向右

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