Question

【題目】九(1)班的同學(xué)在觀察轉(zhuǎn)動(dòng)微風(fēng)吊扇可以使發(fā)光二極管發(fā)光的的實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)識(shí)利用磁場(chǎng)可以產(chǎn)生電流，經(jīng)過(guò)初步的實(shí)驗(yàn)及討論，同學(xué)們確定用如圖所示的裝置進(jìn)行探究．

(1)用線圈ABCD代替單根導(dǎo)體棒的好處是_______；

(2)按圖所示位置將線圈ABCD懸掛起來(lái)靜止后，閉合開(kāi)關(guān)，靈敏電流計(jì)G指針不偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明電路中__（選填“有”或“無(wú)”）電流產(chǎn)生；

(3)按表格繼續(xù)探究時(shí)，小明對(duì)線圈ABCD的AB邊“切割磁感線運(yùn)動(dòng)”有點(diǎn)不確定，你認(rèn)為應(yīng)該將線圈ABCD_____(填“上下”“左右”“前后”)運(yùn)動(dòng)；

(4)實(shí)驗(yàn)記錄現(xiàn)象如表所示，由此得到感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件是：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做__運(yùn)動(dòng)，電路中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，這個(gè)現(xiàn)象首先是由_________發(fā)現(xiàn)的；

(5)在實(shí)驗(yàn)中有同學(xué)發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)G指針有時(shí)向左偏轉(zhuǎn)，有時(shí)向右偏轉(zhuǎn)，由此提出了一個(gè)有價(jià)值的可以探究的問(wèn)題：_______________.

Answer 1

【答案】 增大感應(yīng)電流 無(wú) 左右 切割磁感線運(yùn)動(dòng) 法拉第 感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)？

【解析】（1）用線圈ABCD代替單根導(dǎo)體棒的好處是：增大感應(yīng)電流；

（2）當(dāng)線圈ABCD靜止懸掛起來(lái)后，閉合開(kāi)關(guān)，此時(shí)導(dǎo)體沒(méi)有做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，靈敏電流計(jì)G指針不偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明電路中無(wú)電流產(chǎn)生；

（3）由圖知道AB邊若做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，只能是該將線圈ABCD左右運(yùn)動(dòng)，“上下”及“前后”運(yùn)動(dòng)都是順著磁感線運(yùn)動(dòng)；

（4）閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)體中就會(huì)有感應(yīng)電流產(chǎn)生，這種現(xiàn)象是電磁感應(yīng)，此原理最早由英國(guó)物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)的；

(5)在實(shí)驗(yàn)中有同學(xué)發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)G指針有時(shí)向左偏轉(zhuǎn)，有時(shí)向右偏轉(zhuǎn)，由此提出了一個(gè)有價(jià)值的可以探究的問(wèn)題：感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)？