【題目】如圖所示，某班同學(xué)利用杠桿做“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)：

(1)當(dāng)杠桿靜止在圖甲所示的位置時(shí)，為了使杠桿在水平位置平衡應(yīng)將右端的平衡螺母向___（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，這樣做的目的是為了____；

(2)小明同學(xué)用圖乙所示的方法使杠桿處于平衡狀態(tài)，測(cè)出此時(shí)的拉力大小為F1，發(fā)現(xiàn)F1L1≠F2L2 ，其原因是：______。

【答案】右 便于測(cè)量力臂 F1的力臂讀錯(cuò)了

【解析】

(1)杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)和勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)都稱(chēng)為杠桿平衡；為了使杠桿在水平位置平衡，平衡螺母向上翹的一端移動(dòng)；使杠桿在水平位置平衡，便于測(cè)量力臂大小，杠桿的重心通過(guò)支點(diǎn)，消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響，使實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單化，便于探究。

(2)由圖可見(jiàn)，拉力F1的方向與杠桿不垂直，因此力臂不等于支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離的，只有拉力方向與杠桿垂直時(shí)，拉力的力臂才等于支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離。

(1)[1]圖甲中，杠桿右高左低，應(yīng)將右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。

[2]這樣做的目的是為了使力臂在杠桿上，便于測(cè)量力臂大小，杠桿重心通過(guò)支點(diǎn)，可以消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響。

(2)[3]圖乙中拉力F1的方向與水平杠桿不垂直，只有力的方向與杠桿垂直時(shí)，力臂才能從杠桿上直接讀出來(lái)，小明誤把杠桿的長(zhǎng)度L1當(dāng)成了拉力的力臂，故小明會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了分子的相關(guān)知識(shí)后，小明等同學(xué)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：分子的運(yùn)動(dòng)快慢與哪些因素有關(guān)？在觀察的基礎(chǔ)上，他們提出了幾種猜想：A．分子運(yùn)動(dòng)快慢與物質(zhì)的溫度有關(guān)；B．分子運(yùn)動(dòng)快慢與物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)；為了研究猜想A是否正確，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取相同的兩只燒杯，在其中放質(zhì)量相同的熱水和冷水，同時(shí)各滴入一滴藍(lán)墨水，觀察兩杯水的顏色變化的快慢（如圖所示）．小明他們通過(guò)分析歸納，總結(jié)得出分子運(yùn)動(dòng)與物質(zhì)溫度之間的關(guān)系．

（1）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是________ ， 得出的結(jié)論是________ ．

（2）為驗(yàn)證猜想B，小明和同學(xué)們又設(shè)計(jì)出如下實(shí)驗(yàn)方案：取相同的兩只燒杯，在其中放質(zhì)量相同的水和酒精，各滴入一滴藍(lán)墨水，觀察兩杯水的顏色變化的快慢．請(qǐng)你指出實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題（一條即可）________ ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在學(xué)完“熱值”后，將水、煤油、酒精的幾個(gè)反應(yīng)物質(zhì)特性的物理量列表進(jìn)行比較，并討論了以下幾個(gè)問(wèn)題。

（1）他認(rèn)為測(cè)水的沸點(diǎn)不能用酒精溫度計(jì)，對(duì)嗎？為什么？

（2）他比較分析了其中一項(xiàng)數(shù)據(jù)后，明白了汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)用水來(lái)冷卻的道理，是哪項(xiàng)數(shù)據(jù)？為什么汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)用水而不用其他液體來(lái)冷卻？

（3）他在做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用量筒量取了200mL、20℃的冷水，將其加熱到沸騰，需吸收多少熱量？（設(shè)氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）

（4）若用效率是80%的酒精燈加熱，則需完全燃燒多少克酒精？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓恒定，當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2閉合，甲、乙兩表為相同的電壓表（接線(xiàn)柱上標(biāo)有“﹣”、“3”、“15”），兩電壓表指針偏轉(zhuǎn)相同：當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合、S2斷開(kāi)，若甲，乙兩表均為電流表時(shí)，R1、R2的電阻之比和甲、乙兩表的示數(shù)之比分別為

A. 4：1 4：5 B. 1：4 1：5 C. 4：1 5：4 D. 1：4 5：1

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一種水陸兩棲搶險(xiǎn)救援車(chē)，人和車(chē)的總重量為6×103N。已知ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg。請(qǐng)問(wèn)：

(1)救援車(chē)漂浮在水面時(shí)浮力大小和排開(kāi)水的體積多大？

(2)當(dāng)救援車(chē)以10m/s的速度在陸地上勻速行駛時(shí)，受到的阻力為其總重的0.1倍。救援車(chē)行駛5min，牽引力做的功是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】張莉同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，將系在細(xì)線(xiàn)上的乒乓球靠近音叉：

(1)當(dāng)張莉用錘敲擊音叉的時(shí)候，既聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音，又觀察到_________，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是__________________；

(2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是：_____________，這種研究方法叫做________（選填“等效法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類(lèi)比法”）；

(3)如將上述裝置右側(cè)再放一個(gè)音叉，組成乙圖的裝置，并由執(zhí)行“神舟十一號(hào)”飛船和空間實(shí)驗(yàn)任務(wù)的宇航員帶到“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你預(yù)測(cè)當(dāng)敲擊右側(cè)的音叉時(shí)，會(huì)看到乒乓球________（選填“彈開(kāi)”或“不動(dòng)”），這進(jìn)一步說(shuō)明了____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖是“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置：

(1)實(shí)驗(yàn)前，發(fā)現(xiàn)杠桿左端略高于右端，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向______旋（選填“左”或“右”），直到杠桿在水平位置平衡。

(2)在圖甲中的A處掛2個(gè)相同的鉤碼，要使杠桿水平平衡，在B處應(yīng)掛______個(gè)同樣的鉤碼。

(3)在圖乙中的C處施加豎直向下的拉力F，使杠桿水平平衡，當(dāng)拉力F沿C點(diǎn)向右下傾斜時(shí)，仍要保持杠桿水平平衡，拉力F的大小將__________，（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)度為200m的火車(chē)在筆直的軌道上勻速行駛，在從山崖駛向大橋的過(guò)程中，如圖所示；火車(chē)頭距離橋頭200m處鳴笛，鳴笛10s后，火車(chē)頭到達(dá)橋頭，此時(shí)車(chē)頭的司機(jī)聽(tīng)到來(lái)至山崖的回聲；聽(tīng)到回聲30s后，車(chē)尾駛過(guò)橋尾。

（1）計(jì)算火車(chē)的速度；

（2）計(jì)算大橋的長(zhǎng)度；

（3）鳴笛時(shí)，火車(chē)車(chē)頭到山崖的距離。

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