【題目】如圖為小明“探究液體內(nèi)部壓強的特點”的實驗過程圖:
(1)小明首先用手指按了按探頭的橡皮膜,發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)液柱幾乎無變化,其原因是 , 然后小明重新調(diào)整好器材,繼續(xù)實驗;
(2)比較圖A、圖B、圖C,得出結(jié)論:同種液體,同一深度,
(3)將圖A中的探頭逐漸下移,可觀觀察到U型管內(nèi)液柱的高度差逐漸變大,得出結(jié)論:液體密度一定,;
(4)向圖B中的容器內(nèi)加入一定量的濃鹽水,為使探頭在液體中的深度與加鹽水前的深度相同,應將探頭位置(選填“上移”、“下移”或“不變”),并且觀察到U型管內(nèi)液柱的高度差變大,可得出結(jié)論:深度相同,液體密度越大,;
(5)小明又想探究一下浮力大小與液體密度的關(guān)系,于是他找來了一個木塊,分別放入了裝有水和裝有鹽水的容器中,發(fā)現(xiàn)兩次木塊都漂浮在液面上,浮力都等于木塊的重力,浮力相等,所以他得出結(jié)論:浮力大小與液體密度無關(guān),他得出的結(jié)論是否正確? , 原因是

【答案】
(1)壓強計漏氣
(2)液體向各個方向壓強相等
(3)液體壓強隨深度增加而增大
(4)上移;液體壓強越大
(5)不正確;沒有控制排開水和鹽水體積相等
【解析】解:(1)若壓強計的氣密性很差,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時,就會有漏氣現(xiàn)象,導致U形管兩邊液柱的高度差變化;(2)金屬盒距液面的距離相同時,只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差不變,因此同種液體,同一深度,液體向各個方向的壓強相等;(3)在乙圖中把探頭慢慢下移,控制液體的密度不變,改變深度,可以觀察到U型管兩邊液體的高度差增大,得到:在同一種液體里,液體的壓強隨深度的增加而增大;(4)為使探頭在液體中的深度與加鹽水前的深度相同,應將探頭位置上移,并且觀察到U型管內(nèi)液柱的高度差變大,可得出結(jié)論:深度相同,液體密度越大,液體壓強越大;(5)不論木塊浮在水面上,還是懸浮在鹽水中,木塊都處于平衡狀態(tài),木塊受到的浮力都等于木塊的重力,木塊受到的浮力不變;木塊浮在水表面時,木塊排開水的體積較大,浮在鹽水中時,木塊排開鹽水的體積小,由于沒有控制木塊排開水和鹽水的體積相等,根據(jù)實驗現(xiàn)象得出:浮力大小與液體密度無關(guān)的結(jié)論是錯誤的. 所以答案是:(1)壓強計漏氣;(2)液體向各個方向的壓強相等;(3)液體的壓強隨深度的增加而增大;(4)上移;液體壓強越大;(5)不正確;沒有控制排開水和鹽水的體積相等.
【考點精析】利用探究液體壓強的特點實驗對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知液體內(nèi)部壓強的特點:(液體內(nèi)部壓強的產(chǎn)生是因為液體具有重力,同時具有流動性.)液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強;液體內(nèi)部的壓強只與液體的密度和液體的深度有關(guān),與液體的質(zhì)量、體積無關(guān).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在南北方向的平直公路上,有a、b、c三輛汽車,a車上的人看到b車勻速向南,c車上的人看到a車勻速向北,b車上的人看到路旁的建筑物勻速向南,這三輛車中相對于地面可能靜止的是……( )

A. 只有a B. 只有b C. 只有c D. a車和c

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【題目】如圖所示是一種自動測定油箱內(nèi)油量多少的裝置,R1是滑動變阻器,它的金屬滑片是杠桿的一端,從油量表(由電流表改裝而成)指針所指的刻度,就能知道油箱內(nèi)油量的多少.則( 。

A. 油量增加,R1的電阻值增大,油量表指針偏轉(zhuǎn)變小

B. 油量增加,R1的電阻值減小,油量表指針偏轉(zhuǎn)變大

C. 油量減少,R1的電阻值增大,油量表指針偏轉(zhuǎn)變大

D. 油量減少,R1的電阻值減小,油量表指針偏轉(zhuǎn)變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(

A. 只有正電荷定向移動才能形成電流 B. 正、負電荷的定向移動都能形成電流

C. 規(guī)定電荷定向移動的方向為電流方向 D. 負電荷定向移動的方向為電流方向

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實驗裝置如圖:

物理量

1

2

3

鉤碼重G(N)

4

4

6

鉤碼上升高度h(m)

0.1

0.1

0.1

繩端拉力F(N)

1.8

1.4

2.4

繩端移動距離S(m)

0.3

0.5

0.3

機械效率η

74%


(1)通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用(填“甲”或“乙”)圖做的實驗,實驗2是用(填“甲”或“乙”)圖做的實驗.
(2)請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整.(百分號前保留整數(shù))①
(3)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率
(4)比較實驗1和實驗3可得正確結(jié)論:使用同一滑輪組, , 可以提高滑輪組的機械效率.

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【題目】電路就是用導線把電源、______、開關(guān)等元件連接起來組成的電流的路徑,蓄電池作為電源使用時將______能轉(zhuǎn)化為電能.

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【題目】如圖所示某家用電壓力鍋及其工作原理圖,R1、R2分別是主加熱器和保壓加熱器,R1的額定功率為800W;L是用來指示電壓力鍋工作狀態(tài)的變色發(fā)光二極管,當通過它的電流小于40mA時,發(fā)紅光,達到40mA時,開始發(fā)綠光,只要有電流通過L其兩端電壓就恒為2V;R0是特殊電阻,其阻值隨鍋內(nèi)溫度變化而改變;接通電路,開關(guān)S自動與觸點a、b閉合,開始加熱,當鍋內(nèi)水溫達到105℃時,S自動與a、b斷開,并與觸點c接通,開始保壓,此時鍋內(nèi)水溫不變,且未沸騰.求:

(1)電壓力鍋正常工作時,若指示燈L發(fā)綠光,R0的最大阻值是多少?

(2)當鍋內(nèi)氣壓為110kPa時,鍋內(nèi)氣體對面積為400cm2的鍋蓋的壓力多大?

(3)在保壓狀態(tài)下,加熱器正常工作1h耗電0.2kWh,R2的阻值是多少?

(4)用該壓力鍋對5L、20℃的水加熱,正常工作35min,水溫升高到多少℃?【已知消耗的電能有90%被有效利用,水的比熱容為4.2×103J/(kg℃)】

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“杠桿平衡條件”的實驗中,采用了如圖所示的實驗裝置.

(1)調(diào)節(jié)平衡時,都應該使它在_____位置平衡.根據(jù)圖示杠桿所處的位置,應將平衡螺母向_____調(diào)整(填“右”或“左”).

(2)掛上鉤碼,正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡.此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿_____,掛鉤碼位置所對應的刻度值就等于______

(3)某小組同學在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼,同時調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡,你認為他們的做法是___

(4)實驗的結(jié)果如下表所示.

甲同學分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡的條件是:動力+動力臂=阻力+阻力臂

乙同學分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡的條件是:動力×動力臀=阻力×阻力臂

兩個同學都認為自己是對的,對方是錯誤的.那么你認為他們中正確的應該是___同學.原因是___同學的結(jié)論部分僅從部分實驗數(shù)據(jù)分析得到,不是所有實驗數(shù)據(jù)都滿足他總結(jié)的結(jié)論.

(5)下列正在使用中的杠桿:用鑷子取砝碼、用扳手擰螺母、用釘捶拔釘子,屬于費力的杠桿是________

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【題目】同一個物體是運動還是靜止取決于_______ 的選擇,這就是__________ 和靜止的相對性。

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