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2．如圖所示，用刻度尺測量木塊的長度，則測量值為3.49cm，刻度尺的分度值為1mm．

分析 （1）刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長度；
（2）起始端沒從0開始，把2.00cm處當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去2.00cm即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．

解答 解：（1）圖示刻度尺1cm又分為10個小刻度，故最小刻度值為1mm；
（2）末端刻度值為5.49cm，物體長度為5.49cm-2.00cm=3.49cm．
故答案為：3.49；  1 mm．

點評 刻度尺是初中物理中基本的測量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用時刻度要緊貼被測物體，讀數時視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．中國自行設計的中華牌月球車，2013年下半年將隨“嫦娥三號”登錄月球，月球表面周圍沒有空氣，對物體的引力僅為地球上的六分之一，屆時，在月球車上能做到的是（　�。�
A．用超聲波測定速度B．利用電磁波通訊
C．利用風能發(fā)電D．用彈簧測力計直接測量物體的質量

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，俊哲同學在水平地面上玩滑板，他利用所學知識玩起滑板很“溜”，則下列說法中正確的是（　　）
A．盡量降低重心是為了增加滑板對地面的壓力
B．抬起前輪僅后輪著地時，能減小滑板對地面的壓強
C．滑板受到的重力和地面對滑板支持力是一對平衡力
D．若無風時，他保持勻速直線滑行，則他不受滑板的摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．某同學用同一把刻度尺對同一物體的長度進行了4次測量，結果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.95cm，則該物體的長度應記為（　�。�
A．12.35cmB．12.34cmC．12.50cmD．12.36cm

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．為了探究聲音產生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：
（1）小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花．通過對這兩個實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結論是：發(fā)聲的物體在振動．
（2）小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：在桌面上撒一些紙屑．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列情景涉及到的物理知識，描述正確的是（　�。�
A．靜止在水平桌面上的課本對桌面的壓力和桌面對它的支持力是一對平衡力
B．小孩推地面上的箱子，箱子未動是由于小孩的推力小于箱子受到的摩擦力
C．昆明的大氣壓比海平面的低
D．攔河大壩的截面上窄下寬呈梯形，應用了連通器原理

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小明和小華同學為了探究“電流通過導體產生的熱量與電阻的關系”，設計了如圖所示的實驗電路．兩個燒瓶A、B中盛有質量、初溫相等的煤油，RA與RB是阻值不同的電熱絲．（1）RA與RB采用串聯(lián)的連接方式，其目的是為了控制通過兩電阻絲的電流相等．
（2）小明同學為比較RA與RB阻值的大小，用電壓表分別測出RA與RB兩端電壓大小，發(fā)現(xiàn)UA＜UB，則RA＜RB（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）在相同時間內，可通過觀察溫度計的示數上升多少來比較電流通過電熱絲產生的熱量多少；為了升溫較快，實驗液體選用煤油而不選用水，主要是因為在液體質量相同、吸收的熱量相同的情況下，液體的比熱容越小，溫度升高得越快，實驗效果更明顯．
（4）實驗發(fā)現(xiàn)燒瓶B中煤油吸熱多，這表明：在電流和通電時間相等時，電阻越大，電流產生的熱量越多．
（5）小華想改裝實驗裝置用來“測量煤油的比熱容的大小”，則他們應將燒瓶A中煤油換成與其質量（選填“質量”或“體積”）相等的水，并將電熱絲RA換成RB的電熱絲．小明認為這樣測量煤油的比熱容會有較大的誤差，原因主要有：水與煤油的散熱程度不同（或水和煤油吸熱、導熱不同）（寫出一條即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖停表的讀數顯示的總時間是217.5秒．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．站在平面鏡前6m的人，沿著與平面鏡的鏡面垂直的方向勻速走向平面鏡，若此人行走的速度為0.5m/s，經過4s，則人相對自己的虛像的速度和人與自己像的距離分別是（　　）
A．0.25m/s，4mB．1m/s，4mC．2m/s，8mD．1m/s，8m

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同步練習冊答案