Question

【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中，小馬同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的探究方案在該方案中他分別把栓有一個(gè)小盤的兩根細(xì)線通過支架上的滑輪系在小木塊的兩端．

該探究方案中的研究對象是______ ，對兩側(cè)放置砝碼的小盤的要求是______ ．

探究過程中他將兩個(gè)50g的砝碼分別放在左右兩個(gè)小盤內(nèi)，這是用于探究兩個(gè)力的______ 和方向?qū)ξ矬w平衡的影響他還將木塊轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，然后再松手，這是為了探究不在______ 上的兩個(gè)力對物體平衡的影響．

接著，他在右邊小盤內(nèi)又加入一個(gè)10g的小砝碼，發(fā)現(xiàn)小木塊仍然靜止，其原因是：______ 請寫出一個(gè)改進(jìn)該探方案的措施：______ ．

Answer 1

【答案】小木塊質(zhì)量相等大小同一直線木塊與水平面間存在較大摩擦力把木塊換成裝有輪子的小車或把木塊換成輕質(zhì)紙板等

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)通過觀察小車處于平衡狀態(tài)時(shí)作用在小車上的兩個(gè)力滿足什么條件來得到二力平衡的條件的，因此研究對象是小車．實(shí)驗(yàn)時(shí)盛放鉤碼的小盤也要對小車施加拉力，為了防止小盤的拉力對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響，所以要兩個(gè)小盤的質(zhì)量相等．

（2）兩個(gè)砝碼質(zhì)量相等，提供的拉力也相等，這是探究兩個(gè)力的大小對物體的平衡是否產(chǎn)生影響．木塊轉(zhuǎn)過一定角度后，兩個(gè)力不再作用在同一直線上，這是為了探究兩個(gè)力是否在同一條直線上對物體平衡的影響．

（3）在右邊小盤內(nèi)又加入一個(gè)10g的小砝碼后，此時(shí)木塊受到右邊的拉力大于左邊的拉力，此時(shí)木塊相對于桌面有向右運(yùn)動的趨勢，因此桌面對木塊產(chǎn)生了一個(gè)摩擦力，這個(gè)摩擦力對實(shí)驗(yàn)造成了影響。為了減小摩擦力的影響因素，可以把木塊換成裝有輪子的小車或把木塊換成輕質(zhì)紙板等