12．在如圖甲所示電路中，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后，兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為（　�。�
A．6.5V 1.3VB．1.3V 6.5VC．5.2V 1.3VD．1.3V 5.2V

分析 首先根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)（U=U1+U2）確定電壓表表V1、V2示數(shù)的大小，然后根據(jù)電壓表的讀數(shù)方法讀出示數(shù)．

解答 解：因?yàn)殡娮鑂1和R2串聯(lián)，而電壓表V1測(cè)量的是電源電壓，電壓表V2測(cè)量的是R2電壓，所以電壓表V1的示數(shù)比電壓表V2的示數(shù)大；故電壓表V1選的是0-15V的量程分度值為0.5V，根據(jù)指針位置，電壓表讀數(shù)為6.5V；表V2選的是0-3V的量程，分度值為0.1V，根據(jù)指針位置，電壓表讀數(shù)為1.3V；
根據(jù)串聯(lián)電路的電壓關(guān)系，R1的電壓是：U1=U-U2=6.5V-1.3V=5.2V．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題重點(diǎn)考查了電壓表的讀數(shù)方法，串聯(lián)電路的電壓關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．閱讀理解：
青藏鐵路早已實(shí)現(xiàn)了全線(xiàn)貫通．鐵路要通過(guò)“千年凍土”區(qū)，“凍土”區(qū)路基在溫度過(guò)高時(shí)會(huì)變得松軟不牢固，所以修筑青藏鐵路必須解決千年凍土問(wèn)題．
如圖甲是青藏鐵路通過(guò)“千年凍土”區(qū)的照片，照片中路基兩旁各插有一排碗口粗細(xì)、高約2m的熱管，熱管在路基下還埋有5m深，熱管有效地解決了“千年凍土問(wèn)題”．
熱管是一根兩端封閉的金屬管（如圖乙），管內(nèi)充有容易變成氣體的液體，若管的上端處在溫度較低的地方，管的下端處在溫度較高的地方，下端由于受熱里面的液體會(huì)變成蒸氣，蒸氣跑到溫度低的上端時(shí)又會(huì)由于放熱而還原為液體，此后，液體又會(huì)回到受熱的下端，如此循環(huán)往復(fù)．熱管就相當(dāng)于一個(gè)天然“制冷機(jī)”．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）熱管里面發(fā)生的物態(tài)變化是汽化和液化．
（2）當(dāng)熱管開(kāi)始“制冷”時(shí)，上端的溫度低于（高于/低于）下端溫度，當(dāng)熱管上方的溫度和下方的溫度相同時(shí)，熱管停止（繼續(xù)/停止）制冷．
（3）下列說(shuō)法中不正確的是B
A．路基在溫度過(guò)高時(shí)會(huì)變得松軟不牢固，這里涉及到的物態(tài)變化主要是熔化
B．正是由于熱管一年四季能不停地致冷從泥土中吸熱，從而有效地解決了千年凍土這一難題
C．說(shuō)熱管是個(gè)制冷機(jī)，其實(shí)只有熱管的下端在致冷，上端不會(huì)致冷
D．熱管實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)的熱量運(yùn)輸機(jī)器，將熱由高溫搬到低溫處．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．寓言《龜兔賽跑》中說(shuō)：烏龜和兔子同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，兔子在遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)烏龜時(shí)，便驕傲地睡起了大覺(jué)．它一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)烏龜已悄悄地爬到了終點(diǎn)，后悔莫及．在整個(gè)賽跑過(guò)程中（　�。�
A．兔子睡覺(jué)前，我們說(shuō)兔子跑的快，采用的是相同時(shí)間比較路程的方法
B．烏龜?shù)竭_(dá)終點(diǎn)時(shí)，我們說(shuō)烏龜跑的快，采用的是相同路程比較時(shí)間的方法
C．我們物理上采用了B選項(xiàng)的方法定義了速度的大小
D．求兔子的平均速度，路程要用全程的路程，時(shí)間要用全程的時(shí)間減去兔子睡覺(jué)的時(shí)間

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列現(xiàn)象中，與靜電無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．在一些地毯的紡織過(guò)程中，往往會(huì)在地毯里夾雜一些不銹鋼的鋼絲
B．運(yùn)送汽油的油罐車(chē)上常有一條鐵鏈拖在地上
C．毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒可以將水管流下的細(xì)水流變彎曲
D．輸電線(xiàn)的芯線(xiàn)用鋁制成，外皮用塑料制成

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

7．某機(jī)要室大門(mén)是由電動(dòng)機(jī)控制的，鑰匙（電路開(kāi)關(guān)S甲、S乙）分別由甲、乙兩名工作人員保管，必須兩個(gè)人同時(shí)在場(chǎng)才能將門(mén)打開(kāi)，為了保密單人不能將門(mén)打開(kāi)．根據(jù)此要求在右邊的方格內(nèi)畫(huà)出符合上述要求的電路圖（電源部分已經(jīng)畫(huà)出）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

17．如圖所示，在圓圈內(nèi)填上電流表、電壓表、小燈泡，使得兩燈均可發(fā)光，兩表均有示數(shù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．在圖中的凸透鏡焦距為15cm，則燭焰到凸透鏡的距離應(yīng)大于30cm，其像的位置在15cm與30cm之間，此像是倒立、縮小的實(shí)像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．物理實(shí)驗(yàn)要遵循實(shí)事求是的原則．小雯同學(xué)在“探究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)并記錄了數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		物重
G/N		使用定滑輪時(shí)測(cè)力
計(jì)的示數(shù) F1/N		使用動(dòng)滑輪時(shí)測(cè)力
計(jì)的示數(shù)F2/N
11.000.700.65
21.501.200.90
32.001.701.15
通過(guò)分析數(shù)據(jù)，她覺(jué)得與書(shū)中的結(jié)論有較大偏差．回想你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，回答下列問(wèn)題：
（1）由表中數(shù)據(jù)可看出，使用定滑輪時(shí)（乙圖）F1不等于（等于/不等于）G，這是由于考慮到彈簧測(cè)力計(jì)外殼受到的重力；使用動(dòng)滑輪時(shí)（丙圖） F2不等于（等于/不等于）$\frac{G}{2}$，是由于沒(méi)有考慮動(dòng)滑輪受到的重力．
（2）請(qǐng)你對(duì)小雯的實(shí)驗(yàn)方法提出合理的改進(jìn)意見(jiàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖所示，是同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行探究聲音傳播的實(shí)驗(yàn)，他們將一只電鈴放在密閉的玻璃罩內(nèi)，接通電路，可清晰地聽(tīng)到鈴聲．
（1）用抽氣機(jī)逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，將會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是聽(tīng)到聲音逐漸變小，再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，這時(shí)聲音會(huì)逐漸變大．
（2）同學(xué)們進(jìn)行了進(jìn)一步的思考，得出了實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．
（3）本實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論的過(guò)程中運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)推理法的科學(xué)研究方法．
（4）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)他們所做的另一次實(shí)驗(yàn)效果不明顯，請(qǐng)你幫他分析可能的原因（寫(xiě)出一條即可）電鈴與底座接觸．

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同步練習(xí)冊(cè)答案