【題目】下列說法中,不正確的是

A. 發(fā)現(xiàn)有人觸電,應(yīng)立即用手將觸電人拉開

B. 同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引

C. 汽車輪胎刻有花紋是為了增大摩擦

D. 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的

【答案】A

【解析】試題分析:A選項(xiàng),發(fā)現(xiàn)有人觸電,首先應(yīng)該切斷電源,用手將人拉開,自己也會(huì)觸電,選項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng),同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引,選項(xiàng)正確。C選項(xiàng),汽車輪胎刻有花紋,增大接觸面的粗糙程度,增大了與地面的摩擦力。D選項(xiàng),聲音的產(chǎn)生是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,選項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,點(diǎn)燃蠟燭會(huì)使它上方的扇葉旋轉(zhuǎn)起來(lái).這是因?yàn)橄灎T的火焰使附近空氣的溫度升高,體積膨脹,空氣的密度變 , 所以熱空氣(填“上升”或“下降”)形成氣流,氣流流過扇葉時(shí),帶動(dòng)扇葉轉(zhuǎn)起來(lái).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】讓小車從斜面頂端由靜止滑下,撞到一個(gè)小木塊上,能將木塊撞出一段距離。放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞得越遠(yuǎn),表示小車的動(dòng)能越大。回答以下問題:

(1)圖1是用來(lái)研究動(dòng)能大小與物體 的關(guān)系的。實(shí)驗(yàn)表明:乙圖中的小車到達(dá)水平表面時(shí),能推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)的距離 選填。不同質(zhì)量的小車從斜面同一高度滑下,是為了使小車滑到斜面底端時(shí)具有相同的 。

(2)設(shè)計(jì)圖2實(shí)驗(yàn)的目的是研究動(dòng)能大小與物體 的關(guān)系的。小車運(yùn)動(dòng)到水平表面時(shí),丙圖中的小車速度 丁圖小車的速度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí),速度越大,它具有的動(dòng)能越 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析不正確的是

A甲圖中抽去玻璃板后空氣瓶中出現(xiàn)紅棕色的氣體說明氣體分子在運(yùn)動(dòng)

B乙圖中測(cè)力計(jì)示數(shù)變大的原因是玻璃板與水的接觸面間存在引力

C丙圖中把活塞迅速壓下時(shí),棉花燃燒起來(lái),這是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能

D丁圖中水沸騰后,水蒸氣將塞子沖出管口,水蒸氣的內(nèi)能會(huì)增加

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小瑜、小樂和小奇在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),做出了如下猜想

猜想一:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)猜想二:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)

猜想三:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)

實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示

編號(hào)

材料

長(zhǎng)度m

橫截面積mm2

A

鎳鉻合金

025

10

B

鎳鉻合金

050

10

C

鎳鉻合金

025

20

D

錳銅合金

025

10

1如圖所示電路,閉合開關(guān)后,在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體,通過觀察相關(guān)現(xiàn)象來(lái)比較導(dǎo)體電阻大小,小明、小紅和小亮對(duì)圖中的電路設(shè)計(jì)提出了自己的觀點(diǎn):

小瑜認(rèn)為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小

小樂認(rèn)為:燈泡是多余的,根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小

小奇認(rèn)為:燈泡和電流表同時(shí)使用更好,因?yàn)闊襞菘梢员Wo(hù)電路,從而防止燒壞電流表

你贊同 選填“小瑜”、“小樂”或“小奇”的觀點(diǎn)

2為了驗(yàn)證猜想二,可依次把M、N跟 選填“A、B、C、D”的兩端相連,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根電阻絲電阻的大小

3依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接,閉合開關(guān),電流表的示數(shù)不同,分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟導(dǎo)體的 的關(guān)系

4小美在探究同樣的課題時(shí),手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想 選填“一”、“二”或“三”的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

5以上方法在研究物理問題時(shí)經(jīng)常用到,被稱為控制變量法下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)中沒有用到此方法的是

A比較不同物質(zhì)的吸熱情況

B探究影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn)

C探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)

D探究影響摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】鉆木取火是通過______方式改變內(nèi)能的.在四沖程內(nèi)燃機(jī)的每個(gè)工作循環(huán)中,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程是______沖程.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,光從空氣射向半圓形玻璃的圓心O,在空氣和玻璃的界面上發(fā)生發(fā)射和折射,請(qǐng)分別畫出反射光線和折射光線.(大致位置)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】利用如圖裝置探究平面鏡成像特點(diǎn)

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選(較厚/較。┑牟AО宕嫫矫骁R豎立在水平桌面上.
(2)在玻璃板前放置棋子A,將完全相同的棋子B放在玻璃板后并移動(dòng),人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察,直至B與A的像完全重合,由此可得結(jié)論:
(3)如果在棋子B的位置上放一光屏,無(wú)論怎樣,在光屏上(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,說明平面鏡所成的像是像.
(4)改變A的位置,重復(fù)(2)中步驟并分別測(cè)出A和B到玻璃板的距離,記錄在表中.

序號(hào)

1

2

3

A到玻璃板的距離/cm

3.00

5.00

8.00

B到玻璃板的距離/cm

3.00

5.00

8.00

分析表中數(shù)據(jù),可以得到結(jié)論:
(5)此實(shí)驗(yàn)用玻璃板代替平面鏡,目的是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用電流表測(cè)得某并聯(lián)電路中兩支路電流分別為0.4A和1.1A,則干路電流是

A. 0.7A B. 0.4A C. 1.1A D. 1.5A

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