【題目】甲、乙兩物體從同一地點出發(fā)沿同一方向運動，其路程S跟時間t的關(guān)系圖象如圖所示。仔細觀察圖象，你能獲得什么信息?(寫出一條即可)_____________________________________

【答案】乙比甲晚出發(fā)15min

【解析】試題分析：圖象有橫軸和縱軸，所以在找信息時要抓住圖象中的幾個特殊的點：軸上的點，兩條直線的交點；還要會根據(jù)縱軸、橫軸上對應(yīng)的物理量得出甲和乙的速度關(guān)系，以及由甲和乙的圖象得出路程和時間的關(guān)系．

解：由圖可知，甲和乙的圖象都是一條直線，這表明甲和乙做的都是勻速直線運動；乙在15min時才開始出發(fā)，表明乙比甲晚15min；甲和乙在第25min時運動的路程相同，但乙運動的時間只有10min，而甲運動的時間是25min，所以乙的速度比甲大．

故答案為：甲和乙做的都是勻速直線運動（或乙的速度比甲大或乙出發(fā)比甲晚15min）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小濤設(shè)計了一個天然氣泄漏檢測電路，如圖甲所示，R為氣敏電阻，其阻值隨天然氣濃度變化曲線如圖乙所示，R0為定值電阻，電源電壓恒定不變．則下列說法正確的是（ ）

A．天然氣濃度增大，電壓表示數(shù)變小

B．天然氣濃度減小，電壓表示數(shù)變大

C．天然氣濃度增大，電流表示數(shù)變小

D．天然氣濃度減小，電壓表與電流表示數(shù)的比值不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按照題過要求作圖：

（1）如圖甲所示，用細繩懸掛的重50N的物體靜止在空中，畫出它所受重力G和拉力F的示意圖．

（2）如圖乙所示，AO為入射光線，O為入射點，MN是法線，根據(jù)光的折射特點在圖中畫出折射光線，并用字母γ表示折射角．

（3）請標(biāo)出圖丙中通電螺線管的N極和它附近靜止小磁針的N極．

（4）在圖丁中，畫出杠桿AB在圖示位置靜止時作用在A端點的最小力F的方向及其力臂l．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用天平和量筒測量某金屬塊的密度．

（1）在調(diào)節(jié)天平平衡時，將游碼移到橫梁標(biāo)尺的0刻度線上，此時指針偏向分度盤的左側(cè)，要使天平平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 （左/右）移動；

（2）用調(diào)節(jié)好的天平稱金屬塊的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時，右盤中的砝碼和游碼位置如圖甲所示，則金屬塊的質(zhì)量為 g；

（3）用量筒測金屬塊的體積，如圖乙所示，則金屬塊的密度為 g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】家庭照明電路中的用電器間是 （串聯(lián)/并聯(lián)）連接的；使用測電筆檢測電路時，若氖管發(fā)光，表明測電筆的筆尖接觸的是 （零/火）線．學(xué)習(xí)了電能的知識后，小燕觀察了家中的電能表的規(guī)格如圖所示，她家同時使用的用電器總功率不能超過 W，本月初抄表數(shù)如圖所示，若本月應(yīng)交電費66元，且電價為0.5元/度，則本月末抄表的示數(shù)為 kWh．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩同學(xué)沿平直路面步行，他們運動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖所示，下面說法中不正確的是（ ）

A. 甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4s

B. 4s～8s內(nèi)，甲乙同學(xué)都勻速直線運動

C. 0s～8s內(nèi)，甲乙兩同學(xué)通過的路程相等

D. 8s末甲乙兩同學(xué)速度相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想探究“不同材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能”，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒．

（1）在本實驗中適合作聲源的是______；

（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料．他設(shè)想了兩種實驗方案：

方案A．讓小明站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．

方案B．讓小明邊聽聲音，邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．

你認為最佳的方案是______．

通過實驗得到的現(xiàn)象及數(shù)據(jù)如表所示：

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用每秒打點50次的打點計時器打出一條紙帶，如圖所示。

（1）A、F兩點之間的時間間隔為____秒。AC與DE的時間_______(選填“相同”或“不同”)

（2）若紙條是從F至A拉出，紙條是在做_________運動。（選填“加速”、“減速”或“勻速”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】俗話說：“一個巴掌拍不響”，說明（ ）

A. 一個巴掌的力太小 B. 力是物體對物體的作用

C. 人不能只長一個巴掌 D. 力可以離開物體單獨存在

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同步練習(xí)冊答案