【題目】小華同學(xué)做“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)(小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣).
(1)如圖甲所示,是小華所連接的不完整實(shí)驗(yàn)電路,請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將缺少的一根導(dǎo)線接好.
(2)電路接好后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡特別亮,電壓表與電流表的示數(shù)較大.接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是、(兩空按操作步驟先后順序填寫(xiě)字母代號(hào)). A.更換電池或小燈泡 B.檢查電路是否短路
C.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片至最大值位置 D.?dāng)嚅_(kāi)電路開(kāi)關(guān)
(3)燈泡發(fā)光后,小華進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),下表是小華的實(shí)驗(yàn)記錄分析表:
實(shí)驗(yàn) | 電壓表示數(shù)/V | 電流表示數(shù) | 燈絲電阻 | 功率 | 額定功率/W |
1 | 2.0 | 0.28 | 7.14 | 0.56 | P額= =0.76 |
2 | 2.5 | 0.3 | 8.33 | 0.75 | |
3 | 3.0 | 0.32 | 9.38 | 0.96 |
從表中可以看出燈絲的電阻發(fā)生了變化,這是因?yàn)?/span> .
老師認(rèn)為小華數(shù)據(jù)處理的過(guò)程有誤,你認(rèn)為正確測(cè)量結(jié)果P額= .
【答案】
(1)解:如圖所示:
(2)D;C
(3)燈絲的電阻隨燈絲溫度的升高而變大;0.75W
【解析】解:(1)由電路圖可知,用導(dǎo)線把燈泡左接線柱與電壓表負(fù)接線柱(或電流表0.6A接線柱)連接起來(lái),電路連接完整;(2)電路接好后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡特別亮,電壓表與電流表的示數(shù)較大.接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是:D.?dāng)嚅_(kāi)電路開(kāi)關(guān),C.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片至最大值位置;(3)由表中數(shù)據(jù)知,燈泡電阻R隨燈泡功率P的增大而增大,這是因?yàn)椋和ㄟ^(guò)燈的電流隨電壓的增大而增大,根據(jù)P=UI燈絲的功率變大,燈絲溫度升高高,因燈絲電阻隨溫度的升高而變大,故燈絲電阻變大;燈泡在額定電壓下的功率為額定功率,在不同電壓下燈的功率不同,將不同的電壓下的功率取平均值沒(méi)有意義,燈在2.5V下的功率0.75W是燈泡的額定功率. 所以答案是:(1)如上所示;(2)D、C;(3)燈絲的電阻隨燈絲溫度的升高而變大;0.75W.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】讓一束平行光經(jīng)過(guò)一透鏡,在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑(如圖所示),小明用此透鏡做“探究透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).下列說(shuō)法不正確的是( )
A.當(dāng)物體距透鏡5 cm時(shí),成倒立的像
B.當(dāng)物體距透鏡15 cm時(shí),成倒立、放大的實(shí)像
C.當(dāng)物體從距透鏡20 cm處向遠(yuǎn)離透鏡的方向移動(dòng)時(shí),所成的像逐漸變小
D.當(dāng)物體從距透鏡20 cm處向透鏡的方向移動(dòng)時(shí),要得到清晰的像,應(yīng)使光屏靠近透鏡
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物塊從光滑曲面上的P點(diǎn)自由滑下,通過(guò)粗糙的靜止水平傳送帶以后落到地面上的Q點(diǎn),若傳送帶的皮帶輪沿逆時(shí)針?lè)较騽蛩俎D(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),使傳送帶隨之運(yùn)動(dòng),如圖所示,物塊仍從P點(diǎn)自由滑下,則( )
A.物塊有可能落不到地面上
B.物塊將仍落在Q點(diǎn)
C.物塊將會(huì)落在Q點(diǎn)的左邊
D.物塊將會(huì)落在Q點(diǎn)的右邊
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小軍利用天平和量筒測(cè)量物體A的密度。
(1)在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)發(fā)現(xiàn)天平指針在分度盤(pán)中央兩側(cè)不斷擺動(dòng),擺動(dòng)的幅度如左圖甲所示,此時(shí),小軍應(yīng)該將平衡螺母向________側(cè)調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”)。
(2)調(diào)節(jié)天平平衡后,小軍將物體A放在天平的左盤(pán),在右盤(pán)添加砝碼并移動(dòng)游碼,當(dāng)天平再次平衡時(shí),天平右盤(pán)內(nèi)所加的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖20乙所示,則物體A的質(zhì)量為_(kāi)_______g。
(3)如果量筒中盛有20ml的水,小軍將物體A放入量筒后,水面位置如右圖所示,物體A的密度是________g/cm3。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn).
(1)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向(左/右)調(diào)節(jié).
(2)如圖甲所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù).根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明立即分析得出杠桿的平衡條件,小明這種做法的不足是:
(3)如圖乙所示,小明設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案:
第一種彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉,其讀數(shù)為F1;
第二種彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉,其讀數(shù)為F2.
第(一/二)種實(shí)驗(yàn)方案更方便,理由是:.
(4)杠桿不處于水平位置能否平衡?小海和小紅意見(jiàn)不同.小海認(rèn)為能平衡,于是他每次讓杠桿傾斜時(shí)靜止,這樣實(shí)驗(yàn)也得出了同樣的杠桿平衡條件.小海認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的,這種說(shuō)法對(duì)嗎?(對(duì)/錯(cuò)).
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因可能是:.
(6)某同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來(lái)測(cè)量刻度尺的質(zhì)量.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
步驟一:將刻度尺平放在支座上,左右移動(dòng)刻度尺,找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點(diǎn)位置,記下這個(gè)位置A,它就是刻度尺的;
步驟二:如圖所示,將質(zhì)量為M的物體掛在刻度尺左邊某一位置,向右移動(dòng)刻度尺,直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡.物體懸掛點(diǎn)到支座的距離L1和刻度尺的A點(diǎn)到支座的距離L2;
步驟三:根據(jù)杠桿的平衡條件,可以計(jì)算出刻度尺的質(zhì)量m=(用題目中所給物理量表示).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。
(1)使光線以不同角度入射進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)量結(jié)果如表所示。由此可得:在反射現(xiàn)象中,反射角______入射角。
(2)將一束光貼著紙板A沿EO射到O點(diǎn),若將紙板B向前或向后折,目的是探究反射光線與入射光線是否在_____________,此時(shí),在紙板B上______ (填“能”或“不能”)看到反射光線。
(3)若將一束光貼著紙板B沿FO射到O點(diǎn),光將沿圖中的____方向射出。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小陽(yáng)在探究“冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中(如圖所示),
如圖是測(cè)量冰的溫度,其中正確的圖是________(選填序號(hào)),此時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖,冰的溫度是________.
如圖所示是冰熔化圖象.由圖可知:冰是________(填“晶體”或“非晶體”),冰的熔點(diǎn)為________,熔化時(shí)需要吸熱,但溫度________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2014年6月18日武石城際鐵路正式開(kāi)通,它是武漢城市圈內(nèi)一條連接武漢市與鄂州市、黃石市的快速城際鐵路,是湖北省重要的經(jīng)濟(jì)走廊.鐵路線全長(zhǎng)95km,動(dòng)車(chē)直達(dá)運(yùn)行時(shí)間僅為30min,則全程的平均速度可達(dá)km/h.為了節(jié)能,車(chē)靠站前可采用“再生制動(dòng)”的方法:在車(chē)速逐漸減到90km/h的過(guò)程中,不采用機(jī)械剎車(chē),而是關(guān)閉電源,由于動(dòng)車(chē)具有仍將繼續(xù)行駛,帶動(dòng)電機(jī)逆向發(fā)電,把動(dòng)車(chē)的能轉(zhuǎn)化為電能輸入電網(wǎng).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在圖中,將電池、電流表、電壓表三個(gè)元件符號(hào)正確填進(jìn)電路的空白處,要求開(kāi)關(guān)S閉合后:(1)電流方向如圖所示(2)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,小燈L變亮?xí)r,電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變。
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