圖8-5-1中哪些做法能確保安全用電？正確的打“√”，錯誤的打“×”。

圖8-5-1

 

【答案】

把電暖氣放在浴缸附近（×）；把濕毛巾搭在空調(diào)上（×）；更換燈泡前先拔下插頭（√）；同時使用很多用電器（×）。

【解析】電器應該遠離浴缸等有水的地方，防止觸電；把濕毛巾搭在空調(diào)上也是危險的。更換燈泡前先拔下插頭；同時使用很多用電器容易造成電路中電流過大，所以不能同時使用很多用電器。

思路分析：安全用電中需要注意的是防止觸電，防止電流過大。

試題點評：本試題考查的學生對生活用電常識的了解。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?浦東新區(qū)一模）某校實驗室新進了一種精密的電學實驗儀器，某小組同學決定利用這種精密的實驗儀器探究小燈泡的亮暗與哪些因素有關(guān)系，他們做了如下猜想：
A：燈泡兩端的電壓越大，燈泡越亮；
B：燈泡兩端的電壓相同時，通過燈泡的電流越小，燈泡越暗；
…
為了驗證上述猜想是否正確，該小組的同學設計了如圖所示的實驗電路．
他們按設計實驗方案測量并記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)，同時記錄了有關(guān)實驗現(xiàn)象（“★”的數(shù)量越多表明燈泡越亮，“★”的數(shù)量相同表明燈泡的亮暗相同）．下表是該組同學記錄的在實驗中測量的數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象．
燈泡 實驗序號 U（伏特） I（安培） 燈泡的亮暗
甲 1 1.0 0.20 ★
2 2.0 0.30 ★★
3 3.0 0.36 ★★★
乙 4 2.0 0.10 ★
5 3.0 0.20 ★★
6 4.0 0.27 ★★★
丙 7 4.0 0.05 ★
8 5.0 0.12 ★★
9 6.0 0.18 ★★★
①通過比較分析表中實驗序號為
2、4或3、5或6、7
2、4或3、5或6、7
的幾組數(shù)據(jù)，可以驗證猜想
B
B
（選填“A”或“B”）是正確的；通過比較分析表中實驗序號為
3、7或3、8或6、8
3、7或3、8或6、8
的一組數(shù)據(jù)，可以驗證猜想
A
A
（選填“A”或“B”）是錯誤的；
②進一步綜合分析表中的數(shù)據(jù)及觀察到的實驗現(xiàn)象，他們還能歸納出：
（a）分析比較實驗序號1、4、7或2、5、8或3、6、9中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：
燈泡兩端的電壓與通過燈泡電流的乘積相等
燈泡兩端的電壓與通過燈泡電流的乘積相等
，燈泡亮暗程度相同；
（b） 分析比較實驗序號1、4、7和2、5、8和3、6、9中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出
燈泡兩端的電壓與通過燈泡電流的乘積越大
燈泡兩端的電壓與通過燈泡電流的乘積越大
，燈泡越亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?崇明縣一模）為了研究“導體對電流的阻礙作用與哪些因素有關(guān)”，某小組同學做了如圖所示的實驗．他們選用材料相同，長度、橫截面積不同的若干導體，進行了多次實驗．實驗中分別將各種規(guī)格的導體接在某一電壓恒定的電源兩端，用電流表測量通過導體對電流的阻礙作用的大小，并記錄實驗數(shù)據(jù)．下面表格中是經(jīng)整理后的實驗數(shù)據(jù)．
實驗序號 導體的材料 導體的長度/米 導體的橫截面積/10-6米2 通過導體的電流/安
1 鎳鉻合金 0.5 0.5 1
2 鎳鉻合金 0.75 0.75 1
3 鎳鉻合金 1.0 1.0 1
4 鎳鉻合金 0.5 1.0 2
5 鎳鉻合金 0.75 1.5 2
6 鎳鉻合金 1.0 2.0 2
7 鎳鉻合金 0.4 1.0 2.5
8 鎳鉻合金 0.6 1.5 2.5
9 鎳鉻合金 0.8 2.0 2.5
（1）小組同學為了了解導體對電流的阻礙作用是否與導體的長度有關(guān)，他們應該分析比較實驗
序號
3、4、7
3、4、7
中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件．
（2）分析比較實驗序號1、4（或2、5或3、6）中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是
導體的材料和長度相同時，橫截面積越大，導體對電流的阻礙作用越小
導體的材料和長度相同時，橫截面積越大，導體對電流的阻礙作用越小
．
（3）請進一步綜合分析比較表中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論．
①分析比較1、2、3或4、5、6或7、8、9數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出：
同種材料的導體，長度和橫截面積的比值相同，導體對電流的阻礙作用相同
同種材料的導體，長度和橫截面積的比值相同，導體對電流的阻礙作用相同
．
②分析比較1、2、3和4、5、6和7、8、9數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出：
同種材料的導體，長度和橫截面積的比值越大，導體對電流的阻礙作用越大
同種材料的導體，長度和橫截面積的比值越大，導體對電流的阻礙作用越大
．
（4）通過實驗該組同學得出：導體對電流的阻礙作用大小與導體的材料、長度和橫截面積大小有關(guān)．你認為根據(jù)他們的實驗能否得出上述結(jié)論，請說明理由．
不能，實驗中沒有用長度、橫截面積相同而材料不同的導體進行研究，不能得出導體對電流的阻礙作用與導體材料的關(guān)系．
不能，實驗中沒有用長度、橫截面積相同而材料不同的導體進行研究，不能得出導體對電流的阻礙作用與導體材料的關(guān)系．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?楊浦區(qū)模擬）為了研究“導體對電流的阻礙作用與哪些因素有關(guān)”，某小組同學做了如圖所示的實驗．他們選用材料相同，長度、橫截面積不同的若干導體，進行了多次實驗．實驗中分別將各種規(guī)格的導體接在某一電壓恒定的電源兩端，用電流表測量通過導體的電流來了解導體對電流的阻礙作用的大小，并記錄實驗數(shù)據(jù)．下面表格中是經(jīng)整理后的實驗數(shù)據(jù)．
實驗序號 導體的材料 導體的長度（米） 導體的橫截面積
（×10-6米2）		 通過導體的電流
（安）
1 鎳鉻合金 0.5 0.5 1
2 鎳鉻合金 0.75 0.75 1
3 鎳鉻合金 1.0 1.0 1
4 鎳鉻合金 0.5 1.0 2
5 鎳鉻合金 0.75 1.5 2
6 鎳鉻合金 1.0 2.0 2
7 鎳鉻合金 0.4 1.0  2.5
8 鎳鉻合金 0.6 1.5  2.5
9 鎳鉻合金 0.8 2.0  2.5
①小組同學為了了解導體對電流的阻礙與導體的長度是否有關(guān)，他們應該分析比較實驗序號
3、4、7（或5、8或6、9）
3、4、7（或5、8或6、9）
中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件．
②分析比較實驗序號1、4（或2、5或3、6）中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
導體的材料和長度相同時，橫截面積越大，導體對電流的阻礙作用越小
導體的材料和長度相同時，橫截面積越大，導體對電流的阻礙作用越小
．
③請進一步綜合分析比較表中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較1、2、3或4、5、6、或7、8、9數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出：
同種材料的導體，長度和橫截面積的比值相同時，導體對電流的阻礙作用相同
同種材料的導體，長度和橫截面積的比值相同時，導體對電流的阻礙作用相同
；
（b）分析比較
1、2、3和4、5、6和7、8、9
1、2、3和4、5、6和7、8、9
數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出：
同種材料的導體，長度和橫截面積的比值越大，導體對電流的阻礙作用越大
同種材料的導體，長度和橫截面積的比值越大，導體對電流的阻礙作用越大
．
④通過實驗該小組同學得出：導體對電流的阻礙作用大小與導體的材料、長度和橫截面積大小有關(guān)．你認為根據(jù)他們的實驗能否得出上述結(jié)論，并請說明理由．
不能．實驗中沒有用長度、橫截面積相同的不同材料的導體進行研究，不能得到導體對電流阻礙作用與導體材料的關(guān)系
不能．實驗中沒有用長度、橫截面積相同的不同材料的導體進行研究，不能得到導體對電流阻礙作用與導體材料的關(guān)系
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小華小組探究了影響滑輪組機械效率的因素后，聯(lián)想斜面也是一種機械，那么斜面的機械效率與斜面的哪些因素有關(guān)呢？小華猜想斜面的機械效率可能跟斜面的粗糙程度有關(guān)，小利猜想可能跟斜面的傾斜程度有關(guān)．于是他們將一塊長木板的一端墊高，構(gòu)成長度一定、高度可調(diào)的斜面，用彈簧測力計拉著同一木塊沿不同的斜面勻速向上運動，如圖所示．下表是他們實驗記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)．
實驗
次數(shù)		 斜面
傾角		 斜面材料 物重G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面長s/m 有用功W有/J 總功W總/J 機械效率η
1 30° 玻璃 7 0.5 4.9 1 3.5 4.9 71.4%
2 30° 木板 7 0.5 6.0 1 3.5
3 30° 毛巾 7 0.5 6.5 1 3.5 6.5 53.8%
4 20° 木板 7 0.34 4.9 1 2.38 4.9 48.6%
5 15° 毛巾 7 0.26 5.1 1 1.82 5.1 35.7%
（1）在第1、2、3次實驗中，選用玻璃、木板、毛巾作為斜面表面的材料，是為了改變斜面的
粗糙程度
粗糙程度
．
（2）在第2次實驗中，拉力做的總功是
6
6
J，斜面的機械效率是
58.3%
58.3%
．
（3）分析第1、2、3次實驗數(shù)據(jù)，可以得出：當斜面傾斜程度一定時，斜面越光滑，斜面的機械效率
越大
越大
．
（4）分析第2、4和第3、5次實驗數(shù)據(jù)，當斜面的粗糙程度相同時，得出斜面傾斜程度越大，斜面的機械效率
越大
越大
．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年廣東汕頭友聯(lián)中學九年級上學期第二階段考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小麗同學在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中，作了以下猜想：（1）可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；（2）可能與接觸面間的壓力大小有關(guān)；

 （3）可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)．

為了檢驗上述有關(guān)猜想是否正確，她設計了以下實驗方案：

步驟１：用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動，讀出測力計的讀數(shù)（如圖甲）；

步驟２：把砝碼放在木塊上（如圖乙），勻速拉動木塊和砝碼，讀出測力計讀數(shù)；

步驟３：把木塊平放在棉布上，勻速拉動木塊和砝碼（如圖丙），讀出測力計讀數(shù)。

實驗

次數(shù)

接觸面材料

性質(zhì)

壓力

/N

摩擦力

/N

1

木塊與木板

8

4.0

2

木塊與木板

12

5.4

3

木塊與毛巾

12

8.5

 

(1)實驗中，彈簧測力計顯示的讀數(shù)是拉力F的大小，間接測得摩擦力f大小的關(guān)鍵是要保證木塊做

               運動．（2分）

(2)比較1、2次實驗可以得到：                                          （2分）

比較2、3次實驗可以得到：                                            （2分）

(3) 為了檢驗“猜想3”是否正確，可在上述實驗基礎(chǔ)上在增加一個步驟，寫出你所設計的這一實驗步驟。（3分）

答：（步驟4）                                                         

 

                                                                       

 

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