【題目】甲乙兩地相距30km,在甲、乙兩地之間沿直線架設(shè)了兩條輸電線,已知輸電線的電阻與其長度成正比,現(xiàn)輸電線在某處發(fā)生了短路,為確定短路位置,甲地檢修員先用如圖所示的測量儀接入AB時,電流表的示數(shù)為0.2A,乙地檢修員后用相同的測量儀接人CD時,電流表的示數(shù)為0.3A.則短路位置離甲地( 。
A. 18km B. 15km C. 12km D. 10km
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【題目】如圖所示,電源電壓U為10V并保持不變,滑動變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”。閉合開關(guān)S,當(dāng)滑片P移至最左端時,燈泡正常發(fā)光,電流表示數(shù)為0.5A;當(dāng)滑片P移至中點時,電流表示數(shù)為0.4A.則( )
A. 電路消耗的最小功率為2.5W
B. 滑片P在中點時,燈泡消耗的功率為2.4W
C. 滑片P在中點時,燈泡消耗的功率為3.2W
D. 滑片P在最左端時,2min內(nèi)電流通過燈泡所做的功為10J
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【題目】如圖所示,把一根兩端開口的細(xì)玻璃管,通過橡皮塞插入裝有紅色水的玻璃瓶中,從管口向瓶內(nèi)吹入少量氣體后,瓶內(nèi)的水沿玻璃管上升的高度為h。把這個自制氣壓計從1樓帶到5樓的過程中(對瓶子采取了保溫措施),觀察到管內(nèi)水柱的高度發(fā)生了變化,如下表所示,根據(jù)實驗現(xiàn)象下列判斷錯誤的是( )
A. 往瓶內(nèi)吹氣后,瓶內(nèi)氣壓小于瓶外大氣壓
B. 水柱高度h增大,說明大氣壓降低了
C. 上樓的過程中,給瓶子保溫是為了避免溫度對測量結(jié)果的影響
D. 水柱高度h越大,瓶內(nèi)外的氣體壓強差越大
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【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖所示。ρ甲、ρ乙、ρ丙、ρ水分別代表甲、乙、丙三種物質(zhì)和水的密度,據(jù)圖可知
A. ρ甲>ρ乙>ρ丙,且 ρ丙>ρ水
B. ρ丙>ρ乙>ρ甲,且ρ丙=ρ水
C. ρ甲>ρ乙>ρ丙,且ρ丙<ρ水
D. ρ乙>ρ甲>ρ丙,且ρ丙>ρ水
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【題目】小華家的曬場上有一堆小麥,體積為8m3,為了估測這堆小麥的質(zhì)量,他用一只空桶平平地裝滿一桶小麥,測得桶中的小麥的質(zhì)量為12kg,再用這只桶裝滿一桶水,測得桶中水的質(zhì)量為8kg,求:(ρ水=1.0×103kg/m3)
(1)桶的容積是多少?
(2)小麥的密度是多少?
(3)這堆小麥的總質(zhì)量約為多少噸?
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【題目】小明在“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中。
(1)用調(diào)節(jié)好的天平稱物體A的質(zhì)量,當(dāng)把物體放到天平左盤時,盤中的砝碼和游碼所處的位置如圖甲所示,天平平衡,再將該物體放到盛有70cm3水的量簡中,量筒中的水面如圖乙所示,請將物體A的質(zhì)量和體積記錄在表一內(nèi):
表一
物體 | A | B | C |
質(zhì)量/g | _____ | 14.6 | 21.6 |
體積/cm3 | _____ | 5.4 | 8.0 |
表二
物體 | D | E | F |
質(zhì)量/g | 9.0 | 20.3 | 15.5 |
體積/cm3 | 5.0 | 7.5 | 8.6 |
(2)按照上兩步驟,小明繼續(xù)測量了2個同種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量和體積,并將數(shù)據(jù)記錄在表二中,請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖丙的坐標(biāo)紙上描點,作出圖象
(______)
(3)觀察圖象并得出結(jié)論:_____。
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【題目】如圖所示,在城市的繁華路段旁常豎有噪聲顯示裝置,從裝置上顯示的分貝數(shù)大小可知( )
A. 此處的噪聲能使人失去聽力
B. 此處的噪聲能妨礙人們的工作和學(xué)習(xí)
C. 此時的噪聲妨礙人們的休息和睡眠
D. 此時的噪聲是較理想的安靜環(huán)境
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【題目】如圖所示的電路中,閉合開關(guān)S1、S2,小燈泡L1和L2正常發(fā)光,電流表和電壓表均有示數(shù),下列關(guān)于該電路的說法正確的是
A. 電流表測量干路中的電流
B. 電壓表不能測量L1兩端的電壓
C. 取下L1時,L2正常發(fā)光
D. 只斷開開關(guān)S2時,電壓表有示數(shù)
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【題目】如圖是某同學(xué)進(jìn)行“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時其中的一次實驗情景。根據(jù)圖示可以知道,該同學(xué)這次操作的目的是
A. 探究浮力與液體質(zhì)量的關(guān)系 B. 探究浮力與液體體積的關(guān)系
C. 探究浮力與液體密度的關(guān)系 D. 探究浮力與液體深度的關(guān)系
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