兩燒瓶中水的溫度變化T/℃ | 90 | 80 | 70 | 60 | 50 | 40 | 30 | 20 | 20 |
毛料所包的燒瓶花的時間t/min | 0 | 6 | 15 | 25 | 37 | 54 | 74 | 99 | 150 |
棉料所包的燒瓶花的時間t/min | 0 | 10 | 25 | 40 | 57 | 77 | 102 | 130 | 150 |
分析 (1)要比較保溫性能,就需要采用控制變量法的思想,控制其余因素,只改變需要研究的因素.
(2)降低相同的溫度,比較所用時間的長短,所用時間短的,導(dǎo)熱性能好;所用時間長的,保溫性能就好.
(3)可采用另一種控制變量的方法,比較相同的時間內(nèi)溫度的變化,溫度變化小的保溫效果好.
解答 解:(1)實驗過程需要采用控制變量法,保證兩塊布料的大小和厚度以及環(huán)境溫度相同;
(2)由放出熱量的公式:Q=Cm△t知,保持燒瓶相同、環(huán)境溫度相同,可以采用降低相同的溫度,比較所用時間的長短比較保溫性能.當燒瓶溫度降低到30℃時,毛料包的燒瓶用了74min,棉料包的燒瓶用了102min,即毛料的傳熱性能較好,棉料的保溫性能比較好.
(3)除了上面的辦法外,還可以采用在相同的時間內(nèi)比較溫度的變化,比如:在25min內(nèi),毛料包的燒瓶水溫降低了30℃,棉料包的燒瓶水溫降低了20℃.相同時間內(nèi),毛料包裹的燒瓶水溫降幅大,故棉料保溫性能比較好.
故答案為:(1)沒有控制衣服的厚度和環(huán)境的溫度相同;(2)棉料;(3)相同的時間內(nèi)溫度的變化.
點評 考查了學生對控制變量法實驗的應(yīng)用,是物理實驗常用的方法,要求學生牢固掌握,實驗方法的滲透考查基本上在每個實驗題中都有所涉及,同學們要多注意對實驗方法的應(yīng)用.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 8:3 4:5 | B. | 2:3 1:3 | C. | 3:8 3:16 | D. | 3:4 3:8 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 30cm | B. | 15 cm | C. | 40cm | D. | 無法確定 |
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