【題目】根據(jù)“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)要求,完成下列各題:

1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),杠桿的位置如圖甲所示,小明通過(guò)調(diào)節(jié)杠桿右端的螺母向_____移動(dòng)(左/右),使杠桿在水平位置平衡,然后進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn)探究;

2)要使圖乙中杠桿平衡,應(yīng)在a處掛_____個(gè)鉤碼(題中的每個(gè)鉤碼都是相同的);

3)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)由圖丙的豎直地拉著變成傾斜地拉著,使杠桿在水平位置靜止時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將_____(變大/不變/變小);

4)有同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到如下結(jié)論:動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離;這個(gè)結(jié)論與杠桿的平衡條件不符,原因是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有_____(選填序號(hào):改變力的大小改變力的方向改變力的作用點(diǎn)多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn));

5)小明對(duì)原來(lái)裝置進(jìn)行改裝如丁圖,與丙圖比較,同樣用豎直向上的力,將兩個(gè)相同的鉤碼,提升相同的高度,機(jī)械效率高的是_____(丙/。﹫D;若利用丁圖,小明兩次將鉤碼分別掛在A點(diǎn)和C點(diǎn),使鉤碼上升同樣的高度,那么機(jī)械效率_____A/C/一樣)的高。

【答案】 1 變大 C

【解析】

(1)[1]杠桿右端高,說(shuō)明水平時(shí)重心在支點(diǎn)左邊,所以應(yīng)將平衡螺母右調(diào),使重心右移,杠桿才能平衡。

(2)[2]設(shè)杠桿的分度值為L,一個(gè)鉤碼的重為G,根據(jù)杠桿平衡條件得

解得,n=1(個(gè))。

(3)[3]當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向左傾斜時(shí),阻力和阻力臂不變,彈簧測(cè)力計(jì)拉力F的力臂變小,由杠桿平衡條件,可知彈簧測(cè)力計(jì)的拉力變大。

(4)[4]“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”,是在杠桿在水平位置平衡且動(dòng)力和阻力的方向都是豎直向下的條件下得出的,也就是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有改變動(dòng)力或阻力的方向,故選②。

(5)[5]丙與丁相比,丁要克服更多的額外功,所以丁機(jī)械效率更低,丙的機(jī)械效率更高。

[6]鉤碼在A點(diǎn),要提高相同的高度,彈簧測(cè)力計(jì)上升的高度更大,克服杠桿的重力做功更多,機(jī)械效率更低,所以在C點(diǎn)時(shí)機(jī)械效率更高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法中正確的是(  )

甲:將空飲料罐按入水中

乙:正方體放入水中

丙:簡(jiǎn)易氣壓計(jì)

。自制簡(jiǎn)易密度計(jì)

A.甲實(shí)驗(yàn):空飲料罐排開(kāi)水的體積越大,它所受浮力就越大

B.乙實(shí)驗(yàn):四面裝有橡皮膜的正方體浸沒(méi)水中,其上表面受水的壓力最大

C.丙實(shí)驗(yàn):拿著簡(jiǎn)易壓強(qiáng)計(jì)乘坐電梯,到達(dá)的樓層越高,玻璃管內(nèi)水柱越高

D.丁實(shí)驗(yàn):同一支密度計(jì)漂浮在不同液體中,它在密度大液體中露出液面部分較大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一輛汽車在平直的公路上做直線運(yùn)動(dòng),其v﹣t圖象如圖所示,汽車在第10s時(shí)已行駛了150m,速度達(dá)到了20m/s,隨后勻速前進(jìn),若汽車在行駛過(guò)程中所受阻力大小始終為2000N,以下說(shuō)法正確的是(

A. 0﹣20s內(nèi)汽車的平均速度為15m/s

B. 0﹣10s內(nèi)汽車的牽引力大小恒為2000N

C. 10﹣20s內(nèi)汽車牽引力做的功為4×105J

D. 10﹣20s內(nèi)汽車牽引力做功的功率為4×105W

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明用天平和量筒測(cè)量一個(gè)小石塊的密度,具體操作如下:

(1)把天平放在水平桌面上將游碼移至標(biāo)尺零刻度線處,發(fā)現(xiàn)天平指針如圖甲所示,應(yīng)將平衡螺旋母向_____(選填“左”或“右”)調(diào)使橫梁平衡;

(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量,天平平衡時(shí),砝碼質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的示數(shù)值如圖乙所示,則小石塊的質(zhì)量m=_____g,用量筒測(cè)得小石塊的體積如圖丙所示,則該小石塊的密度為_____g/cm3

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中_____(選填“可以”“不可以”)用手直接操作平衡螺母;

(4)在測(cè)量小石塊體積的時(shí)候,如果石塊太大不能直接放到量筒中進(jìn)行測(cè)量,他改用如下方法:a、先將石塊放入燒杯中,向燒杯中注水到所做標(biāo)記處,然后取出石塊;b、向量筒中加入V1的水,然后將量筒中的水緩慢倒入燒杯,使液面達(dá)到標(biāo)記處,讀出量筒中剩余水的體積V2,則石塊的密度ρ=_____(用給出字母表示),用此方法測(cè)得石塊密度_____(選填“偏大”或“偏小”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在探究“電流大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,

(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng) ,請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,根據(jù)圖1將圖2所示的實(shí)物電路連接完整.

(2)閉合開(kāi)關(guān)前,圖2中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于 (選填“A”或“B”)端,可以起到 作用.

(3)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù),故障的原因可能是:① ;② .(寫(xiě)出兩種)

(4)排除故障后,小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到數(shù)據(jù)如表(一)所示,期中第1次實(shí)驗(yàn)的電流表實(shí)數(shù)如圖3所示,為 A,所用電阻R的阻值是 Ω,根據(jù)表(一)的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:

(5)小明繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系,將電阻R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到數(shù)據(jù)如表(二)所示,通過(guò)分析表(二)的數(shù)據(jù),可知小明在操作過(guò)程中存在的錯(cuò)誤是:

表(

表(一)

表(二)

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

1

2

3

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

3

4

5

電阻R/Ω

R

電阻R/Ω

R

5

15

電壓U/V

1.0

1.5

2.0

電壓U/V

2.0

1.5

2.3

電流I/A

發(fā)

0.15

0.20

電流I/A

0.20

0.30

0.15

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】體積相等的甲、乙兩種液體放在兩個(gè)完全相同的容器中,小紅把同一支微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭先后放入甲、乙兩種液體中的不同深度,壓強(qiáng)計(jì)兩管中的液面高度差如圖所示。撤去壓強(qiáng)計(jì),盛有液體甲的容器對(duì)水平桌面的壓力為 F ,盛有液體乙的容器對(duì)水平桌面的壓力為 F 。則 F F 的關(guān)系是 ( 。

A.F >F B.F < F

C.F =F D.條件不足,無(wú)法判斷

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在探究“物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”時(shí),提出了如下猜想:

猜想一:物體動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量有關(guān)

猜想二:物體動(dòng)能大小與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)

為了驗(yàn)證上述猜想,老師提供了如下器材:斜槽、刻度尺、三個(gè)鋼球(質(zhì)量分別為 0.1 kg、0.2 kg 0.3 kg)、小盒子和長(zhǎng)木板。

實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,讓鋼球從斜面高為h的斜槽上由靜止?jié)L下,碰到水平面上的小盒子后,將和小盒子一起運(yùn)動(dòng)一段距離后停止。在粗糙程度相同的平面上,鋼球和小盒子運(yùn)動(dòng)越遠(yuǎn),說(shuō)明鋼球的動(dòng)能越大。

次數(shù)

鋼球下落高度 h/cm

鋼球質(zhì)量m/kg

木塊移動(dòng)距離 s/cm

1

10

0.1

8

2

10

0.2

15

3

10

0.3

22

(1)分析表中數(shù)據(jù),可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_________________________________;

(2)鋼球和小盒子看成一個(gè)物體,它們?cè)谒矫嫔献?/span>______(選填“勻速直線”“變速直線”)運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)你從運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系角度描述你判斷的依據(jù)是:______;

(3)把鋼球和和小盒子看成一個(gè)物體,畫(huà)出它們?cè)谒矫嫔线\(yùn)動(dòng)時(shí)的受力分析圖。

____

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,實(shí)心柱體甲、乙放在水平地面上。甲的質(zhì)量為 2 kg,密度為 2×103kg/m3。(g9.8 N/kg

(1)求甲的體積 V。

(2)若甲高 0.1 m,求地面受到甲的壓強(qiáng) p

(3)若柱體甲、乙的底面積S:S=2:1,現(xiàn)沿豎直方向?qū)⒁仪腥?/span>體積,并將切去部分疊放到甲上面,求:甲對(duì)地面的壓強(qiáng)增加量Δp與乙剩余部分對(duì)地面壓強(qiáng) p的比值。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小虎用如圖甲所示的電路測(cè)量RX的阻值RX是一個(gè)特殊材料制成的電阻器,R2的最大阻值為R0

(1)閉合開(kāi)關(guān)S1S3,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R2的滑片,讀出電壓表的示數(shù)U1;

(2)接著__________________,使電壓表的示數(shù)仍然為U1;

(3)R2的滑片調(diào)至最左端,記下電壓表示數(shù)U2;再將R2的滑片調(diào)至最右端,記下電壓表示數(shù)U3,根據(jù)題中給出的條件可得RX=______

(4)和以上這種測(cè)量電阻的思想方法相同的是______(填選項(xiàng)前的字母)

A.根據(jù)小車運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力和路程的關(guān)系,推測(cè)小車不受阻力時(shí)將做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B.根據(jù)電流表的電阻很小,分析電路時(shí)把電流表等效成導(dǎo)線

C.研究液體壓強(qiáng)和液體密度的關(guān)系時(shí),控制深度相同

(5)改變“U1的數(shù)值,重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)步驟。利用測(cè)出的數(shù)據(jù)計(jì)算電阻和電流,繪制RX特性曲線如圖乙所示,根據(jù)圖乙可知當(dāng)RX兩端電壓增大時(shí),它的阻值______(選填“變大”“變小”或“不變”)

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