2.在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:

時(shí)間/min01234567
溫度/℃90929496 98989798
(1)從表中的數(shù)據(jù)可以看出,在第6min記錄的數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤,判斷的理由是水沸騰后吸熱溫度不變.
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,水的沸點(diǎn)是98℃,此時(shí)液面上的氣壓小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(選填“小于”、“大于”或“等于”).
(3)小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況如圖甲、乙所示,其中甲圖是水在沸騰時(shí)的情況.
(4)請(qǐng)指出丙圖中實(shí)驗(yàn)操作的錯(cuò)誤是:溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部.
(5)3min記錄溫度時(shí),溫度計(jì)示數(shù)如圖丁所示,此時(shí)溫度為96℃.
(6)請(qǐng)根據(jù)如表的數(shù)據(jù),在如圖戊的坐標(biāo)中描點(diǎn)畫出水的溫度隨時(shí)間變化圖象.
(7)水沸騰時(shí),可以看到水面上不停地的冒“白氣”產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是水蒸氣遇到溫度較低的空氣液化形成小水滴.
(8)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們相互交流時(shí),有的小組覺得把水加熱到沸騰的時(shí)間過長,請(qǐng)你說出一條縮短加熱時(shí)間的方法減少水量.
(9)小紅和小蘭同學(xué)也在實(shí)驗(yàn)室里做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn),選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,她們繪制的沸騰圖象如圖B所示.問a、b圖象不同的原因是甲組水的質(zhì)量小于乙組水的質(zhì)量
(10)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下酒精的沸點(diǎn)是78℃,煤油的沸點(diǎn)是150℃,完成本實(shí)驗(yàn)所用的溫度計(jì)液泡中的液體可能是煤油(選填“酒精”或“煤油”)

分析 (1)液體沸騰時(shí),不斷吸收熱量,溫度保持不變,這個(gè)不變的溫度是液體的沸點(diǎn).
(2)沸點(diǎn)的高低和氣壓有關(guān),氣壓升高,沸點(diǎn)升高,氣壓降低,沸點(diǎn)降低.
(3)水沸騰之前,水下層的溫度高于上層的水溫,氣泡上升過程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變。凰序v時(shí),整個(gè)容器中水溫相同,水內(nèi)部不停的汽化,產(chǎn)生大量的水蒸氣進(jìn)入氣泡,氣泡變大.
(4)測液體溫度過程中溫度計(jì)的玻璃泡不能碰到容器底和容器壁.
(5)會(huì)進(jìn)行溫度計(jì)的讀數(shù),為能正確的讀數(shù),首先要認(rèn)清溫度計(jì)的分度值.
(6)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn)連線,作出水的沸騰圖象.
(7)“白氣”是水蒸氣遇冷液化形成的小水滴.
(8)從給水開始加熱到水沸騰需要的時(shí)間比較長,根據(jù)Q=cm△t知,可能是水的質(zhì)量太大,可能是水的初溫太低,可能是火力不足等等.
(9)同樣的裝置,得出不同的圖象,可以考慮水的多少是不同的.
(10)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100℃.液體溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的,

解答 解:(1)如表格水在第4min開始沸騰,不斷吸收熱量,溫度應(yīng)該保持不變,所以第6min時(shí)的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的.
(2)水沸騰時(shí),不斷吸收熱量,溫度保持不變,這個(gè)不變的溫度是水的沸點(diǎn),所以水的沸點(diǎn)是98℃.
沸點(diǎn)的高低和氣壓有關(guān),氣壓降低,沸點(diǎn)降低.一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,水的沸點(diǎn)是100℃,此時(shí)沸點(diǎn)98℃低于100℃,所以氣壓低于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)甲圖,氣泡上升時(shí)不斷增大,是水的沸騰時(shí)的現(xiàn)象;乙圖,氣泡上升時(shí)不斷減小,是水沸騰之前的現(xiàn)象.
(4)圖中測液體溫度過程中溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部.
(5)由圖知,溫度計(jì)的分度值為1℃,液柱上表面在90℃以上第6小格,所以溫度計(jì)的讀數(shù)為96℃.
(6)根據(jù)數(shù)據(jù)描點(diǎn)后,用平滑曲線連接作出水的沸騰圖象如圖所示:

(7)水面冒出的“白氣”高溫水蒸氣遇到溫度較低的空氣液化形成小水滴.
(8)為了減少加熱所用時(shí)間,除了適當(dāng)減少水量,還可以給燒杯加蓋,減少熱量的損失或適當(dāng)提高水溫..
(9)觀察圖B中的圖象可知,a升溫快、b升溫慢,在裝置相同的情況下,產(chǎn)生這種差異的原因只能說明兩次實(shí)驗(yàn)中水的質(zhì)量不同,甲組水的質(zhì)量小于乙組水的質(zhì)量.
(10)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100℃,而酒精的沸點(diǎn)低于水的沸點(diǎn),當(dāng)水沸騰時(shí),酒精早已沸騰,所以不能用酒精溫度計(jì);而煤油的沸點(diǎn)高于水的沸點(diǎn),所以可以用煤油溫度計(jì)測沸水的溫度.
故答案為:(1)6、水沸騰后吸熱溫度不變;(2)98;小于;(3)甲;(4)溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部;(5)96;(6)沸騰圖象如圖:(7)水蒸氣遇到溫度較低的空氣液化形成小水滴;(8)減少水量;(9)甲組水的質(zhì)量小于乙組水的質(zhì)量;(10)煤油.

點(diǎn)評(píng) 此題主要是探究水的沸騰實(shí)驗(yàn),其中要用溫度計(jì)測量溫度,所以一定要掌握溫度計(jì)的使用規(guī)則及讀數(shù).同時(shí)考查了沸點(diǎn)的概念及沸騰過程中的特點(diǎn).還考查了水的沸點(diǎn)與氣壓之間的關(guān)系,要記住標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn),水的沸點(diǎn)隨氣壓的升高而升高.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小劉同學(xué)發(fā)現(xiàn)一杯熱水冬天比夏天冷卻快,為了掌握物體保溫和快速降溫的規(guī)律,小劉根據(jù)熱水冷卻快慢的一些現(xiàn)象,做了以下實(shí)驗(yàn)探究;
【提出問題】【進(jìn)行猜想】
猜想一:熱水冷卻的快慢與溫差(溫差=熱水溫度-環(huán)境溫度)有關(guān)
猜想二:熱水冷卻的快慢與裝水容器的材料有關(guān)
猜想三:熱水冷卻的快慢與熱水表面空氣的流速有關(guān)
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn),收集證據(jù)】
小劉選用3個(gè)玻璃杯、一個(gè)塑料杯、一個(gè)鋁杯(5個(gè)杯子大小、形狀完全相同).在杯中分別倒入熱水放在溫度可調(diào)可控的房間里做了5次實(shí)驗(yàn).每次實(shí)驗(yàn)杯子都裝滿同質(zhì)量、同溫度的熱水.用溫度計(jì)和秒表記錄每次實(shí)驗(yàn)熱水溫度從90℃降至50℃所用時(shí)間.只有第2次實(shí)驗(yàn)用電風(fēng)扇對(duì)杯中熱水吹風(fēng).(水不溢出)
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記入下表:
序號(hào)杯子材枓水的質(zhì)量有無電風(fēng)扇吹風(fēng)起始溫度/℃終止溫度/℃室內(nèi)環(huán)境溫度/℃冷卻時(shí)間/S
1玻璃相等905030920
2玻璃相等905030612
3玻璃相等905015665
4塑料相等905015780
5相等905015508
【分析與論證】
(1)請(qǐng)你提出一個(gè)新的科學(xué)猜想:熱水冷卻快慢還與水的質(zhì)量有關(guān);
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù),可知熱水表面空氣流速越快.冷卻時(shí)間越短;
(3)用序號(hào)為3、4、5的三個(gè)實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證小劉的第二個(gè)猜想;(選填序號(hào))
(4)在驗(yàn)證熱水冷卻快慢與溫差有關(guān)的兩次實(shí)驗(yàn)中.小劉控制了熱水的質(zhì)量、容器的材料和熱水表面空氣的流速相同,應(yīng)該比較實(shí)驗(yàn)1、3的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

13.據(jù)報(bào)道,2006年德國世界杯期間,設(shè)在慕尼黑“IBC”大廳前的大理石足球雕塑“團(tuán)隊(duì)之星”,“足球”和底座的總質(zhì)量達(dá)11t,“足球”的體積約為3m3.若雕塑底座與地面的接觸面積為2m2,大理石的密度為2.6×103kg/m3.g=10N/kg,請(qǐng)計(jì)算:
(1)該“足球”的質(zhì)量;
(2)雕塑對(duì)地面的壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某同學(xué)在體育活動(dòng)中,從鉛球下落陷入沙坑的深度情況猜想到:物體的重力勢(shì)能可能與物體的質(zhì)量、下落高度和運(yùn)動(dòng)路徑有關(guān).于是設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn):用大小、形狀相同的A、B、C、D四個(gè)鉛球,其中A、C、D三球的質(zhì)量為m,B求質(zhì)量為2m,讓A、B兩球從距沙表明高H靜止下落,C球從距沙表面高2H靜止下落,D球從距沙表面高2H的光滑彎曲管道上端靜止滑入,最后從管道下端豎直地落下(球在光滑管道中運(yùn)動(dòng)的能量損失不計(jì)).實(shí)驗(yàn)測得A、B兩球陷入沙深度分別為h1和h2,C、D兩球陷入沙深度均為h3,且h1<h2<h3
(1)本實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法.
(2)本實(shí)驗(yàn)中,鉛球的重力勢(shì)能大小是通過球陷入沙面的深度來反映的;
(3)比較A、B兩球,發(fā)現(xiàn)B球陷入沙深度更大,由此可得出結(jié)論:當(dāng)下落高度一定時(shí),物體的質(zhì)量越大,重力勢(shì)能越大;
(4)比較A、C兩球,發(fā)現(xiàn)C球陷入沙深度更大,由此可得出結(jié)論:當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí),下落高度越高,物體的重力勢(shì)能越大;
(5)比較C、D兩球,發(fā)現(xiàn)兩球運(yùn)動(dòng)的路徑不同,但陷入沙深度相同,由此可得出結(jié)論:物體的重力勢(shì)能與物體運(yùn)動(dòng)的路徑無關(guān)(選填:“有關(guān)”或“無關(guān)”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小亮同學(xué)想測量一塊不規(guī)則瓷片的密度.
(1)把天平放在水平桌面上,將游碼移到零刻度處,然后調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡.
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測量瓷片的質(zhì)量,所用砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置如圖1所示,則瓷片的質(zhì)量為32g.
(3)他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進(jìn)量筒,改用如圖2所示的方法測瓷片的體積:
a.往燒杯中加入適量的水,把瓷片浸沒,在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記,然后取出瓷片;
b.先往量筒裝入40mL的水,然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中,讓水面到達(dá)標(biāo)記處,量筒里剩余水的體積如圖3所示,則瓷片的體積為14cm3
(4)用密度公式計(jì)算出瓷片的密度ρ為2.3g/cm3;
(5)根據(jù)以上步驟,請(qǐng)對(duì)小亮同學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)偏小.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列物品中,不屬于儲(chǔ)存信息工具的是( 。
A.新華字典B.電話C.D.書籍

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.同學(xué)小明在做電阻的串聯(lián)與并聯(lián)的實(shí)驗(yàn)時(shí):
(1)小明在做小燈泡的并聯(lián)的實(shí)驗(yàn)時(shí),由于一時(shí)的大意,忘了連接最后一根導(dǎo)線,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,使兩個(gè)小燈泡并聯(lián).(只能畫一根導(dǎo)線)

(2)請(qǐng)你把上面完整的電路的電路圖畫在圖2方框內(nèi).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.質(zhì)量相等的兩個(gè)實(shí)心小球甲和乙,已知它們的密度之比是ρ:ρ=2:3.現(xiàn)將甲、乙兩球放入盛有足夠多水的燒杯中,當(dāng)甲、乙兩球靜止時(shí),水對(duì)兩球的浮力F:F=6:5,則甲球的密度為( 。
A.0.9g/cm3B.0.7g/cm3C.0.85g/cm3D.0.8g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.發(fā)生地震時(shí),很多動(dòng)物能夠預(yù)見而逃脫災(zāi)難,而人很難感知,這是為什么?

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同步練習(xí)冊(cè)答案