【題目】小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)從硬紙板前不同的方向都能看到入射光線,這是因?yàn)楣庠谟布埌迳习l(fā)生了 _________(選填“鏡面”或“漫”)反射,其中硬紙板的作用是 _________ 。
(2)將一束光貼著紙板A沿EO射到O點(diǎn),若將紙板B向前或向后翻折,此時(shí)在紙板B上______(能/不能)看到反射光線。此時(shí)反射光線和入射光線 ______ (選填“在”或“不在”)同一平面內(nèi)。
(3)若將一束光貼著紙板B沿FO射到O點(diǎn),光將沿圖中的________方向射出,這說(shuō)明:________ ;
(4)光線以30°角入射進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)得反射角也為30°,由此可得結(jié)論:反射現(xiàn)象中反射角等于入射角,你認(rèn)為小明得出的結(jié)論可靠嗎?______理由是______ 。
【答案】漫 顯示光路 不能 在 OE 光路可逆 不可靠 實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,結(jié)論具有偶然性。
【解析】
(1)在不同方向都能看到光的傳播路徑,是由于光在光屏上發(fā)生了漫反射而進(jìn)入我們的眼里;光的傳播路徑我們看不見(jiàn),可通過(guò)一些方法間接看到,如通過(guò)水霧、煙霧等,這里用光屏就起到了這個(gè)作用。在光的反射中,三線在同一平面上,也是通過(guò)“平”的光屏展現(xiàn)在我們眼前的;(2)讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出告訴的信息,可以得到此題的答案.(3)為避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,應(yīng)多做幾次試驗(yàn),然后才可以得出結(jié)論.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)從硬紙板前不同的方向都能看到入射光線,是由于硬紙板表面凹凸不平,光在這里發(fā)生了漫反射的緣故;(2)將一束光貼著紙板A沿EO射到O點(diǎn),若將紙板B向前或向后折,此時(shí)在紙板B上看不到反射光,說(shuō)明反射光線、法線、入射光線在同一平面內(nèi)。
(3)當(dāng)光逆著原來(lái)的反射光線入射時(shí),反射光線也逆著原來(lái)的入射光線反射出去,這說(shuō)明在反射現(xiàn)象中光路是可逆的。
(4)不可靠。實(shí)驗(yàn)有偶然性,不能只由一組數(shù)據(jù)就得出結(jié)論,憑一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論有偶然性,應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn);
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)質(zhì)量和密度的說(shuō)法正確的是( )
A. 鐵的密度大于棉花的密度,因此鐵比棉花重
B. 由熱脹冷縮的現(xiàn)象可知物質(zhì)的密度與溫度有關(guān)
C. 將密閉容器中的氣體壓縮,密度變大,因此其質(zhì)量增大
D. 一杯酒精用去一半后,剩余酒精的密度將變?yōu)樵瓉?lái)的一半
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫塑料球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明聲音是由物體的____產(chǎn)生的,以____的形式在介質(zhì)中傳播。若使音叉發(fā)出更大的聲音,被泡沫塑料球被彈開(kāi)的距離也變得更大.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的響度與_____有關(guān)。在實(shí)驗(yàn)中,泡沫塑料球的作用是:____。
(2)如圖乙所示,完全相同的兩個(gè)音叉,敲響右邊的音叉,緊靠在左邊音叉的泡沫塑料球被彈起,這說(shuō)明聲可以傳遞________。若在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn),左邊________彈起(填”會(huì)”或”不會(huì)”),這說(shuō)明聲音的傳播需要________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,鋼條下端固定.現(xiàn)分別用不同的力去推它,發(fā)生A、B、C、D四種形變,F(xiàn)1 = F2 = F3> F4,則
(1)能說(shuō)明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是_________________.
(2)能說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是 _______________ .
(3)能說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是___________________.
(4)在本實(shí)驗(yàn)中,小華采用的研究方法叫做 ___________________法.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】走進(jìn)氣象站,可以看到如圖所示的百葉箱,箱內(nèi)主要的測(cè)量?jī)x器有:兩支溫度計(jì)(測(cè)量并記錄一天中最高氣溫的溫度計(jì)和最低氣溫的溫度計(jì)).百葉箱可以避免陽(yáng)光照射時(shí),太陽(yáng)光中的___________(選填“紅外線”或“紫外線”)對(duì)箱內(nèi)溫度的影響;測(cè)量最低氣溫的溫度計(jì)應(yīng)采用凝固點(diǎn)較__________(選填“低”或“高”)的液體作為測(cè)溫物質(zhì);百葉箱的門(mén)朝_________(填“南”或“北”)。
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【題目】為了探究平面鏡成像特點(diǎn),小柯將一塊厚度為0.5cm的玻璃板(P、Q兩個(gè)平面都是可以作為平面鏡使用,如圖甲)豎直架在水平臺(tái)板上面,再取兩根完全相同的蠟燭A和蠟燭B,分別豎直置于玻璃板兩側(cè),點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)在實(shí)驗(yàn)中,小柯透過(guò)玻璃板看到了蠟燭A的2個(gè)清晰的像,他用未點(diǎn)燃的蠟燭B找到了這兩個(gè)像,分別位于右圖中的A′和A"處,其中A′處的像是蠟燭A通過(guò)玻璃板的_______(填“P”或“Q”)平面成像得到的.
(2)小柯在A′處放了一張白紙做光屏,結(jié)果白紙上_______(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的像,說(shuō)明平面鏡成的是_______像。
(3)小柯按照?qǐng)D中的測(cè)量方法,改變蠟燭A的位置,認(rèn)真測(cè)量并記錄了一些數(shù)據(jù):
然后得出像距小于物距的結(jié)論,你認(rèn)為他的測(cè)量錯(cuò)誤是:_______ .(填“物距U”或“像距V”)
(4)小柯吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),重新選擇了一塊_______填“薄”或“厚”)的玻璃板進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
(5)此實(shí)驗(yàn)采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí),也能觀察到B蠟燭,巧妙地解決了_______不易確定的問(wèn)題,他主要采用的研究方法是______ (選填“控制變量”、“等效替代”或“理想模型”).
(6)小柯在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,讓玻璃板沿OO′軸(如圖乙玻璃板與桌面的接觸部分)方向水平向右移動(dòng),結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對(duì)于A _______ 移動(dòng)(選填“向右”.“向左”或“不”);他又將玻璃板繞OO′軸轉(zhuǎn)向自己,發(fā)現(xiàn)鏡中的像 _______ (選填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動(dòng)”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】工師傅常用一只標(biāo)有“220V 40W”的燈泡L0(檢驗(yàn)燈泡)取代保險(xiǎn)絲來(lái)檢查新安裝的照明電路中每個(gè)支路的情況電,如圖所示.當(dāng)閘刀開(kāi)關(guān)S閉合后,再分別依次閉合開(kāi)關(guān)S1、S2、S3(每次只能閉合其中之一)時(shí),可能出現(xiàn)三種情況,完成下列三種情況的判斷(選填“短路”、“斷路”或“正!保
(1)L0正常發(fā)光,說(shuō)明該支路_________
(2)L0 不發(fā)光 ,說(shuō)明該支路___________
(3)L0發(fā)光但呈暗紅色,說(shuō)明該支路_________
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小夢(mèng)同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律“實(shí)驗(yàn)時(shí),燭焰在光屏上成了一個(gè)清晰的像,下列說(shuō)法正確的是( )
A.利用這一成像規(guī)律可制成幻燈機(jī)
B.實(shí)驗(yàn)中,蠟燭越燒越短,光屏上燭焰的像向上移動(dòng)
C.為了便于從不同方向觀察光屏上的像,光屏應(yīng)選用較光滑的玻璃板
D.要使光屏上燭焰的像變小,只需將蠟燭靠近凸透鏡
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一名同學(xué)騎自行車(chē)從家路過(guò)書(shū)店到學(xué)校上學(xué),家到書(shū)店的路程為1500m,書(shū)店到學(xué)校的路程為3300m;當(dāng)他從家出發(fā)到書(shū)店用時(shí)5min,在書(shū)店等同學(xué)用了1min,然后二人一起又經(jīng)過(guò)了14min到達(dá)學(xué)校。求:
(1)騎車(chē)從家到達(dá)書(shū)店這段路程中的平均速度是多少?
(2)這位同學(xué)從家出發(fā)到學(xué)校的全過(guò)程中的平均速度是多大?
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