【題目】質(zhì)量相等的兩個(gè)實(shí)心小球甲和乙,已知它們的密度之比是甲:乙=5:3.現(xiàn)將甲、乙兩球放入盛有足夠多水的燒杯中,當(dāng)甲、乙兩球靜止時(shí),水對(duì)兩球的浮力F甲:F乙=2:3,則兩球的密度分別是_____kg/m3和_____kg/m3.
【答案】1.5×103 0.9×103
【解析】
兩球質(zhì)量相等,密度之比為
ρ甲:ρ乙=5:3,
由V=得到體積之比為
V甲:V乙=3:5,
若兩球在水中都漂浮,
F甲:F乙=G甲:G乙=m甲:m乙=1:1,
與實(shí)際不符,顯然不是都漂。
若兩球在水中都是全部浸沒,
F甲:F乙=ρ水gV甲:ρ水gV乙=V甲:V乙=3:5,
與實(shí)際不符,顯然不可能是全部浸沒;
由此判斷:只有是一個(gè)漂浮、一個(gè)浸沒,即甲球下沉,乙球漂浮,則
F甲:F乙=ρ水V甲g:ρ乙V乙g=ρ水V甲:ρ乙V乙=2:3,
所以
ρ乙==0.9×103kg/m3,
又因?yàn)?/span>
ρ甲:ρ乙=5:3,
所以
ρ甲=1.5×103kg/m3。
第一空.甲的密度為1.5×103kg/m3;
第二空.乙的密度為0.9×103kg/m3。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)對(duì)“雨滴的下落速度是否跟雨滴的大小有關(guān)”持有不同的意見,于是他們對(duì)此展開研究,他們從網(wǎng)上查到,雨滴在下落過程中接近地面時(shí)受到的空氣阻力與滴的橫截面積S成正比,與雨滴下落速度v的平方成正比,即f=kSv2(其中k為比例系數(shù),是個(gè)定值),雨滴接近地面時(shí)可看做勻速直線運(yùn)動(dòng)。把雨滴看做球形,其半徑為r,密度為ρ,球的體積為V=(4πr3 )/ 3,則(1)半徑為r的雨滴重力為___________(結(jié)果用字母表示);(2)在接近地面時(shí),大雨滴的下落速度_________小雨滴的下落速度(選填:“大于”、“等于”或“小于”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小鋼球豎直向上拋出,如圖所示經(jīng)過a點(diǎn)、b點(diǎn)到達(dá)最高點(diǎn)c時(shí)速度變?yōu)榱。?duì)這個(gè)過程,下列判斷中正確的是
A. 小鋼球在a點(diǎn)的機(jī)械能最小
B. 小鋼球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)c時(shí)所受的合力為零
C. 小鋼球在a點(diǎn)的動(dòng)能比在b點(diǎn)的動(dòng)能大
D. 小鋼球在b點(diǎn)的重力勢(shì)能比在c點(diǎn)的重力勢(shì)能大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】工人用如圖甲所示的滑輪組利用箱子運(yùn)送建材上樓,每次運(yùn)送量不定;喗M的機(jī)械效率隨重力不同的建材變化的圖像如圖乙所示,滑輪與鋼繩間的摩擦力及箱子和繩重忽略不計(jì)。求:
(1)若工人用200 N的拉力,將建材勻速豎直向上提升了6 m,工人所做功;
(2)當(dāng)所運(yùn)送建材的重為400 N時(shí),工人作用在繩子上的拉力;
(3)當(dāng)滑輪組的機(jī)械效率為80%時(shí),所運(yùn)送建材受到的重力。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,在小瓶里裝一些帶顏色的水,再取一根兩端開口的細(xì)玻璃管,在它上面畫上刻度,使玻璃管穿過橡皮塞插入水中,從管子上端吹入少量氣體, 就制成了一個(gè)簡(jiǎn)易的氣壓計(jì).小明把氣壓計(jì)從山腳帶到山頂?shù)乃降孛嫔,玻璃管?nèi)水柱的高度___(選填“變小”、“不變”或“變大”),其原因是___.如果在瓶中裝滿水,就可以制成一個(gè)的測(cè)量_____儀器.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了比較水和沙子容熱本領(lǐng)的大小,小明做了圖所示的實(shí)驗(yàn):在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
質(zhì)量/g | 升高10℃所需要時(shí)間/s | 升高20℃所需時(shí)間/s | 升高30℃所需時(shí)間/s | |
沙子 | 30 | 64 | 89 | 124 |
水 | 30 | 96 | 163 | 220 |
(1)在此實(shí)驗(yàn)中,用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來表示物質(zhì)________:
(2)分析下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:________(沙子/水)比熱容。
(3)如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和沙子,________(沙子/水)升高的溫度更高.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)中:
(1)“用壓強(qiáng)計(jì)探究液體壓強(qiáng)的影響因素”實(shí)驗(yàn)中,使用如圖所示的壓強(qiáng)計(jì),首先要觀察壓強(qiáng)計(jì)兩管中的液面是否_____,緊接著要進(jìn)行的操作是用手指輕壓橡皮膜,該操作的目的是_____;
(2)若在使用壓強(qiáng)計(jì)前,發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面已有高度差,通過_____的方法(選填“①”、“②” 或“③”)可以進(jìn)行調(diào)節(jié);①?gòu)?/span>U形管內(nèi)向外倒出適量水;②拆除軟管重新安裝;③向U形管內(nèi)加適量水;
(3)老師告訴小明,為了讓U形管液面高度差變化的更明顯,可以選擇將_____注入U形管(選填“水銀”、“紅墨水”或“酒精”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在學(xué)過摩擦力知識(shí)后,小明想探究:摩擦力大小是否與壓力、重力都有關(guān)系?他利用如圖所示的裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①把金屬盒放在質(zhì)量不計(jì)的白紙上,讀出臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù);拉動(dòng)白紙的過程中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
②將質(zhì)量不計(jì)的氫氣球系在金屬盒上,讀出臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù);拉動(dòng)白紙的過程中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。
③再往金屬盒注入適量的沙子,使臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)與步驟①中的示數(shù)相等,拉動(dòng)白紙的過程中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。
實(shí)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)F1/N | 金屬盒總重力G/N | 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F2/N |
① | 4.8 | 4.8 | 1.8 |
② | 3.2 | 1.2 | |
③ | 4.8 | 6.4 | 1.8 |
(1)此實(shí)驗(yàn)是根據(jù)_____原理測(cè)出摩擦力大小的,實(shí)驗(yàn)過程中金屬盒受到的摩擦力的方向是_____。
(2)與直接用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)金屬盒測(cè)量摩擦力相比,拉動(dòng)白紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)具有容易操作的優(yōu)點(diǎn),具體體現(xiàn)在:_____(寫出一條即可)。
(3)請(qǐng)你補(bǔ)齊上表中空格處的數(shù)據(jù),其值為_____N。
(4)實(shí)驗(yàn)中是通過_____改變金屬盒總重力的。
(5)比較實(shí)驗(yàn)步驟_____(填序號(hào))的數(shù)據(jù),說明摩擦力大小與重力無(wú)關(guān)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】生活中處處有物理,同學(xué)們?cè)谕嬷卸紩?huì)無(wú)意識(shí)的涉及到許多物理知識(shí)。以下兩個(gè)現(xiàn)象你可能嘗試或觀察過:
(1)喝牛奶時(shí),把吸管插入牛奶盒中往里吹氣,迅速放開,牛奶從吸管噴出。
(2)在室溫下,把吹鼓的氣球放在火爐附近,過一會(huì)兒,氣球就爆破了。
由以上現(xiàn)象進(jìn)行猜想:當(dāng)氣體的體積一定時(shí),氣體壓強(qiáng)可能與氣體的________和________有關(guān)。
小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)來研究燒瓶?jī)?nèi)水面上方的氣體壓強(qiáng):
(1)把細(xì)玻璃管插入裝有半瓶水的密閉燒瓶中,如圖所示。
(2)從細(xì)管上端往燒瓶里吹氣,此時(shí)瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)_______(選填“增大”、“減小”或“不變”);迅速放開,觀察到細(xì)玻璃管內(nèi)水柱上升到a處位置(如圖所示)。
(3)接著用熱毛巾裹住燒瓶的瓶頸部分,細(xì)玻璃管內(nèi)的水柱將______(選填:上升、下降、不變)表明瓶?jī)?nèi)氣體的壓強(qiáng)增大。
(4)小明把該裝置從山下拿到山上,發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管內(nèi)的水柱會(huì)__________(選填“上升”、“下降”或“不變”),這是因?yàn)?/span>__________________。
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