如圖為用電流表測量同一串聯(lián)電路的電流的三種接法，以下說法中正確的是
[     ]
A．甲測法的電流最大
B．乙測法的電流最大
C．丙測法的電流最大
D．三種測法的電流一樣大
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小濤用伏安法測量某電阻R的阻值時，已連接如圖甲所示電路：
精英家教網(wǎng)
（1）同實驗小組另一位同學(xué)又補了一根導(dǎo)線，使電路完整．請你在圖中畫出這根導(dǎo)線．
精英家教網(wǎng)
（2）實驗中滑動變阻器的作用是
 
．
（3）小濤正確操作測得數(shù)據(jù)如上表，電流表第3次示數(shù)如圖乙所示，請你幫小濤填入表格的空格中．
（4）最終測得的電阻阻值為
 
Ω（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
試驗次數(shù) 1 2 3
電壓U/V 1.5 2.0 2.5
電流I/A 0.34 0.42  
（5）同樣是測量R的阻值，另一個實驗小組的小華只選用了電阻箱、電流表及電源各一個、開關(guān)和導(dǎo)線若干也能完成該實驗：
①在右邊空白處，畫出小華的實驗電路圖．
精英家教網(wǎng)
②說出實驗的主要步驟：
 
③小華測電阻的方法是等效替代法，再舉出運用此法的一個實例
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

半導(dǎo)體和金屬的導(dǎo)電能力隨溫度的變化特點是不同的，因此，利用它們制成的元件在生活中也各有各的用途．
（1）一個由某半導(dǎo)體材料制成的加熱器，通電后，加熱器在發(fā)熱的同，也在向外界放熱．圖為發(fā)熱功率P發(fā)熱和散熱功率P散熱與溫度t之間關(guān)系的圖象．由圖象可知，加熱器工作時的穩(wěn)定溫度為
 
℃．當(dāng)溫度稍高于穩(wěn)定溫度時，P發(fā)熱
 
P散熱（填“＞”、“=”或“＜”）；溫度由0℃升高到100℃的過程中，該半導(dǎo)體材料的電阻變化情況是
 
．
精英家教網(wǎng)
（2）如圖是由某金屬材料制成的電阻R隨攝氏溫度t變化的圖象，由圖象可知當(dāng)電阻的溫度為80℃時，電阻R的阻值R1=
 
Ω；當(dāng)電阻的溫度為100℃時，電阻R的阻值R2
 
R1（填“＞”、“=”或“＜”）．若用該電阻R與電源（電壓為3伏）、電流表（量程為0～5毫安）、定值電阻R′=500Ω串聯(lián)起來，連接成如圖所示的電路．用該電阻R做測溫探頭，把電流表的刻度改為相應(yīng)的溫度刻度，得到一個簡單的“金屬電阻溫度計”．電流刻度較大處對應(yīng)的溫度刻度較
 
；該溫度計能測量的最低溫度為
 
℃．
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明同學(xué)用圖a中的器材測量一只額定電壓為3.8V的小燈泡的額定功率（小于1.5W）．
（1）小明所連的電路中有錯誤或不妥，請改正（在要去掉的線上打“×”，并添加相應(yīng)的導(dǎo)線），然后將圖a的電路連接完整，要求滑動變阻器滑片向右移時，燈泡變亮；
（2）閉合開關(guān)后，小明發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且為6V，電流表示數(shù)為0，則產(chǎn)生這個故障的原因可能是
 
．故障排除后，小明應(yīng)移動滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)為
 
V，這時電流表指示如圖b，示數(shù)為
 
A，小燈泡的額定功率為
 
W．
（3）同座位的小張實驗時，當(dāng)他連接完最后一根導(dǎo)線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光．在一旁觀察的小明一驚，提醒小張實驗中有問題．
請你幫助小張找出實驗中兩個操作不當(dāng)之處：
①
 
②
 
．
糾正上述問題后，小張在調(diào)節(jié)滑動變阻器時，燈泡逐漸變亮而電壓表的示數(shù)反而變小，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?宿遷模擬）小明在拆裝手電筒時，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“3.8V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過實驗測量該燈泡的額定功率，圖19（甲）為他所連的實驗電路．
（1）在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)該處于
斷開
斷開
狀態(tài)；小明所連接的實驗電路有兩處錯誤，請幫他指出來（不必改正）：
滑動變阻器同接上側(cè)兩個接線柱
滑動變阻器同接上側(cè)兩個接線柱
；
電流表與電壓表的正負接線柱都接反了
電流表與電壓表的正負接線柱都接反了
．
（2）改正錯誤后，小明按照正確的步驟進行實驗，可是閉合開關(guān)后卻發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表的示數(shù)為0A，而電壓表的示數(shù)為6V．小明認為是小燈泡的燈絲斷了，于是他取下小燈泡，用圖乙的裝置進行檢查，請在圖（乙）中只添加一根導(dǎo)線，就能判斷出是否真的是小燈泡的燈絲斷了．
（3）經(jīng)過檢查，小燈泡是完好的，那么發(fā)生上述故障的原因可能是
燈泡與燈座之間接觸不良
燈泡與燈座之間接觸不良
．
（4）故障排除后，小明繼續(xù)實驗，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖（丙）所示．則該小燈泡的額定電流為
0.3
0.3
A，額定功率為
1.14
1.14
W（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．
（5）若實驗時沒有電流表，但有一個阻值已知的定值電阻R0，也能測量出該小燈泡的額定功率．請畫出實驗電路圖，并寫出簡要的實驗步驟．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，如圖甲是實驗的電路圖．

A點的電流IA B點的電流IB C點的電流IC
0.18A 0.18A 0.36A
（1）電流表應(yīng)
串聯(lián)
串聯(lián)
（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測電路中．若要測量干路電流，則電流表應(yīng)接在甲圖中的
c
c
點．
（2）小明同學(xué)在測量A處的電流時，閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示，原因是
電流表沒有調(diào)零
電流表沒有調(diào)零
；糾正該錯誤后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)又如圖乙所示，原因是
電流表正負接線柱接反了
電流表正負接線柱接反了
；排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為
0.24
0.24
A．
（3）上表是另一組的小亮同學(xué)在實驗中用兩盞規(guī)格相同的燈泡測出的數(shù)據(jù)，由此得出的實驗結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等．請指出小亮的探究過程的兩點不妥之處：①
用的是同規(guī)格的燈泡
用的是同規(guī)格的燈泡
；②
只有一組實驗數(shù)據(jù)
只有一組實驗數(shù)據(jù)
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案