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【題目】在如圖（a）所示電路中，當閉合開關后，兩個電壓表指針偏轉均如圖b所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為_____、_______。

【答案】5.6V 1.4V

【解析】

[1][2]由電路圖知道，電阻R1與R2串聯，電壓表V1 測兩電阻串聯電壓，即電源電壓，電壓表V2 測電阻R2兩端電壓，所以，電壓表V1 示數應大于電壓表V2 示數，而兩電壓表指針位置相同，所以，說明電壓表V1 量程是0～15V，分度值是0.5V，電壓表示數UV1 =7V；電壓表V2 量程是0～3V，分度值是0.1V，電壓表示數UV2 =1.4V；電阻R2 的電壓

U2 =UV2 =1.4V

電阻R1 的電壓

U1 =UV1 -U2 =7V-1.4V=5.6V

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲，在探究“不同物質吸熱能力”的實驗中：

(1)在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、__________相同的水和煤油（ρ水﹥ρ煤油）。選用相同電加熱器的目的是：使水和煤油在相同時間內__________；

(2)水和煤油溫度隨時間變化的圖像如圖乙所示，根據圖像可判斷出b物質是__________；__________吸熱能力強；

(3)本實驗采用的物理研究方法是__________ 法。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小成的書桌上放著一本字典，字典的一部分懸空在桌面以外，小成發(fā)現后將字典水平推回桌面內，在這個推動的過程中（　�。�

A.字典對桌面的壓強大小變大

B.字典對桌面的壓力變大

C.無論是否勻速推動，桌面對字典的摩擦力大小都不變

D.字典對桌面的壓力與桌面對字典的支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示電路，電源電壓恒為6 V，小燈泡L的I﹣U圖象如圖乙所示。電阻R1為30 Ω，滑動變阻器R2的額定電流為1 A，電流表的量程為0﹣0.6 A，電壓表的量程為0～3 V。

(1)當開關S1、S2、S3都閉合時，L正常發(fā)光，此時通過R1的電流是多少？

(2)只閉合開關S3，移動滑片P，當R2接入電路中的阻值為其最大阻值的時，電流表的示數為0.2 A，滑動變阻器的最大阻值是多少？

(3)在保證各元件安全的條件下，電路消耗的最大功率和最小功率各是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在課外科技實踐活動中，某物理興趣小組看到市場上使用的電子秤后，設計了一種電子秤。原理如圖所示，R0為定值電阻，R為滑動變阻器，閉合開關S，當物體放在秤盤上時，滑片下移�，F將秤盤上增加重物后，下列說法正確的是（ ）

A. 電流表讀數變大，電壓表讀數變小

B. 電流表讀數變小，電壓表讀數變小

C. 電流表讀數不變，電壓表讀數變大

D. 電流表讀數變小，電壓表讀數變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某電熱器的電路原理圖，電源電壓保持不變，電阻R2=30Ω。當只閉合開關S時，電流表的示數為0.4A。 求：

(1)電源電壓是多少_____？

(2)當開關S、S1都閉合時，電熱器處于________（選填“加熱”或“保溫”）狀態(tài)。電流表的示數如圖乙所示，R1的阻值是多少 ______？

(3)電熱器加熱狀態(tài)下電路的總功率是多少_______？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，下列說法錯誤的是（　�。�

A.若L1與L2串聯，應斷開S1、S3，閉合S2

B.若L1與L2并聯，應斷開S2閉合S1、S3

C.當S1、S2、S3都閉合時，兩燈都亮

D.當S2、S3閉合，S1斷開時，只有燈L1亮

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用“伏安法”測量一個定值電阻Rx的阻值（約為10Ω左右）。實驗器材有：定值電阻Rx、電壓表（量程0~3V和0~15V）、電流表（量程0~0.6A和0~3A）、開關、學生電源（電源電壓12V）各一個，滑動變阻器（“100Ω 2A”、“20Ω 2A”和“5Ω 2A”三種規(guī)格各一個），導線若干。

(1)如圖A所示是本實驗的電路圖，圖中甲、乙為兩個電表，其中甲為_____表。在連接電路的時候，開關S要_____，且滑動變阻器滑片P要移到最_____（選填“左”、“右”）端。

(2)閉合開關后，發(fā)現電流表指針偏轉如圖B所示，其原因是_____。

(3)排除故障后，接通電路，經多次測量，該同學根據實驗數據繪制得如圖C所示的U-I圖象，由圖象可知：電阻Rx=_____Ω。請觀察圖C的圖象，判斷滑動變阻器選用的是_____（ 選填“100Ω 2A”、“20Ω 2A”或“5Ω 2A”）規(guī)格。

(4)本實驗過程中，當電流表的示數如圖D所示時，則通過電阻Rx的電流大小是_____A。

(5)在物理實驗中，經常要對物理量進行多次測量，下列實驗與本次實驗進行多次測量的目的相同的是_____（填序號）。

A．探究杠桿的平衡條件

B．用刻度尺測量物體的長度

C．測量小燈泡的電功率

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是測定滑輪組機械效率的實驗裝置示意圖，被提升是物體重6N．

（1）實驗操作時，應使彈簧測力計豎直向上做 運動．

（2）圖中彈簧測力計拉著物體上升10cm，示數保持不變，則拉力所做的總功是 J，滑輪組機械效率是 ．

（3）現僅增加所提物體的重力（不計摩擦），拉力所做的額外功將 （選填“增加”或“不變”），滑輪組的機械效率將 ．

（4）實際測量時，用彈簧測力計靜止時的讀數，作為拉力值，推算的機械效率與實際值相比會 （選填“偏大”“偏小”或“相等”）

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