小明同學(xué)在做電子實(shí)驗(yàn)時(shí)，用電源、電壓表、電流表開(kāi)關(guān)各一個(gè)，兩個(gè)阻值相等的電阻和導(dǎo)線若干，設(shè)計(jì)一個(gè)電路如圖所示，當(dāng)虛線框內(nèi)開(kāi)關(guān)由閉合到斷開(kāi)時(shí)，電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)由小變大，請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)畫(huà)出電阻和開(kāi)關(guān)的連接圖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

陳明同學(xué)在家庭實(shí)驗(yàn)室中做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，在塑料膠卷盒的蓋子上，開(kāi)了一個(gè)小圓孔，然后將電子打火器伸進(jìn)  圓孔并套緊，如圖所示．向膠卷盒里滴入2滴酒精．稍過(guò)幾秒鐘，待酒精汽化后，手握電子點(diǎn)火器，使膠卷盒指向空曠的地方，按動(dòng)電子點(diǎn)火器，產(chǎn)生電火花，膠卷盒蓋被彈到很遠(yuǎn)的地方；重新向膠卷盒里裝入等量的2滴汽油，經(jīng)過(guò)同樣的過(guò)程，膠卷盒蓋被彈到更遠(yuǎn)的地方．
（1）塑料膠卷盒蓋彈出很遠(yuǎn)的原因是：
氣體
氣體
對(duì)
塑料膠卷盒蓋
塑料膠卷盒蓋
做功，
內(nèi)
內(nèi)
能轉(zhuǎn)化為
機(jī)械
機(jī)械
能．
（2）若實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)燃燒與酒精同樣多的汽油總能使膠卷盒蓋彈得更遠(yuǎn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明：
汽油的熱值比酒精的熱值大
汽油的熱值比酒精的熱值大

（3）你認(rèn)為這個(gè)“塑料瓶熱機(jī)”應(yīng)該屬于熱機(jī)中的哪一類(lèi)？
四沖程汽油機(jī)的做功沖程
四沖程汽油機(jī)的做功沖程

（4）圖中甲、乙兩個(gè)裝置都可以通過(guò)燃料燃燒，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，并利用內(nèi)能做功．觀察圖中情景，思考后對(duì)這兩種熱機(jī)的效率大小作出評(píng)價(jià)，
甲
甲
（填“甲”或“乙”）裝置的效率高．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)
（1）上體育課時(shí)，同學(xué)們練習(xí)投擲鉛球．為鉛球到底是用什么做的爭(zhēng)論起來(lái)．小明說(shuō)：“鉛球就是用鉛做的，要不然為什么叫它鉛球而不是別的什么球呢？”小兵說(shuō)：“不對(duì)．我仔細(xì)看過(guò)我們用的鉛球，它的表面很硬，像是鐵做的．如果是用鉛做得，它應(yīng)該比較軟，并且容易被劃傷．”他兩個(gè)人誰(shuí)也不服誰(shuí)，只好找老師解決．老師說(shuō)：“你們兩個(gè)人說(shuō)得都很有道理．但這個(gè)問(wèn)題不需要老師幫你們解決，運(yùn)用你們所學(xué)的物理知識(shí)自己就能解決．”小明和小兵等幾個(gè)同學(xué)利用課余時(shí)間通過(guò)實(shí)驗(yàn)真的把這個(gè)問(wèn)題解決了．這位同學(xué)，你能想出他們是怎樣解決的嗎？請(qǐng)把你的做法和想法寫(xiě)下來(lái)．
研究課題：鉛球的構(gòu)造和原理
實(shí)驗(yàn)器材：
實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的物理學(xué)原理：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①
用電子稱(chēng)測(cè)出鉛球的質(zhì)量，記為m
用電子稱(chēng)測(cè)出鉛球的質(zhì)量，記為m
；
②
將水槽裝滿(mǎn)水測(cè)出水槽和水的總質(zhì)量，記為m1
將水槽裝滿(mǎn)水測(cè)出水槽和水的總質(zhì)量，記為m1
；
③
將鉛球放入水槽中，待水溢出后，測(cè)出水槽、剩余水和鉛球的質(zhì)量，記為m2
將鉛球放入水槽中，待水溢出后，測(cè)出水槽、剩余水和鉛球的質(zhì)量，記為m2
；
④
鉛球的密度ρ=
m
m1+m-m2
ρ水
鉛球的密度ρ=
m
m1+m-m2
ρ水
；
⑤
對(duì)照密度表，比較鉛球密度和鉛、鐵的密度可以發(fā)現(xiàn)，鉛球密度在鉛與鐵之間
對(duì)照密度表，比較鉛球密度和鉛、鐵的密度可以發(fā)現(xiàn)，鉛球密度在鉛與鐵之間
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：體育課用的鉛球的外殼是用
鐵
鐵
作的，主要是因?yàn)檫@種金屬的
硬度
硬度
比較大；鉛球里面灌的是鉛這種金屬，主要是因?yàn)殂U的
密度
密度
大．
（2）小剛同學(xué)要測(cè)量一塊易溶于水但形狀不規(guī)則糖塊的密度，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案．
（3）請(qǐng)你和周?chē)耐瑢W(xué)一起設(shè)計(jì)一種方案，測(cè)量肥皂的密度．
（4）小剛的父親新開(kāi)了一家店機(jī)維修部，他進(jìn)了一批原材料．其中有一批細(xì)銅絲，由于在搬運(yùn)過(guò)程中工人不小心將商標(biāo)給撕掉了，這給小剛的父親帶來(lái)了不小的麻煩．現(xiàn)在小剛的父親想知道這批銅絲的直徑和長(zhǎng)度，他請(qǐng)小剛幫他解決．聰明的小剛經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，通過(guò)實(shí)驗(yàn)真的把問(wèn)題給解決了，小剛的爸爸非常高興．和小剛同樣聰明的同學(xué)們，你們能想到小剛是如何解決的嗎？

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