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【題目】小軒同學在“探究電流通過導體產生熱量的多少與什么因素有關”時采用了如圖所示的實驗裝置.
(1)實驗中通過觀察來比較電流通過電阻絲產生的熱量的多少;
(2)你認為甲圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產生的熱量與的關系;
(3)由乙圖所示的實驗現象可以得到的結論是在電阻相同通電時間相同的情況下,越大,電阻產生的熱量越多;
(4)該實驗采取的探究方法是(答出一種即可);
(5)按照圖甲的實驗裝置進行實驗,發(fā)現隨著通電時間的延長,玻璃管AB中液面均逐漸上升,這表明在電阻和電流相同時, , 電阻產生的熱量越多;
(6)生活中有很多用電器是根據電流的熱效應制成的,請舉一例:

【答案】
(1)U型管液面高度
(2)電阻
(3)電流
(4)控制變量法
(5)通電時間越長
(6)電飯鍋
【解析】解:(1)電流通過導體產生熱量的多少不能直接觀察,但產生熱量的多少可以通過液面高度的變化來反映,這種研究方法叫轉化法;(2)如圖甲,兩個電阻串聯在電路中,電流相同,通電時間相同,電阻不同,運用控制變量法,探究電流產生熱量跟電阻的關系;(3)圖由圖乙可知,左右兩側的電阻相同,左側電流大于右側電流,左側的液面高,說明左側產生的熱量多,故在通電時間、電阻相同時,電流越大,產生的熱量越多;(4)“探究電流通過導體產生熱量的多少與什么因素有關”時,通過控制電流和電阻來探究產生熱量的多少,是控制變量法;(5)按照圖甲的實驗裝置進行實驗,發(fā)現隨著通電時間的延長,玻璃管AB中液面均逐漸上升,這表明在電阻和電流相同時,通電時間越長,電流通過電阻產生的熱量越多;(6)生活中的電飯鍋、電壺等用電器都是利用該效應工作的. 故答案為:(1)U型管液面高度;(2)電阻;(3)電流;(4)控制變量法;(5)通電時間越長;(6)電飯鍋.
(1)電流通過導體產生熱量的多少不能直接觀察,但液體溫度的變化可以通過液面高度差的變化來反映,這種研究方法叫轉化法;(2)電流產生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時間有關.探究電流產生熱量跟電阻關系時,控制通電時間和電流不變;(3)探究電流產生熱量跟電流關系時,控制電阻和通電時間相同;(4)實驗中采用的是控制變量法、轉換法;(5)探究電流產生熱量跟通電時間的關系時,控制電阻和電流相同;(6)電流流過用電器(導體)時,用電器發(fā)熱,電能轉化為內能的現象是電流的熱效應.

練習冊系列答案
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【題目】小花和同學到東海島鋼鐵基地參加社會實踐活動,小花拾到一個小金屬零件,她很想知道這個零件是什么材料做成的,就把它帶回學校利用天平和量筒來測定這個零件的密度.具體操作如下:

A.用細線將金屬零件拴好,輕輕放入量筒內的水中,測出水和小金屬零件的總體積

B.用天平稱出小金屬零件的質量

C.往量筒中倒入適量的水,測出水的體積

D.計算小金屬零件的密度

(1)為了更準確的測出小金屬零件的密度,你認為以上操作的合理順序是 _____。ㄌ钭帜感蛱枺

(2)小花按正確的實驗操作順序進行了實驗,用調節(jié)好的天平測零件的質量.天平平衡時,砝碼的質量及游碼在標尺上的位置如圖乙所示,則零件的質量為 ________ g,用量筒測得零件的體積如圖丙所示,則零件的體積為 ______ cm3 , 由此可算得小金屬零件的密度為 ________ g/cm3

(3)若該零件磨損了,它的密度將________(填變大”“變小不變”).

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【題目】如圖甲所示電路中,電壓表V1和V2的示數之比為1:3,則定值電阻R1:R2= , 消耗的功率P1:P2=;若將電阻R1、R2改接為如圖乙所示的電路,則電流表A1、A2的示數之比為

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【題目】一艘輪船的排水量是60000噸,當它滿載在長江內河航行時,排開水的體積是m3 , 一艘潛水艇從海洋潛行(航行時不露出水面)到長江內河時,潛水艇受到的浮力(選填“變大”、“變小”或“不變”)(ρ=1.0×103kg/m3 , ρ海水=1.03×103kg/m3 , g取10N/kg)

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【題目】如圖所示為測量滑輪組機械效率的實驗裝置,鉤碼總重6N。

1實驗時要豎直向上 拉動彈簧測力計,由圖中可知拉力大小為 N,將彈簧測力計向上移動15cm, 則鉤碼上升的高度為 cm,該滑輪組的機械效率為 。

2取下2個鉤碼,再做實驗,此時滑輪組的機械效率將 選填:“增大”、“減小”或“不變”

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【題目】如圖所示,下列用電器的額定電流最接近4A的是(
A.家用電冰箱
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C.節(jié)能燈
D.電壓力鍋

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【題目】物理圖象不但縱坐標和橫坐標分別代表一定的物理意義,圖象的斜率和面積也具有特定的物理意義.對圖中的兩個圖象所含信息的理解,正確的是(
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【題目】如圖所示,一個上寬下窄的薄壁容器重為G1 , 放在水平地面上,里面盛著高為h、體積為V的水(未滿),設水的密度為ρ0 , 容器的底面積為S,下列判斷正確的是(
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