【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( 。

A. 根據(jù)音調(diào)可以判斷是哪位歌手正在唱歌

B. “B查看胎兒的發(fā)育情況,說明聲音可以傳遞能量

C. 二胡演奏出的優(yōu)美旋律,是由弦的振動產(chǎn)生的

D. 城市道路旁的隔音板是在人耳處減弱噪聲

【答案】C

【解析】試題分析:不同人聲帶的結(jié)構(gòu)不同,發(fā)聲的音色不同,聞其聲辨其人是根據(jù)聲音的音色來判斷的,故A錯誤;用“B查看胎兒的發(fā)育情況,說明聲音可以傳遞信息,故B錯誤;物體發(fā)聲時一定在振動,二胡演奏出的優(yōu)美旋律,是由弦的振動產(chǎn)生的,故C正確;城市道路旁的隔音板是在傳播過程中減弱噪聲,故D錯誤;故應(yīng)選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列各圖描述的實驗中,用來說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是( )

A.

發(fā)聲的音叉激起水花

B.

音叉發(fā)出的聲音越響,乒乓球被彈開的越遠(yuǎn)

C.

鋼尺伸出桌邊的長度變短,振動時聲音的音調(diào)變高

D.

抽取玻璃罩內(nèi)的空氣,聽到罩內(nèi)的音樂聲減小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】金屬、人體等是導(dǎo)體,導(dǎo)電性能好.塑料、橡膠等是 體,導(dǎo)電性能比較差.鍺、硅導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體和絕緣體之間,常常稱做

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用天平和量筒測量形狀不規(guī)則小石塊的密度,下列步驟不需要的是( )

A.用天平測量小石塊的質(zhì)量m1

B.用天平測量量筒的質(zhì)量m2

C.在量筒內(nèi)倒入適量的水,記下量筒中水的休積V1

D.用細(xì)線系住小石塊,浸沒在量筒的水中,記下量筒中石塊和水的總休積V2

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】印度洋發(fā)生海底地震,引發(fā)的海嘯造成幾十萬人遇難.巨大的災(zāi)難過后,國際上加強(qiáng)了對海嘯預(yù)警系統(tǒng)的研究和建設(shè).地震時會產(chǎn)生次聲波,已知次聲在水中的傳播速度是1700m/s.若某次海嘯發(fā)生的位置到最近的陸地的距離是340km,海浪推進(jìn)的速度是200m/s,則從岸上儀器接收到地震發(fā)出的次聲波到海嘯巨浪登岸的時間是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“測量鹽水密度”的實驗中:

(1)先將天平放在水平桌面上,移動游碼至標(biāo)尺左端 處,發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤中央的右側(cè),則應(yīng)將 調(diào)節(jié),直至天平平衡.

(2)利用調(diào)好的天平(含砝碼)、量筒、燒杯測量鹽水的密度過程如下:

A.在燒杯中倒入適量的鹽水,用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為82.2g;

B.將燒杯中的鹽水的一部分倒入量筒中,如圖甲所示,則量筒內(nèi)鹽水的體積是 cm3

C.再用天平測出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量,砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示;則量筒中鹽水的質(zhì)量為 g.

(3)經(jīng)過測定,鹽水的密度為 kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是(

A. 震耳欲聾主要說明聲音的音調(diào)高

B. 隔墻有耳說明固體也能傳聲

C. 超聲波能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石說明聲波具有能量

D. 地震、火山噴發(fā)、臺風(fēng)等都伴有超聲波

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在熱機(jī)工作的四個沖程中,對外做功的是(

A.吸氣沖程 B.壓縮沖程 C.做功沖程 D.排氣沖程

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】洋洋同學(xué)在用天平和量筒測物體密度的實驗中,首先取來托盤天平放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)分度盤如圖甲所示。

(1)他應(yīng)采取的措施是:將天平的平衡螺母向 移動;

(2)天平調(diào)節(jié)平衡后,洋洋按圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量,小江立即對洋洋說:你操作時至少犯了兩個錯誤。小江所說的兩個錯誤是: ;② 。

(3)改正錯誤后,小明正確測出物塊的質(zhì)量,所用的砝碼和游碼位置如圖丙所示,物塊的體積如圖丁所示,則該物塊的質(zhì)量是 g,密度 g/cm3。

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同步練習(xí)冊答案