【題目】
(1)為探究“水的沸騰”實驗,他應選擇的裝置是 .
(2)請你找出丙圖中 段圖象是錯誤的,水沸騰時的溫度如乙圖所示 ℃,水沸騰時的特點是 .
(3)若探究“冰的熔化”實驗中,小明發(fā)現(xiàn)冰熔化過快,應采取的操作是 .
(4)比較兩個實驗裝置,圖乙所示的燒杯中水的質(zhì)量較少,這樣設計的好處是 .
【答案】(1)乙;(2)CD;98;吸收熱量,但溫度不變.(3)增大水的質(zhì)量;(4)縮短將水加熱至沸騰所用的時間.
【解析】試題分析:(1)根據(jù)探究“水的沸騰”實驗和探究“冰的熔化”實驗的要求可以對裝置做出選擇.
(2)根據(jù)水沸騰的特點可找出丙圖中錯誤.
(3)要減慢冰的熔化速度,可從怎樣讓燒杯中水的溫度升高的慢一些入手;
(4)掌握影響沸騰所需時間的因素:水的多少、水的初溫、是否加蓋.
解:(1)根據(jù)探究“水的沸騰”實驗和探究“冰的熔化”實驗的要求可以對裝置做出選擇,水的沸騰實驗可將水直接放入燒杯加熱,并不需要放入試管中加熱.故選乙.
(2)水沸騰時溫度不變,故CD段錯誤.沸騰時溫度可從溫度計上讀出為98℃.沸騰特點雖然繼續(xù)吸熱但溫度不變.
(3)要減慢冰的熔化速度,可從怎樣讓燒杯中水的溫度升高的慢一些入手.可以暫停加熱、增加冰或水的質(zhì)量.具體措施是:移去酒精燈(或增大的冰的質(zhì)量或用冷水或增大燒杯中的水的質(zhì)量);
(4)圖乙所示的燒杯中水的質(zhì)量較少,這樣可以縮短將水加熱至沸騰所用的時間.
故答案為:(1)乙;(2)CD;98;吸收熱量,但溫度不變.(3)增大水的質(zhì)量;(4)縮短將水加熱至沸騰所用的時間.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小明“探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗過程。鐵塊和木塊的大小和形狀完全相同,木塊表面比鐵塊表面粗糙。
(1)如圖甲所示,在實驗的過程中應該______拉動鐵塊運動,使得F拉____f摩(選填“>” “<”或“=”)。
(2)比較______圖和_______圖,可得出摩擦力大小與壓力大小有關(guān)。
(3)比較______圖和丙圖,可得出摩擦力大小與______________有關(guān)。
(4)如圖乙所示,小明剛開始用1N的拉力拉動鐵塊,鐵塊未被拉動鐵塊,那么此時鐵塊受到的摩擦力為________N,接著他用2N的拉力拉鐵塊,使得鐵塊和木塊一起做勻速直線運動,那么此時木塊受到的摩擦力為_____N。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖a、b所示,某小組同學以硬紙板為研究對象,利用彈簧測力計、細線等器材進行實驗,該小組同學是在做“探究_____________實驗”.按圖a所示進行實驗操作時,應在硬紙板處于_______狀態(tài)下讀取測力計的示數(shù);按圖b所示進行實驗操作時,放開硬紙板前,應使兩測力計的示數(shù)___________,兩細線對硬紙板拉力的方向____________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一箱汽油用去一半后,剩下的汽油:( )
A.比熱容、密度不變,熱值減半
B.比熱容、密度、熱值均不變
C.比熱容、密度、熱值均減半
D.比熱容減半,密度、熱值不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究串、并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實驗中,測量完一組數(shù)據(jù)后,還要換用不同規(guī)格的燈泡再次測量,這樣做的目的是( )
A.為了使測量得到的數(shù)據(jù)更準確
B.為防止燈泡損壞影響實驗結(jié)果
C.為獲得普遍適用的結(jié)論
D.看其中哪組數(shù)據(jù)更準確就填哪一組
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是一款新研發(fā)的微型機器人,它可拖動比自身重大很多的物體.機器人質(zhì)量是1.2×10﹣2kg,它靜止在水平地面上時,與地面的接觸面積是1×10﹣4m2.求:
(1)它受到的重力是多少?(g取10N/kg)
(2)靜止時,它對水平地面的壓強是多少?
(3)若它用120N的水平拉力在10s內(nèi)勻速拖動重物前進1m,則拉力的功率是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于物態(tài)變化,下列說法正確的是( )
A. 早晨的大霧,這是汽化現(xiàn)象
B. 冰棒冒“白氣”,這是升華現(xiàn)象
C. 淸晨小草上的露珠,這是液化現(xiàn)象
D. 冬天瓦片上的霜,這是凝固現(xiàn)象
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