1．關(guān)于聲音，下列說法中正確的是（　�。�
A．聲音在真空中的傳播速度最大B．能在真空中傳播的聲音叫超聲波
C．只要物體振動，就一定能聽到聲音D．音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)

分析 （1）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播；
（2）我們要聽到聲音除了發(fā)聲體的振動外，還要有傳聲的介質(zhì)和完好的人耳．
（3）樂音有三個特性：音調(diào)、響度和音色，知道音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)就越高；音色反映了聲音的品質(zhì)與特我們要聽到聲音除了發(fā)聲體的振動外，還要有傳聲的介質(zhì)和完好的人耳色．

解答 解：AB、超聲波也是聲音，聲音不能在真空中傳播，故AB錯誤；
C、只要物體振動就一定可以發(fā)出聲音，但我們不一定能夠聽到，故C錯誤；
D、音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關(guān)，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評 此題考查聲音的傳播以及樂音的三要素，掌握基本概念即可正確作答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．甲、乙兩物體先后從同地沿同方向做勻速直線運(yùn)動．甲比乙先運(yùn)動2秒，甲運(yùn)動6 秒時通過的路程為 6 米，此時甲、乙間的距離為2米．在圖中所示的a、b、c三條圖線中，乙的s-t圖（　�。�
 
A．一定是圖線cB．不可能是圖線bC．一定是圖線aD．不可能是圖線c

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在探究“電壓一定時，電流跟電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)電路圖如圖甲所示．變阻器是規(guī)格“10Ω0.5A”“20Ω1A”“50Ω2A”中的一個
（1）根據(jù)圖甲用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙實(shí)物連接成完整電路（導(dǎo)線不允許交叉）

（2）連接好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終接近5.5v．造成這一現(xiàn)象的原因可能是C
A．電流表壞了              B．滑動變阻器短路
C．電阻處接觸不良          D．電阻短路
（3）排除電路故障后成功完成了5次實(shí)驗(yàn)．進(jìn)行第1次實(shí)驗(yàn)，剛閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn)此時電流表示數(shù)為0.1A，多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓示數(shù)3V，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．表格中第5次實(shí)驗(yàn)所缺的數(shù)據(jù)應(yīng)該寫0.1．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
電阻R/Ω510152030
電流I/A0.30.20.15

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，用硬紙片把收音機(jī)的一個喇叭糊起來，做成一個“舞臺”，當(dāng)你打開收音機(jī)時臺上一個小人在音樂聲中翩翩起舞．關(guān)于這個現(xiàn)象，下列說法中不正確的是（　�。�
A．聽到的聲音是由廣播電臺發(fā)出，靠電磁波傳來的
B．紙小人跳舞說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
C．音樂聲越大，小人舞動的越劇烈，說明物體的音調(diào)越高，產(chǎn)生聲音的響度越大
D．關(guān)掉聲音是從聲源處減弱噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．1kg的冷水和5kg的熱水混合（不計(jì)其熱損失），則（　�。�
A．冷水吸收的熱量大于熱水放出的熱量
B．冷水吸收的熱量小于熱水放出的熱量
C．冷水升高的溫度大于熱水降低的溫度
D．冷水升高的溫度等于熱水降低的溫度

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列是教材中的幾個探究案例，哪一個與另外三個研究方法不同（　�。�
A．“探究動能大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，用木塊移動的距離顯示動能大小的方法
B．“探究磁體周圍的磁場分布”實(shí)驗(yàn)中，用細(xì)鐵屑來顯示磁場分布的方法
C．“探究光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，用光線表示光的傳播路徑和方向的方法
D．“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中，用溫度計(jì)示數(shù)的變化顯示產(chǎn)生熱量多少的方法

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小明利用如圖甲所示電路測定小燈泡的功率．被測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω左右．實(shí)驗(yàn)室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A  0～3A）、電壓表（0～3V  0～15V）、開關(guān)各一個、導(dǎo)線若干、滑動變阻器三只：R1（20Ω  0.5A）、R2（50Ω  0.5A）、R3（500Ω  1A）．
（1）實(shí)驗(yàn)前在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，則接下來的操作是將電流表指針調(diào)零．正確連接電路閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片，燈泡都不亮，電壓表示數(shù)接近6V，電流表示數(shù)幾乎為0，電路的故障可能是燈泡斷路．
（2）排除電路故障后，閉合開關(guān)，改變滑動變阻器的阻值，多次測量，小明畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象（如圖丙），則小燈泡的額定功率為0.625W．在多次測量中，小明還發(fā)現(xiàn)：當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時，電壓表與電流表的示數(shù)之比變大．（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）小明又取了一個規(guī)格、型號完全相同的舊燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在額定電壓下工作時，燈泡亮度明顯偏暗，小明仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這只燈泡的玻璃內(nèi)壁變黑．燈泡亮度偏暗的原因是燈絲發(fā)光時發(fā)生升華（選填物態(tài)變化名稱）而變細(xì)，消耗的實(shí)際功率變小的緣故（選填“大、�。�
（4）燈泡的功率測量完畢，小明用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值電阻更換電路中的燈泡，探究電流跟電阻的關(guān)系，得到如圖丁所示的電流I隨電阻R變化的圖象，則小明應(yīng)選用滑動變阻器R2（選填“R1”、“R2”或“R3”）．若某次實(shí)驗(yàn)中滑動變阻器連入的阻值為14Ω，則所選定值電阻的阻值為10Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．在“測定小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)中，所用小燈泡的額定電壓是2.5V，第一小組按要求連接電路，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測出了一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并記錄了小燈泡亮度的變化情況，結(jié)果如表所示：

電壓/V2.002.502.80
電流/A0.270.300.32
亮度變化暗→亮
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將第一小組的實(shí)物圖連接完整．該小組小燈泡額定功率是0.75W，還可以發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻隨溫度的升高而變大（選填“變大”或“變小”）．
（2）第二小組接好電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈較暗，電流表、電壓表示數(shù)均不為零，移動滑動變阻器滑片，電流表和電壓表 指針不隨著發(fā)生變化，經(jīng)過檢查各元件正常，則故障可能是滑動變阻器下邊兩個接線柱接入了電路．
（3）改正電路后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測得某次實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖丙所示，你認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作不妥之處是電流表量程太大，改進(jìn)的辦法是換用小量程（0-0.6A）．
（4）實(shí)驗(yàn)時某小組學(xué)生發(fā)現(xiàn)電流表損壞，他們想設(shè)計(jì)一個不用電流表測定該小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)，于是向老師要了一個阻值為R0的定值電阻（阻值適當(dāng)）和一個單刀雙擲開關(guān)（符號為：），借助原有的實(shí)驗(yàn)器材，順利完成了實(shí)驗(yàn)，假如由你來做該實(shí)驗(yàn)，要求電路只連接一次，請畫出實(shí)驗(yàn)電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．夏天烈日下，小明同學(xué)光著腳在海邊玩，踩在沙灘上感到燙腳，這是由于水的比熱容比沙子的大，根據(jù)公式△t=$\frac{{Q}_{吸}}{cm}$可知，對于等質(zhì)量的海水和沙子，在同樣受熱時，吸收的熱量多，因此沙子升高的溫度比海水的高，所以在沙灘上感到燙腳．

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同步練習(xí)冊答案