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小明、小紅和小王在探究“摩擦力的大小可能跟哪些因素有關”的過程中,分別提到了以下猜想:
小明:摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關;
小紅:摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關;
小王:摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩個接觸面的接觸面積的大小有關;
為了驗證上述猜想是否正確,小明選用了一塊底面與各個側面粗糙程度相同的長方體木塊,并設計了以下的探究方案:
步驟1:把長方形木塊平放在水平的長木板上,用彈簧測力計水平拉木塊作勻速直線運動,讀出此時彈簧測力計的示數(shù)(如圖甲)
步驟2:在長方形木塊上放上砝碼(如圖乙),用彈簧測力計水平拉木塊作勻速直線運動,讀出此時彈簧測力計的示數(shù)。
步驟3:在水平長木板上鋪上棉布,把木塊平放在棉布上(不加砝碼),用彈簧測力計水平拉木塊作勻速直線運動,讀出此時彈簧測力計的示數(shù)(如圖丙)。比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測力計的示數(shù)的大小。
(1)當用彈簧測力計水平拉木塊做勻速直線運動,摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù),為什么?
(2)步驟2的設計目的是為了驗證哪種猜想的正確?
(3)為了檢驗小王的猜想是否正確,可在上述試驗的基礎上再增加一個步驟,寫出你所設計的這一實驗步驟
(4)在步驟2中,若木塊和砝碼的總重為0.5N,當用彈簧測力計水平拉木塊作勻速直線運動時,則砝碼與木塊摩擦力之間的關系是:
A.大于0.5N B.大于零且小于0.5N
C.等于0.5N D.等于零
(5)考慮到影響摩擦力的因素教多,在上述探究過程中總要控制某些因素,使他們保持不變,進而尋找摩擦力的大小與另外一個因素的關系,這種研究問題方法叫做“控制變量法”想想看,在我們探究過的哪些物理問題中用到過這種方法?
科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中物理 來源:人教版初三太陽能同步練習 題型:簡答題
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儲存太陽能的池塘
19世紀末,在羅馬尼亞特蘭西瓦地區(qū),一名醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的小湖.這個小湖一到冬天,湖面就結成冰,而湖底深處的溫度卻高達60℃.
這種熱水湖的怪現(xiàn)象引起了許多科學家的好奇,他們取來湖水化驗,發(fā)現(xiàn)這是一個咸水湖,而且不同深度的水含鹽量不一樣,即湖底的水中含鹽量較高,密度大,而湖面則含鹽量低,接近于淡水.
原來,淡水湖在白天經(jīng)太陽曬后,夜晚會將積蓄的熱量散發(fā)掉,即表面的湖水先冷卻,密度就增大而下沉,下面的水溫度高,相對來說密度小,熱水就上浮,并把熱量散發(fā)掉,這樣循環(huán)的結果,湖水上下溫度就逐漸趨同.而咸水湖則不同,表面的水即使溫度下降也不下沉,因為下層湖水的含鹽量高,密度大,不會上浮,這樣,湖底的熱量就帶不到湖面.因此,咸水湖被太陽曬久了,就將太陽能儲存起來,湖底的溫度會越來越高.
(1)比較并簡述咸水湖和淡水湖吸收太陽能后,上、下水溫分布的特點.
(2)如果你想自制一個儲存太陽能的水池,且希望盡可能儲存太陽能,從上述事例你會得到什么啟發(fā)?
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