在我國(guó)古代，簡(jiǎn)單機(jī)械就有了許多巧妙的應(yīng)用，護(hù)城河上安裝的吊橋（如圖所示）裝置就是一個(gè)杠桿的例子．如圖所示（選項(xiàng)）的工具在使用過(guò)程中和吊橋裝置屬于同類杠桿的是（　�。�
A、B、C、D、
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，屬于省力杠桿的是（　�。�
A、
用魚竿釣魚		B、
用羊角錘拔釘子		C、
用筷子夾取食物		D、
用掃帚掃地

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示的圖片中，使用時(shí)屬于省力杠桿的是（　�。�
A、
       賽艇的船槳		B、
   滅火器的壓把		C、
       碗夾		D、
       鑷子

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

身高相同的兄弟二人用一根重力不計(jì)的均勻扁擔(dān)抬起一個(gè)900N的重物．已知扁擔(dān)長(zhǎng)為1.8m，重物懸掛點(diǎn)與哥哥的肩之間的距離OA=0.8m，如圖所示．則（　�。�
A、以哥哥的肩A為支點(diǎn)，可計(jì)算出弟弟承擔(dān)的壓力為400NB、以O(shè)為支點(diǎn)，可計(jì)算出兄弟二人承擔(dān)的壓力之比為4：9C、以O(shè)為支點(diǎn)，可計(jì)算出兄弟二人承擔(dān)的壓力之比為9：5D、以弟弟的肩B為支點(diǎn)，可計(jì)算處哥哥承擔(dān)的壓力為600N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示杠桿，O是支點(diǎn)，中間掛一重物G，如果在杠桿的另一端M處施加一個(gè)力F使杠桿平衡，且要求所加的力要最小，則這個(gè)力（　�。�
A、應(yīng)沿MP方向B、應(yīng)沿MQ方向C、應(yīng)沿MN方向D、可沿任意方向

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示．從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、剎車裝置相當(dāng)于省力杠桿B、輪胎和腳蹬上做有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦C、車座面積較大是為了增大壓強(qiáng)D、尾燈的設(shè)計(jì)是應(yīng)用了光學(xué)知識(shí)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

門的把手一般都安裝在離門軸遠(yuǎn)的一端，如圖所示．其中包含的科學(xué)道理是（　�。�
A、根據(jù)杠桿的知識(shí)，推開門時(shí)比較省力B、根據(jù)杠桿的知識(shí)，推開門時(shí)比較省距離C、根據(jù)功的知識(shí)，推開門時(shí)手對(duì)門做功較慢D、根據(jù)功的知識(shí)，推開門時(shí)手對(duì)門做功較少

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、斜面也是一種可以省力的簡(jiǎn)單機(jī)械B、使用杠桿時(shí)可能省力，也可能不省力C、定滑輪的可以看成一個(gè)等臂杠桿D、使用滑輪組既可以省力也可以省距離

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．
（1）將如圖所示的裝置放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端高于右端，則應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母向
 
（選填“左”或“右”）移動(dòng)，直到杠桿水平平衡；
（2）杠桿平衡后，若在圖中的B位置掛2個(gè)鉤碼，則應(yīng)在A位置掛
 
個(gè)相同的鉤碼，才能使杠桿保持在水平位置平衡；
（3）若在B刻線處所掛鉤碼不變，采用彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行探究，則彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)作用在支點(diǎn)的
 
端（選填“左”或“右”）．

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