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2．如圖是研究液體內部壓強實驗時的六種情況，除②圖杯中裝的是濃鹽水外，其他杯里裝的都是水．請你仔細觀察這六幅圖后回答：
（1）比較①②兩幅圖，可以得出：液體內部壓強大小跟液體的密度有關；
（2）比較⑤⑥兩幅圖，可以得出：液體內部壓強大小還跟液體的深度 有關；
（3）比較③④⑤三幅圖，還可以得出結論同種液體在同一深度的各處向各個方向的壓強大小相等．

分析 由液體內部壓強公式p=ρgh知：液體壓強與液體密度和液體深度有關，按照控制變量法來分析．

解答 解：（1）①②兩幅圖金屬盒所在深度相同，液體密度不同，受到的壓強也不同．所以探究的是液體壓強與液體密度的關系，結論是：液體內部壓強大小與液體的密度有關；
（2）⑤⑥兩幅圖液體密度相同，金屬盒所在深度不同，受到的壓強也不同．所以探究的是液體壓強與深度的關系，結論是：液體內部壓強大小與液體的深度有關；
（3）③④⑤圖液體密度相同，金屬盒所在深度相同，但方向不同，而受到的液體壓強相同．所以結論為：同種液體，同一深度，向各個方向的壓強都相等．
故答案為：（1）密度； （2）深度；（3）同種；同一；向各個方向的壓強大�。�

點評 本題考查用控制變量法對影響液體壓強的因素進行辨析．實驗過程應用控制變量法，總結結論時也要體現這種方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．冰箱是家庭的常用電器之一，小明了解到家中冰箱的輸入功率為200W．（1）若小明家的冰箱每天工作6h，那么每天冰箱消耗的電能為1.2kW•h．（2）冰箱里的液態(tài)制冷劑在經過冷凍室的管子里發(fā)生的物態(tài)變化是汽化，這一過程制冷劑吸收熱量使冰箱內的物體溫度降低．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．現把L1“6V  6W”與L2“6V 3W”的電燈泡分別串聯和并聯在6V的電路上，下列說法正確的是（　�。�
A．串聯時，“6V  6W”燈泡比“6V 3W”燈泡的電阻大
B．并聯時，“6V  6W”燈泡比“6V 3W”燈泡亮一些
C．串聯時，“6V  6W”燈泡比“6V 3W”燈泡亮一些
D．串聯時，“6V 3W”燈泡亮一些

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．有A、B、C三種物體，其中一種是水，它們的質量m與體積V的關系圖象如圖所示，其密度分別為ρA、ρB、ρC．下列判斷中正確的是（　�。�
A．ρA＞ρB＞ρC　　A是水B．ρA＞ρB＞ρC　　　　B是水
C．ρA＜ρB＜ρC　　　　A是水D．ρA＜ρB＜ρC　　B是水

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列現象，需要吸熱的是（　�。�
A．上霧B．“下霜”C．熔雪D．結冰

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在探究“影響液體內部壓強大小的因素“實驗中：

（1）如圖甲用手按壓強計的橡皮膜，U型管內水面出現高度差；將橡皮膜放人酒精中；將橡皮膜放人酒精中，U型管內水面也出現高度差，這說明液體內部有壓強；這種研究問題的方法是類比法；
若在使用壓強計前發(fā)現U型管中有高度差，通過②方法可以進行調節(jié)①從U型管內向外倒出適量水；②拆除軟管重新安裝；③向U型管內加適量水；
（3）比較A圖、B圖和C圖，可以得到的結論是：同一液體，同一深度處，液體向各個方向的壓強都相等

（4）比較乙、丙實驗可知，液體內部壓強與液體的密度有關；比較丙、丁實驗可知，液體內部壓強與液體的深度有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小民同學利用如圖所示的器材探究液體內部壓強的特點．

（1）他向圖甲中的U形管內注入適量的紅墨水，當管內的紅墨水靜止時，U形管左右兩側液面的高度相同．
（2）小民同學將橡皮管的一端緊密地套在U形管左側的端口，另一端緊密連接到壓強探頭上，結果發(fā)現U形管左右兩側液面如圖乙所示，由此可判斷封閉在橡皮管內的空氣的壓強大于當地的大氣壓．這時應該適當調節(jié)連接探頭和U形管的橡皮管，直到U形管左右兩側液面相平后，才能用探頭去探測液體產生的壓強．若U形管左右兩側液面的高度差越大，說明液體在被探測處產生的壓強越大．
（3）小民把壓強計調好后，多次改變探頭在水中的深度，并比較每次的深度及相應的U形管左右兩側液面的高度差．這是為了探究液體產生的壓強與深度的關系．
（4）小民換用幾種密度不同的液體探究液體壓強與液體密度的關系，這時應保持探頭在各種液體中的深度相同．若觀察到U形管左右兩側液面的高度差較大，說明這種液體的密度較大（選填“較大”或“較小”）．
（5）若圖丙中U形管左右兩側紅墨水面的高度差h=20cm，則橡皮管內氣體的壓強與大氣壓之差約為2000Pa．（取ρ紅墨水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．關于熱現象說法正確的是（　�。�
A．冬天口中呼出的“白氣”是空氣中水蒸氣液化現象
B．炎熱的夏天，開冷氣的車窗上出現的水霧在玻窗外邊
C．物體吸收熱量，溫度一定升高
D．水結冰后體積增大，所以吸收了熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在探究“二力平衡條件”的實驗時，小明、小紅選擇器材后，設計組裝的實驗裝置分別如圖甲、乙所示．

（1）小明用圖甲裝置進行實驗時發(fā)現，在左右均掛上質量為50g的鉤碼時，木塊處于靜止狀態(tài)，當他在右側再加上一個10g的鉤碼時，木塊仍處于靜止狀態(tài)，這是因為木塊受到向左（選填“右”或“左”）的摩擦力，摩擦力的大小為0.1N．（取g=10N/kg）
（2）老師指出小紅選擇的實驗器材更合理，如圖乙所示，選小車代替木塊的好處是小車與桌面間的摩擦力較小，可以忽略不計，使實驗更準確些．
（3）在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠改變力的方向的特點，并通過調整鉤碼個數來改變F1和F2的大�。�
（4）小紅利用此裝置做實驗過程中，將小車進行扭轉，這是為了探究“二力平衡條件”是否滿足兩個力作用在同一條直線上．

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