【題目】雨滴在空中下落時(shí)受到重力G和空氣阻力f的作用，則雨滴在下落過(guò)程中所受到的合力F合=______(用上述字母表示)。若阻力f隨雨滴下落速度的增大而增大，則在雨滴下落越來(lái)越快的過(guò)程中，G______f（填“＞”、“＝”或“＜”）；當(dāng)阻力f逐漸增大至f=G，此后雨滴的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是______。

【答案】 G-f G＞f 不變

【解析】雨滴在空中下落時(shí)受到重力G和空氣阻力f的作用，所以受的合力：F合 =G-f，雨滴下落的速度增大，阻力增大，但是仍然加速向下，故合力向下，所以G＞f，當(dāng)阻力f逐漸增大至f=G，即G=f時(shí)，雨滴將做勻速直線運(yùn)動(dòng)，保持一定狀態(tài)不變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面，小車和數(shù)值鐘“測(cè)量小車的平均速度”，如圖所示，圖中顯示的是他們測(cè)量過(guò)程中的小車在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形，顯示時(shí)間的格式是“時(shí)：分：秒”．

（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù) 公式進(jìn)行測(cè)量的．

（2）選用的器材除小車、木板、墊塊和金屬擋板外，還需要的測(cè)量工具是 和 ．

（3）實(shí)驗(yàn)中，為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較 （填“大”或“小”）

（4）請(qǐng)你根據(jù)圖示完成下表．（斜面刻度尺的分度值為1cm）

路程（cm）

時(shí)間（s）

平均速度（cm/s）

AB段

5

2

BC段

5

5

AC段

10

3.3

（5）分析表中的數(shù)據(jù)，小車全程是做勻速運(yùn)動(dòng)嗎？為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】 “嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星在繞月飛行的1年時(shí)間里，可能會(huì)遭遇兩次月食，月食期間沒(méi)有太陽(yáng)光照射，衛(wèi)星表面的溫度會(huì)急劇下降，內(nèi)能 （選填“增大”、“減小”或“不變”），這是通過(guò) 的方式改變物體的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究壓力形變效果的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)選用了兩種不同材質(zhì)的海綿A、B，若干完全相同的磚塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，他將磚塊分別疊放在A、B海綿的表面，并保持海綿的受力面積相同，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖（a）（b）（c）（d）所示，觀察到海綿的形變程度為△L1、△L2、△L3和△L4，且△L2＞△L4，△L1＞△L3．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論．

（1）分析比較圖（a）和（b）或（c）和（d）中海綿形變程度以及相關(guān)條件可得：

（2）分析比較圖（a）和（c）或（b）和（d）中海綿形變程度及相關(guān)條件可得： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列器材中不屬于用電器的是（　�。�

A. 電熨斗 B. 空調(diào) C. 太陽(yáng)能電池 D. 電腦

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一本書放在水平桌面上，書受到桌面的______________________力；這個(gè)力的施力物體是____________，受力物體是____________．同時(shí)這本書對(duì)桌面產(chǎn)生____________，這個(gè)力的施力物體是______________，受力物體是________ 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一只成熟的蘋果，由于受地球的吸引而從樹(shù)上落到地面，在此過(guò)程中蘋果（ ）

A. 一定吸引地球 B. 不一定吸引地球

C. 一定不吸引地球 D. 無(wú)法確定是否吸引地球

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明一家雙休日駕車外出郊游，在汽車行駛的過(guò)程中，小明同學(xué)觀察了一下速度及里程表盤如圖甲所示，此時(shí)汽車的行駛速度為 ，汽車行駛了半個(gè)小時(shí)后，表盤的示數(shù)如圖乙所示，那么這段時(shí)間內(nèi)汽車行駛的平均速度為 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】張剛的媽媽周末直接用“清潔球”打磨鐵鍋底的銹跡，隔一會(huì)兒感覺(jué)鐵鍋發(fā)燙．張剛向媽媽解釋：這是用 方式升高了鐵鍋的溫度，此過(guò)程是 能轉(zhuǎn)化為 能．

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