如圖甲所示是探究萘的熔化和凝固的實(shí)驗(yàn)裝置,小文根據(jù)實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)繪制了溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示.

(1)他用溫度計(jì)測(cè)量萘在加熱過(guò)程中的溫度時(shí),主要步驟有
A.將溫度計(jì)的玻璃泡與萘充分接觸,不要碰到容器底或容器壁
B.了解萘熔化時(shí)的溫度,選擇一支量程合適的溫度計(jì)
C.讀取溫度計(jì)讀數(shù)時(shí),溫度計(jì)玻璃泡仍和萘接觸
D.觀察溫度計(jì)的量程和分度值
上述步驟合理的順序是______ (只填寫序號(hào)).
(2)萘熔化過(guò)程中要______(選填“吸收”或“放出”)熱量.
(3)由圖象可知萘熔化時(shí)所用時(shí)間為______min,第6min時(shí)試管內(nèi)的萘處于______態(tài).
通過(guò)萘的熔化實(shí)驗(yàn)圖象可知萘屬于______(選填“晶體”或“非晶體”),熔點(diǎn)是______.
(4)3分鐘與9分鐘相比,哪一時(shí)刻萘的內(nèi)能較大?______,理由是______.
(5)從0分鐘~3分鐘與9分鐘~12分鐘,從如圖1乙所示可知兩段時(shí)間內(nèi)溫度升高不同,由此可以做出:“這種物質(zhì)固態(tài)時(shí)的比熱容小于液態(tài)時(shí)的比熱容”的判斷.請(qǐng)寫出做出此判斷的依據(jù):______.
【答案】分析:(1)溫度計(jì)的使用方法是:①估計(jì)被測(cè)溫度,選用量程合適的溫度計(jì);
②觀察溫度計(jì)的量程和分度值,以便測(cè)量時(shí)正確讀數(shù);
③將溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)物體充分接觸,不要碰到容器底或容器壁;
④讀數(shù)時(shí),溫度計(jì)玻璃泡仍留在被測(cè)物體中.
(2)物質(zhì)熔化時(shí)要吸收熱量.
(3)根據(jù)晶體在熔化過(guò)程中,不斷吸收熱量,溫度保持不變,確定萘是晶體,確定熔化過(guò)程需要的時(shí)間.
(4)加熱時(shí)間越長(zhǎng),吸收的熱量越多,內(nèi)能越大.
(5)相同時(shí)間內(nèi),吸收相同的熱量,但溫度變化不同,說(shuō)明溫度變化大的比熱容小,溫度變化小的比熱容大.
解答:解:(1)由溫度計(jì)的使用方法可知,上述步驟合理的順序是B、D、A、C.
(2)萘熔化過(guò)程中要吸收熱量.
(3)萘熔化過(guò)程中,不斷吸收熱量,溫度保持不變,可以確定萘是晶體.固態(tài)的萘,吸收熱量溫度升高,達(dá)到熔點(diǎn).繼續(xù)吸收熱量,溫度保持不變,處于固液共存狀態(tài),等萘全部熔化成液態(tài)之后,吸收熱量,溫度不斷升高.萘熔化過(guò)程中,從第3min開始,到第9min結(jié)束,共經(jīng)歷了6min.在6min時(shí),萘處于固液共存態(tài).由圖象可知,萘的熔點(diǎn)是80℃.
(4)加熱時(shí)間越長(zhǎng),萘吸收的熱量越多,萘的內(nèi)能越大,9min比3min吸熱多,3分鐘與9分鐘相比,9min時(shí)刻萘的內(nèi)能大.
(5)這種物質(zhì)固態(tài)時(shí)的比熱容小于液態(tài)時(shí)的比熱容,因?yàn)樵谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)吸收相同的熱,量固態(tài)時(shí)溫度變化的快.
故答案為:(1)B、D、A、C;(2)吸收;(3)6;固液共存;晶體;80℃;
(4)9min內(nèi)能大;9min比3min吸熱多;(5)在吸熱和質(zhì)量相同時(shí),升高的溫度越小,比熱容越大.
點(diǎn)評(píng):學(xué)生分析物質(zhì)熔化的圖象,是本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該掌握的基本技能之一,從圖象中獲取有效的信息,也是物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常運(yùn)用的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?宣武區(qū)一模)如圖甲所示是探究萘的熔化和凝固的實(shí)驗(yàn)裝置,小麗根據(jù)實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)繪制了溫度隨時(shí)間變化的曲線如圖乙所示. 
(1)由圖象乙可知萘熔化用時(shí)
6
6
min,在這段時(shí)間試管中的萘處于固液共存態(tài).
(2)通過(guò)萘的熔化實(shí)驗(yàn)圖象可知奈屬于
晶體
晶體
(晶體或非晶體).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖甲所示是探究萘的熔化和凝固的實(shí)驗(yàn)裝置,小文根據(jù)實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)繪制了溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示.

(1)他用溫度計(jì)測(cè)量萘在加熱過(guò)程中的溫度時(shí),主要步驟有
A.將溫度計(jì)的玻璃泡與萘充分接觸,不要碰到容器底或容器壁
B.了解萘熔化時(shí)的溫度,選擇一支量程合適的溫度計(jì)
C.讀取溫度計(jì)讀數(shù)時(shí),溫度計(jì)玻璃泡仍和萘接觸
D.觀察溫度計(jì)的量程和分度值
上述步驟合理的順序是
BDAC
BDAC
 (只填寫序號(hào)).
(2)萘熔化過(guò)程中要
吸收
吸收
(選填“吸收”或“放出”)熱量.
(3)由圖象可知萘熔化時(shí)所用時(shí)間為
6
6
min,第6min時(shí)試管內(nèi)的萘處于
固液共存
固液共存
態(tài).
通過(guò)萘的熔化實(shí)驗(yàn)圖象可知萘屬于
晶體
晶體
(選填“晶體”或“非晶體”),熔點(diǎn)是
80℃
80℃

(4)3分鐘與9分鐘相比,哪一時(shí)刻萘的內(nèi)能較大?
9min內(nèi)能大
9min內(nèi)能大
,理由是
9min比3min吸熱多
9min比3min吸熱多

(5)從0分鐘~3分鐘與9分鐘~12分鐘,從如圖1乙所示可知兩段時(shí)間內(nèi)溫度升高不同,由此可以做出:“這種物質(zhì)固態(tài)時(shí)的比熱容小于液態(tài)時(shí)的比熱容”的判斷.請(qǐng)寫出做出此判斷的依據(jù):
在吸熱和質(zhì)量相同時(shí),升高的溫度越小,比熱容越大.
在吸熱和質(zhì)量相同時(shí),升高的溫度越小,比熱容越大.

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(2011?懷柔區(qū)一模)如圖甲所示是探究萘的熔化和凝固的實(shí)驗(yàn)裝置,小文根據(jù)實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)繪制了溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示.
(1)萘熔化過(guò)程中要
吸收
吸收
(選填“吸收”或“放出”)熱量.
(2)由圖象可知第8min時(shí)試管內(nèi)的萘處于
固液混合
固液混合
態(tài).
(3)通過(guò)萘的熔化實(shí)驗(yàn)圖象可知萘屬于
晶體
晶體
(選填“晶體”或“非晶體”).

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科目:初中物理 來(lái)源:2011年北京市懷柔區(qū)中考一模物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖甲所示是探究萘的熔化和凝固的實(shí)驗(yàn)裝置,小文根據(jù)實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)繪制了溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示。  

(1) 萘熔化過(guò)程中要              (選填“吸收”或“放出”)熱量。
(2) 由圖像可知第8min時(shí)試管內(nèi)的萘處于             態(tài)。
(3)通過(guò)萘的熔化實(shí)驗(yàn)圖像可知萘屬于          (選填“晶體”或“非晶體”)。

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科目:初中物理 來(lái)源:2011年北京市懷柔區(qū)中考一模物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖甲所示是探究萘的熔化和凝固的實(shí)驗(yàn)裝置,小文根據(jù)實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)繪制了溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示。  

(1) 萘熔化過(guò)程中要              (選填“吸收”或“放出”)熱量。

(2) 由圖像可知第8min時(shí)試管內(nèi)的萘處于             態(tài)。

(3)通過(guò)萘的熔化實(shí)驗(yàn)圖像可知萘屬于          (選填“晶體”或“非晶體”)。

 

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