(8分,每空2分)小明同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律。所接電路如圖所示,閉合開關后,兩電流表偏轉情況如圖:
(1)電流表A2的讀數(shù)是 。
(2)小明同學發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉角度比A2小所以他認為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器,電流都會減弱一些”,請指出他判斷錯誤的原因
。
(3)另一位同學小麗連接電路如圖所示連接電路后,兩燈泡都亮,由于連接線較亂,一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡單的判斷方法是否可行,請你在表中空格內(nèi)填寫“可行”或“不可行”。
方法 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結論 | 是否可行 |
方法一 | 把其中一只燈泡從燈座中取下 | 另一燈泡熄滅 | 兩燈泡一定是串聯(lián) |
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方法二 | 把任意一根導線斷開 | 兩燈都熄滅 | 兩燈泡一定是串聯(lián) |
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科目:初中物理 來源: 題型:
方法 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結論 | 是否可行 |
方法一 | 把其中一只燈泡從燈座中取下 | 另一燈泡熄滅 | 兩燈泡一定是串聯(lián) | |
方法二 | 把任意一根導線斷開 | 兩燈都熄滅 | 兩燈泡一定是串聯(lián) | |
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科目:初中物理 來源:2011-2012年安徽省淮北市八年級第一學期期末考試物理卷 題型:實驗題
(8分,每空2分)小明同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律。所接電路如圖所示,閉合開關后,兩電流表偏轉情況如圖:
(1)電流表A2的讀數(shù)是 。
(2)小明同學發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉角度比A2小所以他認為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器,電流都會減弱一些”,請指出他判斷錯誤的原因
。
(3)另一位同學小麗連接電路如圖所示連接電路后,兩燈泡都亮,由于連接線較亂,一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡單的判斷方法是否可行,請你在表中空格內(nèi)填寫“可行”或“不可行”。
方法 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結論 | 是否可行 |
方法一 | 把其中一只燈泡從燈座中取下 | 另一燈泡熄滅 | 兩燈泡一定是串聯(lián) | |
方法二 | 把任意一根導線斷開 | 兩燈都熄滅 | 兩燈泡一定是串聯(lián) | |
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科目:初中物理 來源:2011-2012年安徽省淮北市八年級第一學期期末考試物理卷 題型:實驗題
(8分,每空2分)小明同學在實驗室做“觀察水的沸騰”實驗,當水溫為90℃時開始記錄數(shù)據(jù),以后每隔lmin讀一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù),其數(shù)據(jù)記錄如下表所示。
時間/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
溫度/℃ |
90 |
92 |
|
96 |
98 |
98 |
98 |
98 |
(1)在記錄第三次數(shù)據(jù)時,溫度計的示數(shù)如圖所示,此時溫度計讀數(shù)為 。
(2)請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖中作出水的溫度隨時間變化的圖線。
(3)由圖線可知,水在沸騰過程中溫度的特點是 。
(4)實驗結束后,同學們在交流時,發(fā)現(xiàn)各自測出的水的沸點大都不是100℃,可能原因是 (寫出一點)。
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科目:初中物理 來源:2011-2012年安徽省淮北市八年級第一學期期末考試物理卷 題型:實驗題
(8分,每空2分)小明同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律。所接電路如圖所示,閉合開關后,兩電流表偏轉情況如圖:
(1)電流表A2的讀數(shù)是 。
(2)小明同學發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉角度比A2小所以他認為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器,電流都會減弱一些”,請指出他判斷錯誤的原因
。
(3)另一位同學小麗連接電路如圖所示連接電路后,兩燈泡都亮,由于連接線較亂,一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡單的判斷方法是否可行,請你在表中空格內(nèi)填寫“可行”或“不可行”。
方法 |
操作 |
現(xiàn)象 |
結論 |
是否可行 |
方法一 |
把其中一只燈泡從燈座中取下 |
另一燈泡熄滅 |
兩燈泡一定是串聯(lián) |
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方法二 |
把任意一根導線斷開 |
兩燈都熄滅 |
兩燈泡一定是串聯(lián) |
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