【題目】如圖甲所示是“比較水和煤油吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)加熱過(guò)程中,用玻璃棒攪動(dòng)的目的是_____________;用圖甲的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),還缺少的一種器材是________________,水和煤油吸熱的多少是通過(guò)_________________(選填“溫度計(jì)示數(shù)的變化”或“加熱時(shí)間”)來(lái)反映的,在探究活動(dòng)中常用到這種方法,這種方法叫____________________;
(2)關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制,下列要求中不正確的是____ (選填字母代號(hào));
A.采用相同熱源加熱
B.使用相同規(guī)格的燒杯
C.最好讓水和煤油的初溫相同
D.燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油
(3)某同學(xué)分別記錄水和煤油的加熱時(shí)間和升高的溫度,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時(shí)間變化的圖像(如圖乙所示)。根據(jù)圖像可知,要使水和煤油升高相同的溫度,應(yīng)給____________ 加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,這說(shuō)明______________的吸熱能力強(qiáng)些,物理學(xué)中用______________表示不同物質(zhì)的吸熱或放熱能力。
【答案】使液體受熱均勻 秒表 加熱時(shí)間 轉(zhuǎn)換法 D 水 水 比熱容
【解析】
(1)[1]加熱過(guò)程中,用玻璃棒攪動(dòng)的目的是使液體受熱均勻。
[2]吸收熱量的多少與加熱時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān),所以實(shí)驗(yàn)中還需要秒表計(jì)算時(shí)間,從而得知吸收熱量的多少。
[3]水和煤油吸熱的多少是通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)判斷的,不是通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)的變化。
[4]液體吸熱的多少?zèng)]有辦法直接知道,但是可以通過(guò)觀察加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)得知,這種方法叫轉(zhuǎn)換法。
(2)[5]A.根據(jù)可知,需要保證吸收的熱量、質(zhì)量相同,才能通過(guò)溫度計(jì)的變化量知道液體的吸熱能力強(qiáng)弱,所以要采用相同熱源加熱,相同熱源在相同時(shí)間內(nèi)放出熱量是相同的,A正確,不合題意;
B.要保證裝液體的容器相同,即使用相同規(guī)格的燒杯,B正確,不合題意;
C.實(shí)驗(yàn)中關(guān)鍵看水和煤油升高溫度的大小,所以初溫最好相同,C正確,不合題意;
D.根據(jù)可知,需要保持質(zhì)量相同,水和煤油的密度是不同的,如果燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油,那么這兩液體的質(zhì)量不同,這種做法不合題意,D錯(cuò)誤,符合題意。
故選D。
(3)[6]從圖乙可以看到,水和煤油升高相同的溫度,水加熱的時(shí)間更長(zhǎng)。
[7][8]從圖乙可知,水和煤油升高相同的溫度,水加熱的時(shí)間更長(zhǎng),則水吸收的熱量較大,水的吸熱能力強(qiáng)些,物理學(xué)中用比熱容表示不同物質(zhì)的吸熱或放熱能力。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)的煤氣檢測(cè)電路如圖所示,電源電壓不變,R為定值電阻,N為氣敏元件,其阻值隨煤氣濃度的升高而增大。閉合開(kāi)關(guān)S,當(dāng)煤氣濃度升高時(shí),下列判斷正確的是( )
A.N和R串聯(lián)的總阻值變小B.電流表的示數(shù)變大
C.R兩端的電壓變小D.輸出信號(hào)的電壓變小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,用斜面、小車、毛巾、棉布和木板等器材,探究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響;
(1)實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較________,判定阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響大小的;小車沿水平面運(yùn)動(dòng)的________,受到的阻力大;
(2)要得到科學(xué)的結(jié)論,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小車運(yùn)動(dòng)到斜面的底端時(shí)應(yīng)具有相同的________,為此小車應(yīng)從斜面上________處釋放;
(3)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論:運(yùn)動(dòng)物體受到的阻力越小,其運(yùn)動(dòng)的距離________;依此推理,運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力作用,將會(huì)________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為復(fù)雜電路的一部分,電阻R1、R2、R3的阻值之比為1:2:3,通過(guò)這三個(gè)電阻的電流之比為4:1:2.則電流表A1、A2的示數(shù)之比為( 。
A.1:1B.2:1C.3:1D.4:1
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路中,電源電壓不變,且R1>R2,當(dāng)閉合S1,斷開(kāi)S2,電壓表有示數(shù);斷開(kāi)S1,閉合S2,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)變小。若故障只發(fā)生在電阻R1、R2上,則故障可能是_________;用一個(gè)完好的小燈替換R后,當(dāng)閉合S1,斷開(kāi)S2,小燈發(fā)光;斷開(kāi)S1,閉合S2,小燈不發(fā)光,則一定存在的故障是_________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是一些與一名普通中學(xué)生有關(guān)的數(shù)據(jù),你認(rèn)為最接近事實(shí)的是( 。
A.他的體重約為100N
B.他步行的速度約為5m/s
C.他的手指甲寬度約為1.2×10-2m
D.站立時(shí)他對(duì)地面的壓強(qiáng)約為1000Pa
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】謝亮老師特別愛(ài)喝茶。有天用熱水泡茶時(shí)發(fā)現(xiàn)茶葉很快就會(huì)沉入水底,他想如果用冷水來(lái)泡茶情況又是怎樣的呢?在汪小建老師的建議下,愛(ài)探究的他做了用不同溫度的水泡茶的實(shí)驗(yàn),并測(cè)出了茶葉從加水到下沉所需的時(shí)間,結(jié)果如下表所示。
溫度(℃) | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
時(shí)間(分) | 220 | 130 | 25 | 10 | 4 |
(現(xiàn)象分析)茶葉吸水膨脹,它的重力增大,浮力______,但由于重力大于浮力, 所以下沉。
(原因解釋)由上表可知,溫度越高,茶葉從加水到下沉的時(shí)間越短,請(qǐng)從微觀角度解釋 其可能的原因:______。
(實(shí)際應(yīng)用)夏季到了,又是電蚊香大顯身手的時(shí)候。使用時(shí),接上電源,使蚊香片溫度 升高,香味很快散發(fā)到空氣中。請(qǐng)你再舉出一個(gè)上述原理在生活中應(yīng)用的例子:______。 甲、乙兩個(gè)相同的透明玻璃水杯,盛有質(zhì)量相等、溫度不同的純凈水,其中一杯是80℃的熱水,另一杯是5℃的冷水,它們都靜靜地放置在水平桌面上。同時(shí)向兩個(gè)水杯中滴入一滴碳素墨水,過(guò)幾分鐘后觀察到如圖所示的現(xiàn)象。
(1)甲、乙兩個(gè)水杯中,盛有熱水的是_______;
(2)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子熱運(yùn)動(dòng)的劇烈程度與_______有關(guān)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明想測(cè)一個(gè)金屬塊的密度,用精確度高的電子秤按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)如圖甲,將水裝入柱形杯中,置于電子秤上;
(2)如圖乙,用體積不計(jì)的細(xì)繩系好金屬塊,緩慢浸入水的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)電子秤示數(shù)逐漸增大,則水對(duì)杯底的壓力逐漸__________;浸沒(méi)時(shí)金屬塊受到的浮力為__________N,金屬塊的體積為__________cm3;
(3)將金屬塊沉入杯底,松開(kāi)細(xì)繩,如圖丙所示,金屬塊的質(zhì)量為__________g,金屬塊的密度為__________g/cm3;
(4)該實(shí)驗(yàn)還能得出金屬塊所受浮力大小與__________有關(guān)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,均勻圓柱體甲和盛有液體乙的輕質(zhì)圓柱形容器放置在水平地面上,他們對(duì)地面的壓強(qiáng)相等,F(xiàn)沿水平方向切去部分甲并從容器中抽出部分乙, 且甲、乙質(zhì)量的變化量相等。若甲切去部分高度為Δh 甲,乙抽出部分高度為Δh 乙,它們剩余部分的質(zhì)量分別為 m′甲、m′乙,則( 。
A.Δh 甲>Δh 乙,m′甲<m′乙B.Δh 甲>Δh 乙,m′甲>m′乙
C.Δh 甲<Δh 乙,m′甲>m′乙D.Δh 甲<Δh 乙,m′甲<m′乙
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