A. | 雙手摩擦能發(fā)熱 | B. | 燒水時(shí)水溫升高 | C. | 鋸木材鋸子發(fā)燙 | D. | 鉆木取火 |
分析 做功與熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方式,做功過(guò)程是能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程,熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移過(guò)程.
解答 解:A、雙手摩擦能發(fā)熱,是通過(guò)做功的方式改變物體內(nèi)能,故A不符合題意;
B、燒水時(shí)水溫升高,是通過(guò)熱傳遞的方式改變水的內(nèi)能,故B符合題意;
C、用鋸鋸木頭時(shí),鋸條的溫度會(huì)升高,是通過(guò)做功的方式改變物體內(nèi)能,故C不符合題意;
D、鉆木取火,是通過(guò)做功的方式改變物體內(nèi)能,故D不符合題意;
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了改變物體內(nèi)能方式的判斷,知道內(nèi)能改變過(guò)程中發(fā)生的是能量的轉(zhuǎn)化還是能量的轉(zhuǎn)移是正確解題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所受浮力變小 | B. | 所受浮力變大 | ||
C. | 排開(kāi)水的體積變小 | D. | 排開(kāi)水的體積變大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 杠桿的形狀可以是任意的 | B. | 力臂是支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離 | ||
C. | 力臂總在杠桿上 | D. | 以上說(shuō)法均不正確 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 奧斯特-電流的磁效應(yīng) | B. | 袁隆平-雜交水稻 | ||
C. | 倫琴-X射線 | D. | 牛頓-海王星 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 熱天,在關(guān)閉門窗的室內(nèi)開(kāi)上空調(diào),發(fā)現(xiàn)窗玻璃上產(chǎn)生了一層薄薄的水霧,則水霧在玻璃的外表面 | |
B. | 溫度實(shí)質(zhì)上反映物體內(nèi)分子運(yùn)動(dòng)快慢程度的物理量 | |
C. | 熱值不會(huì)隨燃料的是否完全燃燒而相應(yīng)地發(fā)生變化 | |
D. | 四沖程內(nèi)燃機(jī)只有做功沖程做了功 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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