2.如圖,兩個完全相同的圓筒形容器,內(nèi)裝質(zhì)量相等,密度分別為ρ1、ρ2的液體,將同一密度計分別放入兩液體中,都浮在液面上,如甲所示,則密度計在兩液體中受到的浮力F1=F2;兩液體的密度ρ1>ρ2;兩液體對容器底的壓強P1=P2.(選填“>”“=”“<”)

分析 (1)由密度計都漂浮在液體面上,根據(jù)漂浮條件比較受浮力大小;知道浮力大小關(guān)系再利用阿基米德原理根據(jù)排開液體的體積的大小比較液體密度的大小.
(2)據(jù)液體壓強的計算公式p=ρgh分析即可判斷;

解答 解:因為在兩種液體中,密度計漂浮,
所以所受到的浮力F=F=G,相等;
又據(jù)FVg,所受到的浮力相等,V排甲<V排乙
所以ρ>ρ;
兩個完全相同的圓筒形容器,內(nèi)裝質(zhì)量相等的液體,即甲乙兩容器內(nèi)液體對容器底的壓力相等,底面積也相等,由于此容器是規(guī)則形狀的,所以據(jù)p=$\frac{F}{S}$可知,容器底部所受的液體壓強相等.
故答案為:=;>;=.

點評 本題考查了物體的浮沉條件、阿基米德原理,要求運用靈活,難度適中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

12.如圖所示,每個滑輪的重為225N,重物G的重量為1275N,繩重及摩擦均不計,求:
(1)勻速提起重物時所用拉力為多大?
(2)該滑輪組的機械效率為多大?
(3)10s內(nèi)將重物提高1m,則拉力功率為多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在探究影響液體壓強大小的因素實驗中,老師用同一個壓強計做了如圖所示的甲、乙、丙三次實驗(燒杯中的液體均未溢出).
(1)壓強計使用之前,調(diào)節(jié)U型管兩邊的水面位置要相平組裝好的完好的壓強計中的U型管不是(選填“是”或“不是”)連通器
(2)比較實驗甲乙可知:液體壓強與液體的密度有關(guān);比較實驗乙、丙可知:液體壓強與液體的深度有關(guān).
(3)小明要比較圖中甲、丙所示兩次探頭所受到液體壓強的大小關(guān)系,你認為他不能(選填“能”或“不能”)比較出來.
(4)甲圖中,把探頭浸入燒杯中水后,跟浸入前相比,燒杯中的水對燒杯底的壓強變大,整個燒杯對桌面壓力大小變大(選填“變大”或“變小”或“不變”)
(5)甲圖中,保持探頭深度不變,若只把U型管中水換為酒精(酒精的密度比水的密度。︰型管兩邊液面的高度將變大(選填“變大”或“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.重5N的木塊在大小為2N的水平拉力作用下,10s內(nèi)在水平面上沿拉力方向前進1m,拉力做的功為2J,功率為0.2W,在此過程中重力對木塊做功為0J.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列運用科學方法的實例中,屬于“類比法”的是( 。
A.將滑輪分成動滑輪和定滑輪
B.類比動能影響因素研究勢能影響因素
C.由增大摩擦想到減小摩擦
D.通過小桌下陷情況顯示壓強大小

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.下表列出了小明家兩件家用電器銘牌上的主要項目
BC-65B電冰箱FS-69電扇
額定電壓  220V
工作頻率  50Hz
額定功率  70W
耗 電 量  0.50(kW•h)/24h
規(guī)    格  400mm
額定電壓  220V
工作頻率  50Hz
額定功率  65W
(1)根據(jù)銘牌上提供的信息,可以算出電扇連續(xù)正常運轉(zhuǎn)10h消耗的電能為0.65kW•h;
(2)2010年3月1日上午8:00,小明看了一下家中的電能表,示數(shù)如圖所示,然后他們一家外出旅游,其間家中只有電冰箱正常使用,他們于3月2日上午8:00回家時,電能表示數(shù)變?yōu)?9321;
(3)家庭電路中只要有家用電器工作,電能表的轉(zhuǎn)盤就轉(zhuǎn)動帶動示數(shù)改變.說明電能表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中一定有一個電動機(填“發(fā)電機”或“電動機”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.小明為了驗證阿基米德原理,做了如下實驗.他用彈簧測力計測量金屬塊浸沒在水中受到的浮力,如圖甲所示,利用量筒測出金屬塊排開水的體積,如圖乙所示.金屬塊在水中受到的浮力為0.2 N,金屬塊排開水的體積為20 cm3,水重為0.2N,從這個實驗可知,金屬塊在水中受到的浮力等于金屬塊排開水受到的重力(填:“大于”“小于”或“等于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.利用同一把刻度尺對同一個物體的長度進行了三次測量,分別是:12.678dm、12.675dm、12、677dm
物體的長度應該是下面那一組數(shù)據(jù)( 。
A.12.677dmB.12.678dmC.12.6667dmD.12.675dm

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.電池使用說明中都有一條提示:“請一次性更換所有電池,以免新舊電池混用”.小明同學想探究這條提示的物理依據(jù).
方案一:用同型號串聯(lián)的兩節(jié)新電池和串聯(lián)的一新一舊電池分別給同一輛玩具電動車供電,讓電動車在相同路面上運動.
通過測量電動車運動的速度,比較兩組電池為電動車提供的電功率太小.
通過測量電動車能夠運動的路程,比較兩組電池為電動車提供的電能多少.
方案二:用定值電阻替代電動車,通過測量定值電阻兩端的電壓,比較電池給定值電阻提供的電壓差異究竟有多大.
小明設計了如圖電路.將方案一中的兩組電池和同型號一節(jié)新電池分別接入A、B間進行實驗,將開關(guān)S閉合前后的電壓表讀數(shù)記錄在表中.
電源S斷開時電壓/VS閉合時電壓/V
兩新3.23.1
一新一舊1.91.3
一新1.61.5
(1)分析表中兩列數(shù)據(jù)的第2列可知,串聯(lián)的一新一舊電池給定值電阻提供的電壓,小于(選填“大于”、“小于”或“等于”)兩節(jié)新電池提供的電壓,小于(選填“大于”、“小于”或“等于”)一節(jié)新電池提供的電壓.
(2)數(shù)據(jù)分析:根據(jù)串聯(lián)電路中電源電壓等于各部分電路兩端的電壓之和,用一新一舊電池供電的電路中,廢舊電池相當于在以一節(jié)新電池為電源的電路中串聯(lián)了一個電阻.
(3)要使結(jié)論具有普遍性,需要換用不同型號新舊電池進行了多次實驗.
實驗結(jié)論:“說明提示”的依據(jù)是新舊電池混用,廢舊電池會消耗新電池的部分能量.

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