【題目】在“探究串聯(lián)電路中的電流”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用電流表分別測(cè)出圖中a、b、c三處的電流大小，并初步得到它們之間關(guān)系的結(jié)論，為了進(jìn)一步確定它們之間的關(guān)系，他下一步的操作是（ ）

A. 將電源兩極對(duì)調(diào)，再次測(cè)量a、b、c三處的電流

B. 改變開(kāi)關(guān)S的位置，再次測(cè)量a、b、c三處的電流

C. 換用不同規(guī)格的燈泡，再次測(cè)量a、b、c三處的電流

D. 將圖中兩只燈泡的位置互換，再次測(cè)量a、b、c三處的電流

【答案】C

【解析】A. 將電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)，不能改變電路中的電阻、電壓、電流，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不變，不能得出普遍結(jié)論。B. 改變開(kāi)關(guān)S的位置，不能改變電路中的電阻、電壓、電流，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不變，不能得出普遍結(jié)論。C. 更換不同的燈泡，電阻變化，電路中的電流發(fā)生變化。使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性；D. 將圖中兩只燈泡位置對(duì)調(diào)，不能改變電路的電阻、電壓和電流，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不變，不能讀出普遍結(jié)論。故選C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小偉要探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，他猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有：

①接觸面所受的壓力大小；

②接觸面的粗糙程度；

③接觸面積的大小。

接下來(lái)小偉通過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作來(lái)驗(yàn)證他的猜想：

（1）本實(shí)驗(yàn)用到了物理學(xué)中最常用的探究方法，即______________。

（2）實(shí)驗(yàn)中小偉應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上_________滑動(dòng)，這樣做是根據(jù)二力平衡的知識(shí)得出拉力_________（選填“大于”、“等于”或“小于”）摩擦力，從而間接測(cè)出木塊所受的摩擦力的大小。

（3）如果小偉要探究猜想②，他應(yīng)該選擇_____兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)操作，根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論：在壓力相同的情況下，_________，滑動(dòng)摩擦力越大。

（4）小偉要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復(fù)甲的操作過(guò)程，如圖丁所示。他比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎？答：_______。小偉在實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是_______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，某人用扁擔(dān)擔(dān)起兩筐質(zhì)量為m1、m2的貨物，當(dāng)他的肩處于O點(diǎn)時(shí)，扁擔(dān)水平平衡，已知l1＞l2，扁擔(dān)和筐的重力不計(jì)。若將兩筐的懸掛點(diǎn)向O點(diǎn)移近相同的距離△l，則

A. 扁擔(dān)仍能水平平衡

B. 扁擔(dān)右端向下傾斜

C. 要使扁擔(dān)恢復(fù)水平平衡需再往某側(cè)筐中加入貨物，其質(zhì)量為（m2-m1）

D. 要使扁擔(dān)恢復(fù)水平平衡需再往某側(cè)筐中加入貨物，其質(zhì)量為（m2-m1）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如上圖所示的是“探究影響重力勢(shì)能大小因素”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．（容器中裝有沙子，沙子上面放了一個(gè)小桌子，A和B為實(shí)心鐵塊，A的質(zhì)量比B�。�

（1）由______兩圖可探究重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，結(jié)論是：當(dāng)______ 一定時(shí)，質(zhì)量越大，重力勢(shì)能越大．

（2）由甲丙兩圖______（填“能”或“不能”）探究重力勢(shì)能的大小與高度的關(guān)系：理由是______ ．

（3）本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察____來(lái)判斷重力勢(shì)能大小的，這也是物理探究過(guò)程中較常用的_____法，利用本實(shí)驗(yàn)裝置還可探究______．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是電子秤顯示水庫(kù)水位的示意圖。該裝置由不計(jì)重力的滑輪C、D，長(zhǎng)方體物塊A、B以及輕質(zhì)杠桿MN組成。杠桿始終在水平位置平衡，且MO：ON=1：2．已知物塊A的密度為1.5×103kg/m3，底面積為0.04m2，高1m，物塊B的重力為100N．滑輪與轉(zhuǎn)軸的摩擦、杠桿與軸的摩擦均忽略不計(jì)，g取10N/kg。求：

（1）當(dāng)物塊A的頂部剛沒(méi)入水面時(shí)，底部受到水的壓強(qiáng)大��？

（2）當(dāng)物塊A的頂部剛沒(méi)入水面時(shí)，物塊A所受的拉力大�。�

（3）若水位發(fā)生變化，當(dāng)電子秤的示數(shù)為55N時(shí)，求物塊A浸入水中的深度？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】送水工人把一桶重為190 N的礦泉水（如圖所示）扛在肩上從一樓的樓梯走上到20 m高的七樓。已知工人的重量為590 N，桶與肩的接觸面積為5×10－3 m2，登上七樓用時(shí)為100 s。求：

（1）桶對(duì)送水工人肩膀的壓強(qiáng)是多少？

（2）送達(dá)七樓時(shí)，工人對(duì)水做了多少功？

（3）登上七樓，送水工人的總功率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒接觸金屬箔已張開(kāi)的驗(yàn)電器的金屬球，發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的金屬箔先閉合，后又張開(kāi)，以下說(shuō)法正確的是

A. 摩擦過(guò)程中創(chuàng)造了電荷 B. 驗(yàn)電器的金屬箔開(kāi)始時(shí)帶負(fù)電荷

C. 驗(yàn)電器的工作原理是異種電荷相互排斥 D. 此過(guò)程中，瞬間產(chǎn)生的電流方向是從箔片流向橡膠棒

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們?yōu)榫蠢显旱睦先速I(mǎi)了一輛電動(dòng)輪椅，工作原理如圖所示。操縱桿可以同時(shí)控制S1和S2兩個(gè)開(kāi)關(guān)，向前推操縱桿時(shí)輪椅前進(jìn)且能調(diào)速，向后拉操縱桿時(shí)輪椅以恒定速度后退。已知蓄電池電壓為24V，定值電阻R2為20Ω，R1為滑動(dòng)變阻器。下列對(duì)電路的判斷正確的是

A. S1接觸點(diǎn)1，S2接觸點(diǎn)2時(shí)，輪椅前進(jìn)

B. S1和S2都接觸點(diǎn)1時(shí)，輪椅后退

C. 輪椅后退時(shí)電路中的電流小于1．2A

D. 輪椅后退時(shí)電路中的電流為1．2A

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】桂林著力打造廣西風(fēng)電基地，預(yù)計(jì)到“十二五”期末，全市建成的風(fēng)電裝機(jī)容量達(dá)到100萬(wàn)千瓦。如圖，風(fēng)力發(fā)電——即是風(fēng)輪機(jī)葉片不斷受到風(fēng)力的推動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng)，繼而帶動(dòng)發(fā)電機(jī)工作輸出電能。若風(fēng)力發(fā)電機(jī)，每片風(fēng)葉質(zhì)量為6t，長(zhǎng)為40m。下表給出了1kg空氣在不同風(fēng)速下速度（ν）與動(dòng)能（E）的關(guān)系：（空氣密度取1.2kg/m3）

（1）當(dāng)風(fēng)速為6m/s時(shí), 每千克空氣具有的動(dòng)能是多少焦耳？

（2）如果一臺(tái)這樣的風(fēng)力發(fā)電機(jī)平均每秒可以輸出1.2×105J的電能，則1000臺(tái)這樣的風(fēng)力發(fā)電機(jī)，一年獲得的電能相當(dāng)于完全燃燒多少千克的煤產(chǎn)生的能量？（一年工作時(shí)間按3000h計(jì)算，煤的熱值為3×107J/kg）

（3）當(dāng)風(fēng)速為10m/s時(shí), 若風(fēng)力發(fā)電機(jī)風(fēng)輪正面迎風(fēng)，這臺(tái)發(fā)電機(jī)每秒鐘能對(duì)外提供3.8×105J的電能，則它將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能的效率是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案