【題目】新型膨脹式安全帶（如圖）緊縛力達到一定的值，藏在安全帶里的氣囊就會快速充氣，迅速形成氣囊袋，對駕乘人員起到更好的保護作用，下列關(guān)于膨脹式安全帶說法正確的是（ ）

A、該安全帶會使人的慣性減小

B、該安全帶可以使人所承受的力減小

C、當車加速時，該安全帶就會自動充氣

D、該安全帶充氣后增大與人體的接觸面積，減小壓強，可避免人員被勒傷

【答案】D

【解析】

試題分析：慣性是物體本身的性質(zhì)，慣性與質(zhì)量大小有關(guān)，當緊急剎車時，安全帶可以減弱司機的慣性造成的危害，不能減小慣性，故A錯誤；安全帶不能減少人所承受的力，而是通過增大接觸面積，來減小壓強從而減少人受到的傷害，故B錯誤，D正確；當車急劇減速時，人體由于慣性有向前運動的趨勢，此時受到安全帶的壓力增大，安全帶就會自動充氣，故C錯誤；故應(yīng)選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列各種能的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移情況是：

（1）雙手掌用力搓，手心會發(fā)熱_____

（2）打開開關(guān)后，電風扇會轉(zhuǎn)動_____

（3）冬天將腳泡在熱水里，覺得暖和_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是一種指甲刀的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（ ）

A.ABC是一個省力杠桿
B.D處刀刃較薄，可以增大壓力
C.杠桿ABC上有粗糙的花紋，可以減小摩擦
D.指甲刀只有兩個杠桿，一個省力杠桿，一個費力杠桿

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持并靜止，達到平衡狀態(tài)．實驗進行時也要保持杠桿在水平位置平衡目的是： ．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為： ． 他這樣得出的結(jié)論是否合理？；理由是 ．
（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生活中存在多種形式的波，下列說法正確的是（ ）

A. 聲波和電磁波的傳播速度相同 B. 遙控器發(fā)出的紅外線不能在真空中傳播

C. 電磁波可以傳遞信息，聲波不能傳遞信息 D. 手機在通話時既有聲波又有電磁波

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是我國自主研發(fā)的極地漫游機器人，質(zhì)量為5t，裝有四條三角形履帶，每條履帶與水平地面的接觸面積約為1000cm2 ． 試計算：（g取10N/kg）

（1）機器人靜止時對水平路面的壓力和壓強：
（2）機器人在某水平路面上勻速行駛480m，若在上述過程中該機器人受到水平方向的阻力為自重的0.1倍，求牽引力在此路段所做的功．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把超強磁鐵分別吸附在干電池的正負極兩端，制成電磁動力“小車”，并將它放入銅質(zhì)螺線管中，如圖甲，“小車”就能沿著螺線管運動。圖乙是它的示意圖。

(1)在圖乙上畫出螺線管中的電流方向。

(2)實驗中發(fā)現(xiàn)，必須將“小車”全部推入螺線管，“小車”才能運動，“小車”運動的原因是________。

(3)進一步探究發(fā)現(xiàn)，“小車”運動的方向與電池正負極位置和超強磁鐵的極性有關(guān)。將如圖乙裝配的小車放入螺線，則小車的運動方向是________。

(4)要使“小車”運動速度增大，請?zhí)岢鲆环N方法：________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究電流與電壓關(guān)系的實驗中，同學(xué)們設(shè)計了如下三種電路：

(1)甲同學(xué)認為圖2電路比圖1電路好，理由是：________。乙同學(xué)認為圖3電路比圖2電路更好，理由是圖3電路便于多次實驗。

(2)乙同學(xué)利用圖3電路（其中電阻R=5Ω） 完成了本實驗，測得數(shù)據(jù)如下：

實驗次數(shù)

電壓 U（伏）

電流I（安）

電壓/電流

1

1

0.2

2

2

0.4

3

4

0.8

分析表格數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是________。

(3)實驗操作過程中，丙同學(xué)發(fā)現(xiàn)滑動變阻器損壞，但經(jīng)過思考后利用圖2電路最終也完成了多次實驗，該同學(xué)的做法是________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】完成下列兩個實驗探究：

(1)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，小楊同學(xué)讓蠟燭到凸透鏡的距離大于2倍焦距，移動光屏至適當位置，光屏上將會呈現(xiàn)一個倒立、 （選填“縮小”、“放大”或“不變”）的實像，如圖12所示，此時的像距為 cm。生活中的 （選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）就是應(yīng)用了這樣的成像規(guī)律。

(2)小楊同學(xué)在“探究海波熔化和凝固特點”的實驗中，某時刻溫度計示數(shù)如圖13甲所示，為 ℃；小宇畫出了“溫度—時間”圖像，如圖13乙所示，由此可知，海波是 （選填“晶體”或“非晶體”）海波在第10min時處于 （選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液并存”）。

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