12．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法，正確的是（　　）
A．禁鳴喇叭是在傳播過程中減噪聲
B．聲波在空氣中的傳播速度約為3×108m/s
C．“聞其聲便知其人”是根據(jù)聲音的響度來判斷的
D．發(fā)聲體的振動停止，發(fā)聲也就停止

分析 （1）減弱噪聲的三條途徑，在聲源處減弱，在人耳處減弱，在傳播途徑中減弱．
（2）聲波在空氣中的傳播速度約為340m/s．
（3）音調(diào)是指聲音的高低，由頻率決定，響度是指人耳感覺到的聲音的強(qiáng)弱或大小，由振幅和聽者與聲源的距離決定，音色是指聲音的品質(zhì)和特色，由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定．
（4）聲音是物體振動產(chǎn)生的；振動停止，發(fā)聲停止．

解答 解：A、禁鳴喇叭，是在聲源處減弱噪聲，故A錯誤；
B、聲波在空氣中的傳播速度約為340m/s，光在真空中的速度為3×108m/s，故B錯誤；
C、不同的人說話音色不同，所以“聞其聲知其人”是根據(jù)聲音的音色來判斷的，故C錯誤；
D、聲音是物體振動產(chǎn)生的；物體如果不振動，則不會有聲音產(chǎn)生．所以振動停止，發(fā)聲也就停止，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評 本題需要學(xué)生掌握聲音產(chǎn)生的原因、聲音的傳播、減弱噪聲的途徑、聲音的特征，是一道聲學(xué)基礎(chǔ)題，是中考的熱點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．自然科學(xué)的先驅(qū)哥白尼提出了日心說，從而否定了托勒密的地心說；偉大的物理學(xué)家牛頓在前人的研究積累上，奠定了具有劃時代意義的經(jīng)典物理學(xué)基礎(chǔ)，建立了運(yùn)動三大定律．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小云用如圖所示裝置探究水的沸騰．
（1）組裝實(shí)驗(yàn)器材時，應(yīng)按照自下而上的順序（選填“自上而下”或“自下而上”）．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有水銀溫度計（-20℃-120℃）、酒精溫度計（-80℃-60℃）、體溫計等不同種類的溫度計，本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的溫度計是水銀溫度計；
（2）實(shí)驗(yàn)中，小云觀察到水在沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖甲、乙所示．表示沸騰時氣泡上升情況的是圖乙；水沸騰時，燒杯中不停地冒出“白氣”，這些“白氣”實(shí)際上是由水蒸氣液化形成的（選填“小水滴”或“水蒸氣”）；
（3）某時刻溫度計的示數(shù)如圖丙所示，此時溫度計的示數(shù)是96℃；
（4）實(shí)驗(yàn)過程中，小云總結(jié)到水沸騰的條件是達(dá)到沸點(diǎn)、繼續(xù)吸熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．小明用20N的水平推力在水平地面上推重為200N的購物車，1min內(nèi)勻速前進(jìn)30m，在這個過程中，購物車與水平地面間的摩擦力是20 N，重力做的功為0J，小明對購物車做功的平均功率為10 W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．微風(fēng)吹過，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音．小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關(guān)系．他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細(xì)線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：
編號長度/cm直徑頻率/Hz
120.501.50213
231.002.001284
348.502.50656
（1）三根管中音調(diào)最低的是1號．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結(jié)論？答：不能（能/不能）； 理由：沒有采用控制變量法．
（3）小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動，認(rèn)為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動所產(chǎn)生的．請設(shè)計一簡單的實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)小明的想法，簡要寫出實(shí)驗(yàn)方案和判斷方法．
實(shí)驗(yàn)方案：將金屬管懸掛，輕推使其擺動，聽管子是否發(fā)聲；判斷方法如果管子不發(fā)聲，說明金屬管發(fā)出的聲音不是由管子的擺動產(chǎn)生的，如果管子發(fā)聲，說明管子發(fā)出的聲音是由管子擺動產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中：
（1）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑．由圖可知，凸透鏡對光線具有會聚作用，該凸透鏡的焦距是11.0cm．

（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，并將三者的中心大致調(diào)在同一高度．
（3）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時（如圖乙），在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、放大的實(shí)像（填“放大”或“縮小”）；幻燈機(jī)或投影儀（填光學(xué)儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的．如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向靠近（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)．小明利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將凸透鏡固定在50cm位置保持不動．
（1）實(shí)驗(yàn)前，首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度上，其目的是使?fàn)T焰的像成在光屏的中央．
（2）實(shí)驗(yàn)前，小明將凸透鏡正對陽光，適當(dāng)移動光屏的位置，當(dāng)光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的圓點(diǎn)時，小明測得圓點(diǎn)與凸透鏡之間距離為10cm，則凸透鏡的焦距為10cm．
（3）當(dāng)蠟燭位于20cm 位置，光屏必須位于在60cm到70cm之間．，才能得到的清晰的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蠟燭距透鏡20cm時，光屏上得到清晰等大的像，則該透鏡的焦距是10cm，增大蠟燭與透鏡的距離，為在光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)將光屏向靠近（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動，此時想像的性質(zhì)倒立的實(shí)像（選填“縮小”或“放大”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．（1）在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，首先要使杠桿在水平位置平衡，其目的是使杠桿上的刻度能表示力臂（或便于測量力臂）；小凱用如圖所示的裝置驗(yàn)證杠桿的平衡條件，調(diào)節(jié)右邊鉤碼的個數(shù)和懸掛位置，使杠桿水平平衡時，讀出彈簧測力計的示數(shù)F1=1.1N，鉤碼對杠桿的拉力F2=1.47N，測得支點(diǎn)O到這兩個作用點(diǎn)的距離L1=20cm，L2=10cm，他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F1L1和F2L2并不相等，從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1L1=F2L2，小凱錯誤地方是誤將圖中的L1看作是F1的力臂或F1的力臂測量錯誤．
（2）如圖2所示，在繩子自由端拉力F作用下，重180N的物體以0.2m/s的速度勻速上升，則拉力F的大小為60N，10s內(nèi)繩子自由端上升的高度為6m．[不計滑輪的重力及繩子與滑輪的摩擦]
（3）如圖3所示的滑輪組中，每個滑輪的自重為1N，物體G重為4N，不計繩重和摩擦，當(dāng)滑輪組處于靜止?fàn)顟B(tài)時，測力計A的示數(shù)為2.5N，測力計B的示數(shù)為8.5N．

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同步練習(xí)冊答案