【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量_________的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱。當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí)，通過比較_______________來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱。

(2)通過實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表格所示。從開始加熱到42 ℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲____Q乙。

(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知______物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)。

【答案】 相等 升高的溫度 小于 乙

【解析】（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱。當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí)，通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱。

（2）相同的加熱器，相同時(shí)間液體吸收的熱量相同，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，從開始加熱到42℃，甲需要時(shí)間3min，乙需要時(shí)間4min，所以甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲＜Q乙。

（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，甲、乙兩種液體吸收相同的熱量，甲升高的溫度小于乙升高的溫度，所以甲物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)�；踊硌葙惿�，小華站在小明身后且都保持靜止．表演開始，小華水平向左推小明，使小明加速向左滑去，與此同時(shí)小華也加速向右運(yùn)動(dòng)，這表明力的作用是 ． 最終，小明慢慢靜止下來，原因是小明受到了力的作用，該力的施力物體是_ ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一場暴雪過后，會造成很多房屋垮塌，輕柔縹緲的雪哪來這么大的力量呢？小明想知道屋頂?shù)难┑降子卸嘀�，于是他找來器材進(jìn)行了測量：①用彈簧測力計(jì)測出空杯子重力為0.5N； ②將杯子裝滿水，用彈簧測力計(jì)測出總重2.5N；③將水倒出，將杯子裝滿雪的樣品，用彈簧測力計(jì)測出總重為1.3N．（g=10N/kg，ρ水=1×103kg/m3）求：
（1）杯中雪的樣品體積是多少m3？
（2）雪的樣品密度是多少kg/m3？
（3）若屋頂面積為100m2 ， 雪的厚度為40cm，則屋頂雪的總重力是多少N？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】與絲綢摩擦過的玻璃棒A分別靠近懸掛的輕質(zhì)帶電小球B和C，發(fā)現(xiàn)B被排斥，C被吸引，則帶正電（選填“B”或“C”）；用久的風(fēng)扇扇葉上布滿灰塵，這主要是由于風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)與空氣發(fā)生摩擦，從而帶電，而帶電體具有的性質(zhì)；用手不停地捋圖中的塑料細(xì)絲，會越捋越（選填：“蓬松”或“靠攏”），這是因?yàn)?/span> ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】試說明下列各圖小實(shí)驗(yàn)所反映的物理知識：

（1）如圖(甲)，比較水和酒精混合前后的總體積，說明：_.

（2）如圖(乙)，圖示驗(yàn)電器的工作原理是：.

（3）利用圖(丙)所示裝置探究重力方向時(shí)，若不改變傾角，則接下來的操作是.

（4）如圖(丁)，圖中減小摩擦力的方法是：.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí).
（1）如圖甲所示，圖示操作中的錯(cuò)誤是.糾正該錯(cuò)誤后，小明用彈簧測力計(jì)拉木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力的大小，這是應(yīng)用了知識.

（2）如圖乙所示，老師給聰明的小明提供了兩個(gè)同種材料制成的正方體A和B(各面粗糙程度均相同，且都帶有拉環(huán))，并巧妙地用定滑輪改變了拉力的方向進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請你與小明一起參加探究：
①如圖，當(dāng)勻速拉動(dòng)B時(shí)，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1；
②將A疊放在B上，再勻速拉動(dòng)B時(shí)，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)F2；發(fā)現(xiàn)F2 > F1 ，這說明.
③只利用給定的實(shí)驗(yàn)器材， (選填“能”或“不能”)探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).
④小明想要繼續(xù)探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面積的關(guān)系，他用如圖所示的裝置分別勻速拉動(dòng)正方體A和B來測量它們所受到的滑動(dòng)摩擦力.他發(fā)現(xiàn)“勻速拉動(dòng)體積大的物體A時(shí)，所用的拉力大”，于是他認(rèn)為“接觸面積大的物體所受的摩擦力大”.老師指出小明的做法欠妥，請你利用給定的實(shí)驗(yàn)器材，在步驟②的基礎(chǔ)上，幫助小明完成以下探究：
將 (填A(yù)和B的位置關(guān)系)，再勻速拉動(dòng)時(shí)，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)F3；測量結(jié)束后，你將如何分析數(shù)據(jù)，以判斷小明的觀點(diǎn)是正確的還是錯(cuò)誤的：.

（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)：在木塊還沒有被拉動(dòng)的情況下，彈簧測力計(jì)仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動(dòng)木塊為止．該現(xiàn)象表明：物體在靜止時(shí)也可能受到力的作用，且該力的大小與彈簧測力計(jì)的拉力大小.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn),他們使用了如右圖所示的裝置,用相同的酒精燈分別對a,b兩液體加熱,如圖(甲),根據(jù)測得數(shù)據(jù)分別描繪出兩液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖(乙),不計(jì)液體熱量散失,分別用ma、mb表示a、b兩液體的質(zhì)量,ca,cb表示a,b兩液體的比熱容,根據(jù)Q吸=cm△t，為了通過觀察液體a和液體b的溫差的大小，就可比較“不同物質(zhì)的吸熱能力”，采用2級控制變量法：

第一、設(shè)計(jì)相同的加熱配置和時(shí)間，目的是控制液體a和液體b___；

第二、通過觀察溫差便于分析“不同物質(zhì)的吸熱能力”，控制液體a和液體b___；

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：溫差越大,物質(zhì)的吸熱能力___;請你就此現(xiàn)象進(jìn)行分析,比熱容較大的是___(選填“ca”或“cb”)；

拓展：

(1)若Qa=Qb,ca=cb請你就乙圖進(jìn)行分析,質(zhì)量較大的液體是___(選填“a”、或“b”)；

(2)若Qa=Qb,ma>mb,加熱的配置和時(shí)間相同,液體沸騰前,a和b兩種液體增加的內(nèi)能比較___(選填“a>b”、“a<b”、或“a=b”)；

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，滑動(dòng)變阻器的作用是______。在探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓關(guān)系時(shí)，滑動(dòng)變阻器的作用是____________________________；在探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系時(shí)，滑動(dòng)變阻器的作用是___________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】萍萍是位音樂愛好者，鋼琴獨(dú)奏或手風(fēng)琴獨(dú)奏她一聽便能分辨，她區(qū)分的依據(jù)是這兩種樂器發(fā)出聲音的________不同；她用不同的力彈琴時(shí)，發(fā)出聲音的________不同.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案