Question

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，某物理興趣小組做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：

(1)甲同學(xué)把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；乙同學(xué)把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能得出的結(jié)論是：_________。

(2)丙同學(xué)用手敲鼓，鼓面發(fā)出響聲，但是他看到鼓面兒乎沒有什么異樣。為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是：_________；以下活動(dòng)中所用到的物理研究方法與上述方法相同的是______________。

A在研究光的直線傳播規(guī)律時(shí)，引入了光線的概念

B探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，用等大的兩個(gè)棋子探究像與物的大小關(guān)系

C測量人體體溫時(shí)，利用體溫計(jì)內(nèi)水銀柱的長度變化來顯示人體的溫度高低

D在探究蒸發(fā)快慢與空氣流通速度關(guān)系的時(shí)候，要確保溫度表面積等因素相同

(3)小組成員在探究上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？他們經(jīng)過認(rèn)真思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要?jiǎng)e的物質(zhì)做媒介；

②聲音要傳播出去，不需要什么物質(zhì)做媒介。

為驗(yàn)證猜想，他們進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：隨著不斷向外抽氣，發(fā)現(xiàn)所聽到的手機(jī)鈴聲越來越小。由此現(xiàn)象可以推理猜想______是正確的。探究問題的過程通常有下列步驟：

A猜想與假設(shè) B分析與論證 C實(shí)驗(yàn)研究 D提出問題

你認(rèn)為上述探究活動(dòng)依次采取的步驟是________。（填字母序號(hào)）

Answer 1

【答案】聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的 在桌子上放一些小紙屑 C ① DACB

【解析】

(1)根據(jù)聲音產(chǎn)生的條件：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的進(jìn)行解答。

(2)物理學(xué)中對(duì)于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法，據(jù)此作答。

(3)聲音是靠介質(zhì)傳播的，離開了傳聲的介質(zhì)聲音就不傳播了，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播。

(4)科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作。

(1)[1]講話時(shí)聲帶的振動(dòng)，音叉發(fā)聲使水振動(dòng)，都能證明聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。

(2)[2]桌子是較大的物體，發(fā)聲振動(dòng)不易觀察，可轉(zhuǎn)換成桌面上小紙屑的振動(dòng)，所以可在桌子上放一些小紙屑；

[3]A．研究光現(xiàn)象時(shí)，引入光線用來描述光直線傳播時(shí)規(guī)律，采用的是模型法，故A不符合題意；

B．研究平面鏡成像時(shí)，為了比較像與物體的大小，選用兩支相同的蠟燭，采用的是等效替代法，故B不符合題意；

C．液體溫度計(jì)利用液柱長度的變化來顯示溫度高低，采用的是轉(zhuǎn)換法，故C符合題意；

D．在探究蒸發(fā)快慢與空氣流通速度關(guān)系的時(shí)候，要確保溫度表面積等因素相同，采用的是控制變量法，故D不符合題意。

故選C。

(3)[4]當(dāng)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出時(shí)，傳聲介質(zhì)越來越少，所以傳聲效果越來越不好，實(shí)驗(yàn)過程中聽到聲音越來越小，設(shè)想空氣全部抽凈時(shí)，就不傳聲了，也就聽不到聲音了，故可得結(jié)論：聲音的傳播需要介質(zhì)，即猜想①是正確的。

(4)[5]上述探究活動(dòng)依次采取的步驟是：提出這樣一個(gè)問題——D發(fā)現(xiàn)并提出問題；提出了兩種猜想——A提出猜想假設(shè)；他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)C實(shí)驗(yàn)研究；發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲、可以推理——B分析與論證。