如圖是金輝“探究平面鏡成像特點”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
(1)為便于觀察,該實驗最好在
較黑暗
較黑暗
的環(huán)境中進行(選填“較明亮”或“較黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到
像的具體位置
像的具體位置
,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題.
(2)點燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像
重合
重合
為止,這時可以很方便地比較出像與物的大小關(guān)系;進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板
垂直
垂直
.像和物到玻璃板的距離
相等
相等

(3)為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠,你認為應(yīng)采取下列哪一項操作?
B
B

A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進行觀察
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進行與上述(2)相同的操作
(4)在某一次實驗時,金輝無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭,都不能與蠟燭的像重合,請你推測可能的原因是
玻璃板與桌面不垂直
玻璃板與桌面不垂直
分析:探究平面鏡成像特點的實驗中,我們應(yīng)明確的主要知識點有:實驗要在較暗的環(huán)境中進行,以增加明暗對比,便于觀察現(xiàn)象;玻璃板要選擇較簿的,以免玻璃的兩個面所成的像互相影響;玻璃板應(yīng)與水平桌面垂直放置;要選用兩只完全相同的蠟燭,一只點燃,另一只不點燃;平面鏡所成的像是虛像,不能用光屏承接;通過多次實驗探究普遍的規(guī)律等.
解答:解:(1)較黑暗的環(huán)境可突現(xiàn)出燭焰的亮光,使觀察到的像更清晰,因此,應(yīng)在較黑暗的環(huán)境中進行實驗;玻璃板代替平面鏡的最大好處就是,可以較為準確地確定像的位置在哪里;
(2)實驗操作中,應(yīng)移動玻璃板后面的蠟燭B使其與A的像重合,借以比較像與物的大小關(guān)系;同時,通過直尺的測量還可以得出像和物的連線與玻璃板垂直,像和物到玻璃板的距離相等;
(3)為了得出具有普遍性的規(guī)律,應(yīng)保持玻璃板的位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進行上述實驗操作,故選B;
(4)因為像和物的連線始終與玻璃板垂直,所以,如果無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭,都不能與蠟燭的像重合,說明很可能是玻璃板與桌面放置得不垂直.
故答案為:
(1)較黑暗;像的具體位置;
(2)重合;垂直;相等;
(3)B;
(4)玻璃板與桌面不垂直.
點評:“探究平面鏡成像特點”的實驗是初中物理最基本的光學(xué)實驗之一,其牽扯到的知識點比較多,尤其是實驗過程中的一些細節(jié)的處理,是我們應(yīng)該特別關(guān)注的內(nèi)容,也是考試中經(jīng)常出現(xiàn)的知識點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小明“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置.實驗室提供了如下器材:①厚為2mm的茶色玻璃;②厚為8mm的透明玻璃;③直尺;④光屏;⑤兩個完全相同的棋子;
(1)探究活動中應(yīng)選用的玻璃板是
(填序號).
(2)實驗時,小明應(yīng)在
A
A
(填“A”或“B”)側(cè)觀察棋子A經(jīng)玻璃板所成的像.
(3)在實驗中,直尺的作用是便于比較
像與物到玻璃板距離
像與物到玻璃板距離
的關(guān)系;
(4)在玻璃板前放一個棋子A,在玻璃板后面移動棋子B,直到與棋子A的像完全重合為止,這樣做的目的既確定了像的位置又驗證了
像與物大小相等
像與物大小相等

(5)當(dāng)棋子B與棋子A的像完全重合時,移去棋子B,在原位置放一光屏,光屏上看不到棋子A的像,說明平面鏡成的

(6)做完實驗后某同學(xué)總結(jié)了一些關(guān)于平面鏡成像的知識,其中不正確的是
D
D

A.將棋子向玻璃板靠近,像的大小不變
B.將棋子和像所在的位置用直線連接,連線跟玻璃板垂直
C.當(dāng)棋子與玻璃板的距離為10cm時,像和物相距20cm
D.將玻璃板換成平面鏡,成像更清晰,更有利于進行成像特點的探究.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖是金輝“探究平面鏡成像特點”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
(1)為便于觀察,該實驗最好在______的環(huán)境中進行(選填“較明亮”或“較黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到______,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題.
(2)點燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像______為止,這時可以很方便地比較出像與物的大小關(guān)系;進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板______.像和物到玻璃板的距離______.
(3)為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠,你認為應(yīng)采取下列哪一項操作?______.
A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進行觀察
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進行與上述(2)相同的操作
(4)在某一次實驗時,金輝無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭,都不能與蠟燭的像重合,請你推測可能的原因是______.
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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省無錫市梅里中學(xué)八年級(上)期末物理模擬試卷(四)(解析版) 題型:解答題

如圖是金輝“探究平面鏡成像特點”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
(1)為便于觀察,該實驗最好在______的環(huán)境中進行(選填“較明亮”或“較黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到______,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題.
(2)點燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像______為止,這時可以很方便地比較出像與物的大小關(guān)系;進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板______.像和物到玻璃板的距離______.
(3)為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠,你認為應(yīng)采取下列哪一項操作?______.
A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進行觀察
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進行與上述(2)相同的操作
(4)在某一次實驗時,金輝無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭,都不能與蠟燭的像重合,請你推測可能的原因是______.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江西省新余九中八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是金輝“探究平面鏡成像特點”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
(1)為便于觀察,該實驗最好在______的環(huán)境中進行(選填“較明亮”或“較黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到______,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題.
(2)點燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像______為止,這時可以很方便地比較出像與物的大小關(guān)系;進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板______.像和物到玻璃板的距離______.
(3)為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠,你認為應(yīng)采取下列哪一項操作?______.
A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進行觀察
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進行與上述(2)相同的操作
(4)在某一次實驗時,金輝無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭,都不能與蠟燭的像重合,請你推測可能的原因是______.

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