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如圖甲所示,是某同學在做電學實驗時所連接電路的一部分,請分析:
(1)該同學可能在做那些實驗?   
A.伏安法測小燈泡的電阻     B.研究串、并聯(lián)電流的規(guī)律
C.測小燈泡的電功率         D.研究串、并聯(lián)電壓的規(guī)律
(2)若要研究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系,除了圖示器材外還需要:電源(恒壓)、開關、導線、    ,同時將小燈泡換成定值電阻,換的理由是   
(3)關于“通過導體的電流與導體兩端電壓的關系”、“伏安法測小燈泡電阻”這兩個實驗的一些說法中,正確的是   
A.兩個實驗都采取了控制變量法
B.兩實驗采用的原理是相同的
C.前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù),得出電流跟電壓的關系
D.后者多次測量的目的是取多組平均值以減小誤差
(4)在“通過導體的電流與導體兩端電壓的關系”、“伏安法測小燈泡電阻”的實驗中,某同學實驗中電流表和電壓表的指針偏轉情況如圖乙所示,則出現(xiàn)的問題是   
(5)該同學在“伏安法測小燈泡電阻”的實驗中,正確連接電路后,閉合開關,移動滑動變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)較大,其原因可能是   
【答案】分析:(1)掌握所學電學實驗及注意的問題結合各項進行分析;
(2)研究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系,需保持電阻不變,改變電壓,所以需用到定值電阻和滑動變阻器;
(3)掌握電學實驗中多次測量的目的:導體電流和電壓的關系,是為了分析多組數(shù)據(jù)得出結論,伏安法測燈泡的電阻,是為了得出電阻與溫度的關系;伏安法測定值電阻的阻值,是為了減小誤差;
(4)根據(jù)電流表和電壓表的指針偏轉情況,進行判斷,若電表的量程選擇過大,則造成測量值不準確,誤差較大;
(5)電流表無示數(shù),可能是電路斷路,電壓表有示數(shù),則與電壓表并聯(lián)的電路斷路.
解答:解:(1)可測出電流和電壓,根據(jù)公式R=計算出電阻,根據(jù)P=UI計算出燈泡的功率,AC正確;
給出的器材只有一盞燈泡,所以不能研究串并聯(lián)電流或電壓的規(guī)律,所以BD錯誤;
(2)需保持電阻不變,改變電壓,而燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,所以需用到定值電阻和滑動變阻器;
(3)A、“伏安法測小燈泡電阻”未使用控制變量法,所以A錯誤;
B、“通過導體的電流與導體兩端電壓的關系”是電流隨電壓的變化;
“伏安法測小燈泡電阻”是根據(jù)R=,實驗原理不同,所以B錯誤;
C、“通過導體的電流與導體兩端電壓的關系”,多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù),得出電流跟電壓的關系,所以C正確;
D、“伏安法測小燈泡電阻”中,小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大,不能取平均值,所以D錯誤;
(4)有圖乙知,電流表的指針偏轉角度太小,則電流表的量程選擇過大;
(5)發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),則電路某處斷路,電壓表示數(shù)較大,則可能與電壓表并聯(lián)的燈泡斷路.
故答案為:(1)A、C;(2)滑動變阻器;燈泡的電阻隨溫度的變化而變化; (3)C;(4)要研究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系,電流表的量程選擇過大; (5)燈泡斷路.
點評:此題通過部分實驗電路,考查了對實驗要求的掌握,同時考查了電流表和電壓表的連接及電路的分析,并考查了各實驗中多次測量的目的.
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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲所示,是某同學測量當其中有一個燈泡達到正常工作時,兩燈泡L1、L2消耗的總功率的實驗電路圖.現(xiàn)給出的實驗器材如下:
A.蓄電池(電壓為10V)  
B.電流表一個(量程為0~0.6A,0~3A)
C.電壓表一個(量程為0~3V,0~15V)  
D.滑動變阻器R(阻值為0~20Ω)
E.標有“6V 6W”的燈泡L1和“6V 3W”的燈泡L2各一個  
F.開關一個;導線若干
則:(1)為了使測量結果盡可能準確,電表的指針不超過量程,并且指針還應達到刻度線的中線以上,那么,電流表的量程應選
 
;電壓表的量程應選
 

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(2)采用適當?shù)碾娐,分別測出了這兩個燈泡L1、L2在不同電壓下的電流值,如下表所示.
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7
電壓(V) 0 1 2 3 4 5 6
L1電流(A) 0.0 0.26 0.50 0.66 0.80 0.90 1.00
L2電流(A) 0.0 0.14 0.25 0.35 0.42 0.48 0.50
根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù),用描點法在圖乙中作出這兩個燈泡L1、L2的電流隨電壓變化的關系圖象并標明L1和L2
(3)將這兩個燈泡接入如圖甲所示的電路中,根據(jù)作出的I-U關系圖象得出,當其中有一個燈泡正常發(fā)光時,兩燈泡的總功率為
 
W,此時滑動變阻器接入電路的阻值是
 
Ω.
(4)根據(jù)實驗電路圖甲,用鉛筆畫線代替導線將實物圖連接起來,使之成為完整的實驗實物圖(部分導線已經連好).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?濟源二模)如圖甲所示,是某同學在做電學實驗時所連接電路的一部分,請分析:
(1)該同學可能在做那些實驗?
A、C
A、C

A.伏安法測小燈泡的電阻     B.研究串、并聯(lián)電流的規(guī)律
C.測小燈泡的電功率         D.研究串、并聯(lián)電壓的規(guī)律
(2)若要研究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系,除了圖示器材外還需要:電源(恒壓)、開關、導線、
滑動變阻器
滑動變阻器
,同時將小燈泡換成定值電阻,換的理由是
燈泡的電阻隨溫度的變化而變化
燈泡的電阻隨溫度的變化而變化

(3)關于“通過導體的電流與導體兩端電壓的關系”、“伏安法測小燈泡電阻”這兩個實驗的一些說法中,正確的是
C
C

A.兩個實驗都采取了控制變量法
B.兩實驗采用的原理是相同的
C.前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù),得出電流跟電壓的關系
D.后者多次測量的目的是取多組平均值以減小誤差
(4)在“通過導體的電流與導體兩端電壓的關系”、“伏安法測小燈泡電阻”的實驗中,某同學實驗中電流表和電壓表的指針偏轉情況如圖乙所示,則出現(xiàn)的問題是
要研究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系,電流表的量程選擇過大
要研究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系,電流表的量程選擇過大

(5)該同學在“伏安法測小燈泡電阻”的實驗中,正確連接電路后,閉合開關,移動滑動變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)較大,其原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水的沸騰”實驗中:
(1)如圖甲所示,是某同學先用溫度計測小燒杯中水的初溫的操作圖:
A是操作過程,B是讀數(shù)過程,C是讀取的溫度.
①A圖操作中的錯誤是:
溫度計的玻璃泡碰到了容器底
溫度計的玻璃泡碰到了容器底

②B圖讀數(shù)中的錯誤是:
讀數(shù)時溫度計的玻璃泡沒有繼續(xù)留在被測液體中
讀數(shù)時溫度計的玻璃泡沒有繼續(xù)留在被測液體中

③若操作正確無誤,根據(jù)C圖可知此時燒杯中水實際溫度是
21
21
℃.
(2)該同學在做實驗時,如圖乙,發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,請你幫助他找出可能存在的原因.(寫出兩種即可)
第一種可能原因:
水的質量多
水的質量多

第二種可能原因:
水的初溫低
水的初溫低

(3)觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖(a)、(b)所示,則圖
(b)
(b)
是水沸騰前的情況,圖
(a)
(a)
是水沸騰時的情況.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖甲所示,是某同學在做電學實驗時所連接電路的一部分,請分析:
(1)該同學可能在做那些實驗?______
A.伏安法測小燈泡的電阻   B.研究串、并聯(lián)電流的規(guī)律
C.測小燈泡的電功率     D.研究串、并聯(lián)電壓的規(guī)律
(2)若要研究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系,除了圖示器材外還需要:電源(恒壓)、開關、導線、______,同時將小燈泡換成定值電阻,換的理由是______.
(3)關于“通過導體的電流與導體兩端電壓的關系”、“伏安法測小燈泡電阻”這兩個實驗的一些說法中,正確的是______
A.兩個實驗都采取了控制變量法
B.兩實驗采用的原理是相同的
C.前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù),得出電流跟電壓的關系
D.后者多次測量的目的是取多組平均值以減小誤差
(4)在“通過導體的電流與導體兩端電壓的關系”、“伏安法測小燈泡電阻”的實驗中,某同學實驗中電流表和電壓表的指針偏轉情況如圖乙所示,則出現(xiàn)的問題是______.
(5)該同學在“伏安法測小燈泡電阻”的實驗中,正確連接電路后,閉合開關,移動滑動變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)較大,其原因可能是______.

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