【題目】閱讀以下材料,回答相關(guān)問題. 無鏈條電動自行車
無鏈條電動自行車,整體外形時尚,沒有了鏈條,外觀變得與普通自行車或電動車有些不同,如圖所示.無鏈條電動自行車被稱為“沒有鏈條的混合動力電動自行車”.它結(jié)合了電子動力和人體動力,此車既可以通過給鋰電池充電獲得能量;也可以通過騎行者踩腳踏板獲得能量.騎行者踩腳踏板的動能,可通過車上的發(fā)電機轉(zhuǎn)化為電能,存儲在自行車框架中的鋰電池內(nèi),之后通過電動機驅(qū)動后輪轉(zhuǎn)化成動能,以此驅(qū)動自行車前進.因此使騎行者騎得更省力,同時也能減少對環(huán)境的污染.
圖中所示這款無鏈條電動自行車,其鋰電池容量為10Ah、電壓為36V.
與鏈條車相比,這種新型自行車具備許多優(yōu)點.比如:省力、耐用、安全、靈便、干凈衛(wèi)生、結(jié)構(gòu)簡單、修理方便,騎行12000km也無須大修.因此,無鏈條電動自行車是城市中一種理想的交通工具.
請回答下列問題:
(1)無鏈條電動自行車可將騎行者踩腳踏板所產(chǎn)生的動能通過發(fā)電機轉(zhuǎn)化為能,由車子的鋰電池存儲,之后再通過驅(qū)動后輪再次轉(zhuǎn)化成動能,驅(qū)動車子前進.
(2)圖中這款車的鋰電池最多所儲存的電能約為J.
(3)圖中這款車,若騎行者不踩腳踏板,僅靠鋰電池驅(qū)動,這種“電力驅(qū)動”可使車連續(xù)行駛2×104m;若騎行者踩腳踏板輔助鋰電池給車提供能量,這種“混合動力驅(qū)動”可使車連續(xù)行駛3.5×104m,則“混合動力驅(qū)動”時人所提供的能量與“電力驅(qū)動”時鋰電池提供的能量之比為 .
【答案】
(1)電;電動機
(2)1.296×106
(3)3:4
【解析】解:(1)“發(fā)電機”實現(xiàn)“自發(fā)電”的發(fā)電原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,無鏈條電動自行車可將騎行者踩腳踏板所產(chǎn)生的動能通過發(fā)電機轉(zhuǎn)化為電能,由車子的鋰電池存儲之后再通過電動機驅(qū)動后輪再次轉(zhuǎn)化成動能.(2)所儲存的電能是W=UIt=36V×10A×3600s=1.296×106J.(3)“混合動力驅(qū)動”時所提供的能量總W1=Fs1=F×3.5×104m, 僅靠鋰電池驅(qū)動所提供的能量W2=Fs2=F×2×104m,
“混合動力驅(qū)動”時人所提供的能量W3=W1﹣W2=F×3.5×104m﹣F×2×104m=F×1.5×104m,
則“混合動力驅(qū)動”時人所提供的能量與“電力驅(qū)動”時鋰電池提供的能量之比: = = .
故答案為:(1)電;電動機;(2)1.296×106;(3)3:4.
(1)電動機的工作原理是通電導體在磁場中受到力的作用,其電路特點是有電源;電動機將電能轉(zhuǎn)化為機械能;
發(fā)電機的工作原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,其特點是電路中無電源;發(fā)電機將機械能轉(zhuǎn)化為電能.(2)從材料中可以看出,該電池的電壓和電量,根據(jù)公式W=UIt可求它充足電后所儲存的電能.(3)根據(jù)“混合動力驅(qū)動”時人所提供的能量等于總能量減去“電力驅(qū)動”時鋰電池提供的能量,然后即可求二者之比.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為制作彈簧測力計,小明對彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了探究.如表是小明利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù).
(1)分析表中數(shù)據(jù)可知:
①在一定條件下,彈簧伸長的長度與它所受的拉力成________;
②在拉力相同的情況下,甲彈簧伸長的長度比乙彈簧________(填“大”或“小”).
(2)如圖所示的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧,它們的外殼相同,刻度線分布情況相同.分析如表數(shù)據(jù)可知:量程較大的是________(填“A”或“B”)測力計,精度較高的是________(填“A”或“B”)測力計.
(3)經(jīng)實驗探究發(fā)現(xiàn):在拉力相同的情況下,彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長(彈簧不受外力時的長度)等均有關(guān)系,請設(shè)計一個簡單實驗,證實彈簧伸長的長度與彈簧原長有關(guān).答:________.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”.
(1)將連接卡片的兩根線,跨放在支架的滑輪上,并在兩個線端分別掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個拉力方向相反,且在一條直線上.當卡片平衡時,從鉤碼質(zhì)量看,卡片兩邊所受的拉力大小____.
(2)為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡,可用手將卡片旋轉(zhuǎn)一個角度,此時,拉著卡片的兩根細線____(必須/可以不)平行,觀察卡片____(剛釋放時/最終)是否保持平衡.
(3)在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個條件是____.
(4)該實驗在選擇卡片時,選用較輕卡片的目的是____.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明應(yīng)用如圖甲所示的電路“探究定值電阻R0的發(fā)熱功率P0、滑動變阻器R消耗的電功率PR和電源總功率PU隨電流I變化的關(guān)系”,將得到的數(shù)據(jù)繪成a、b、c三條圖線畫在了同一坐標系中,如圖乙所示,(選填“a”、“b”或“c”)圖線表示定值電阻R0的發(fā)熱功率P0隨電流I變化的關(guān)系,如電源電壓U保持不變,則由圖象可知:電源電壓U為V,定值電阻R0的阻值為Ω.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小紅用如圖甲所示裝置“比較不同液體的吸熱能力”,在兩個相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水,用相同酒精燈加熱直到沸騰.
(1)分別測量出水和食鹽水的沸點,發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點比水高.其中水沸騰時溫度計的 局部放大圖如乙圖所示,水的沸為℃.大氣壓強(填“大于”、“等于”或“小于”)1個標準大氣壓.
(2)實驗中加熱食鹽水到沸騰需要的時間長,說明食鹽水吸收的熱量比水(選填“多”或“少”).
(3)由“加熱食鹽水到沸騰需要的時間長”(選填“能”或“不能”)得出食鹽水比熱容大的結(jié)論,其原因是: .
(4)用圖丙的裝置也可以完成本實驗,在圖甲和丙兩種裝置中,你認為 裝置效果好.原因: .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】按照“嫦娥工程”計劃,我國將在2012年發(fā)射首顆“登月探測器”,攜月球車一起登陸月球,月球車將進行月面巡視勘察.
(1)由于月球上沒有大氣,溫度的變化完全由陽光直接決定.月球表面白天溫度可達150℃,而夜間會降至﹣180℃,晝夜溫差高達330℃,即使在白天,照亮區(qū)域與陰影區(qū)域的溫差同樣高達300℃.月球車的零件應(yīng)使用熱脹冷縮較(填“明顯”或“微弱”)的材料制作,零件之間應(yīng)(填“留有縫隙”或“緊密結(jié)合”).
(2)月球上物體的重力約為地球上的 ,使得在月球上行走遠比在地球上容易打滑,月球車的車輪表面應(yīng)做得很(填“光滑”或“粗糙”).
(3)月球車可使用(填“汽油機”或“柴油機”或“電動機”)驅(qū)動,行進速度最快可達5cm/s,即km/h.當前方3m處有高于25cm的障礙物時,月球車上的障礙探測器就會發(fā)出預(yù)警,障礙物探測器不能利用(填“激光”、“電磁波”或“超聲波”)的反射來工作.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲是“觀察水沸騰”的實驗裝置圖
(1)安裝該實驗裝置時,應(yīng)該先固定A、B兩鐵圈中的鐵圈.
(2)水沸騰時溫度計示數(shù)如圖甲所示,由此可知,水的沸點是℃.這說明現(xiàn)在的氣壓(選填“大于”或“小于”或“等于”) 1標準大氣壓.
(3)兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖乙所示,a、b 兩種圖象不同的原因是水的不同.
(4)通過圖象可知水沸騰過程的特點是繼續(xù)吸熱, .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】家用漏電保護器是在用電器發(fā)生漏電故障或人體觸電時實施保護的設(shè)備,家庭電路漏電時,通過火線與零線的電流不相等,漏電保護器中有一特殊裝置(在圖中虛線框內(nèi),未畫出)檢測到這一差異后,便切斷電源,起到保護作用.漏電保護器中還有實驗電路,由一只開關(guān)S與電阻R組成,閉合開關(guān)S就能模擬漏電情形,試驗電路的連接符合要求的是( )
A.
B.
C.
D.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com