如圖，磁體的 S 極與通電螺線管的 A 端相吸，在圖中標(biāo)出通電螺線管的 N 、 S 極和畫(huà)出螺線管的繞法。

試題分析：由磁極間的相互作用規(guī)律得出通電螺線管的左端為N極，右端為S極，再由右手螺旋定則得出電源左端為正極，右端為負(fù)極。磁體的S極與通電螺線管的A端相吸，所以通電螺線管的左端為N極，右端為S極，再由右手螺旋定則得出電源左端為正極，右端為負(fù)極。如圖：

點(diǎn)評(píng)：本題考查了磁極間的相互作用規(guī)律和右手螺旋定則的使用．利用右手螺旋定則既可由電流的方向判定磁極磁性，也能由磁極極性判斷電流的方向和線圈的繞法。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示，為電磁鐵和永磁體相互作用產(chǎn)生的磁場(chǎng)，請(qǐng)根據(jù)圖中磁感線的方向標(biāo)出永磁體A 右端的磁極和電磁鐵電源的“+ ”、“一”極。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示，根據(jù)小磁針靜止時(shí)N極的指向，標(biāo)出通電螺線管的N極和電源的正極．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

國(guó)外科研人員設(shè)計(jì)了一種“能量采集船”，如圖所示，在船的兩側(cè)附著可觸及水面的旋轉(zhuǎn)“工作臂”，每只“工作臂”的底端裝有一只手掌狀的、緊貼水面的浮標(biāo)。當(dāng)波浪引起浮標(biāo)上下浮動(dòng)時(shí)，工作臂就前后移動(dòng)，獲得電能儲(chǔ)存起來(lái)。下列電器設(shè)備與“能量采集船”獲得能量原理相同的是   

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于下圖中四幅圖的分析，正確的是    （   ）
A．圖（a）表明磁場(chǎng)產(chǎn)生電流B．圖（b）表明通電螺線管的周?chē)嬖诖艌?chǎng)
C．圖（c）是電動(dòng)機(jī)的原理圖D．圖（d）顯示電流越大電磁鐵的磁性越強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)電磁鐵和物體ab相互吸引，則正確的說(shuō)法是
A．a(chǎn)b一定是磁鐵，且a端一定是N極
B．a(chǎn)b一定是磁鐵，且a端一定是S極
C．a(chǎn)b可能是磁鐵，且a端是S極
D．a(chǎn)b僅是一塊鐵，而不是磁鐵

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是
A．法拉第B．奧斯特C．牛頓　　D．托里拆利

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

傳感器擔(dān)負(fù)著信息采集的重要任務(wù)，可以實(shí)現(xiàn)“提醒”和“報(bào)警”功能。其中熱敏傳感器主要運(yùn)用了熱敏電阻來(lái)測(cè)量溫度的變化。熱敏電阻主要是由_______(導(dǎo)體/半導(dǎo)體/超導(dǎo)體/絕緣體)材料制成的。熱敏電阻阻值隨溫度變化的曲線如圖甲所示，圖乙是由熱敏電阻R1作為傳感器制作的簡(jiǎn)單自動(dòng)報(bào)警線路圖，圖中a、b為兩個(gè)固定的金屬片，d為鐵片。為了使溫度過(guò)高時(shí)發(fā)送報(bào)警信息，開(kāi)關(guān)c應(yīng)該接在   （a/b）處。若使報(bào)警的最低溫度降低些，應(yīng)將P點(diǎn)向    （左/右）移動(dòng)。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

能使通電螺線管的南北極位置相互交換的辦法是 (    )
A．把螺線管的匝數(shù)增加一倍B．把螺線管中的電流減小一半
C．改變螺線管中的電流方向D．在螺線管中插入鐵芯

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案