【題目】小明爸爸給自家的小汽車安裝了電加熱座椅墊,如圖甲,小明研究發(fā)現(xiàn)該座椅墊有“高溫”、“低溫”、“關(guān)”三個(gè)擋位,其電路示意圖如圖乙,電源電壓為12VR2=7.2Ω,低溫功率為9W。求:

1)座椅墊處于“低溫”時(shí),電路中的電流是多少?

2)加熱片R1的阻值是多少?

3)座椅墊處于“高溫”擋時(shí),工作5min能產(chǎn)生熱量是多少焦耳?

【答案】(1)0.75A;(2)8.8Ω(3)6000J

【解析】

(1)座椅墊處于“低溫”時(shí),電路中的電流

I==0.75A

(2)由圖可知,低溫時(shí)R1、R2串聯(lián),串聯(lián)的總電阻

R==16Ω

根據(jù)電阻的串聯(lián)可得,加熱片R1的阻值

R1=R-R2=16Ω-7.2Ω=8.8Ω

(3)座椅墊處于“高溫”時(shí),只有R2的基本電路,所以高溫功率為

P==20W

高溫?fù)?/span>5min產(chǎn)生的熱量為

Q=W=Pt=20W×300s=6000J

答:(1)座椅墊處于“低溫”時(shí),電路中的電流是0.75A;

(2)加熱片R1的阻值是8.8Ω

(3)高溫?fù)跫訜?/span>5min產(chǎn)生的熱量是6000J。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示實(shí)驗(yàn)中,得出的結(jié)論不正確的是( 。

A.甲:用力推時(shí),木箱才能運(yùn)動(dòng),說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持

B.乙:音叉發(fā)聲時(shí)小球被彈開(kāi),說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

C.丙:松手后小卡片轉(zhuǎn)動(dòng),說(shuō)明不在同一直線上的兩個(gè)力不是平衡力

D.。簻y(cè)力計(jì)示數(shù)小于物體的重力,說(shuō)明使用斜面可以省力但費(fèi)距離

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,是電流表的原理圖。在電流表中有許多匝金屬線圈被懸置在磁體的兩極之間,金屬線圈連接到一根指針和一只彈簧上。當(dāng)電流通過(guò)導(dǎo)線時(shí),電流就產(chǎn)生了磁場(chǎng),這個(gè)磁場(chǎng)和磁體的磁場(chǎng)發(fā)生相互作用,引起金屬線圈和指針偏轉(zhuǎn),如圖所示的現(xiàn)象中與電流表原理相同的是(  )

A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】水平桌面上,甲、乙兩相同的杯中盛有不同濃度的鹽水.現(xiàn)將兩相同的物塊分別放入杯中,待物塊靜止時(shí),兩杯中液面恰好相平,如圖所示.則( )

A. 甲杯中物塊受到浮力較大

B. 乙杯底部受到液體的壓強(qiáng)較大

C. 向甲杯中緩慢加鹽,物塊受到的浮力一直增大

D. 向乙杯中緩慢加水,物塊受到的浮力一直減小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】水平面上的一物塊受水平推力F的作用,力F的大小與時(shí)間t的關(guān)系如圖甲所示,物塊的速度與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示,物體在_________s(選填“1”、“4”或“7”)時(shí)處于平衡狀態(tài),第2s是物塊受到水平面的摩擦力大小為_____________N,與第2s時(shí)相比,第4s時(shí)物塊受到的摩擦力的大小_____________(選填“增大”、“減小”或“不變”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某深海探測(cè)器利用“深海潛水器無(wú)動(dòng)力下潛上浮技術(shù)”,其兩 側(cè)配備多塊相同的壓載鐵,當(dāng)其到達(dá)設(shè)定深度時(shí),拋卸壓載 鐵,使其懸浮、上浮等,并通過(guò)探測(cè)器觀察窗觀察海底世界。這種深海探測(cè)器在一次海底科考活動(dòng)中,經(jīng)過(guò)下潛、懸浮、上浮等一系列操作后,順利完成任務(wù)。如圖所示為該探測(cè)器在理想狀態(tài)下觀察窗所受海水壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的 p-t 圖像,下列說(shuō)法正確的是( 。

A.探測(cè)器在第 2h 和第 7h 時(shí),所受到的海水壓強(qiáng)相等

B.探測(cè)器在 CD 階段處于上浮過(guò)程,探測(cè)器所受的浮力逐漸增大

C.探測(cè)器在BC 階段處于懸浮狀態(tài),受到重力和浮力的合力為 0

D.探測(cè)器在 AB、BCCD 三個(gè)階段,所受重力的大小關(guān)系是 GCDGBCGAB

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小華在學(xué)習(xí)了壓強(qiáng)的知識(shí)后,知道了壓強(qiáng)的大小與壓力大小有關(guān),由此她認(rèn)為“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓強(qiáng)的大小有關(guān)”。小明不同意小華的觀點(diǎn),于是利用長(zhǎng)木板、彈簧測(cè)力計(jì)、 輕細(xì)線,以及一個(gè)帶有掛鉤的長(zhǎng)方體物塊設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行研究:

已知長(zhǎng)木板的上表面粗糙程度均勻且一端帶有一個(gè)高度可調(diào)節(jié)的定滑輪;物塊的長(zhǎng)、寬、高的長(zhǎng)度各不相同,6 個(gè)表面的粗糙程度相同:

(1)以下是小明的部分實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)補(bǔ)充完整:

①將長(zhǎng)木板放在水平桌面上,將物塊平放在長(zhǎng)木板上,調(diào)節(jié)定滑輪高度,使拉物塊的輕細(xì)線與 長(zhǎng) ________;

②豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使物塊在長(zhǎng)木板上做_______________運(yùn)動(dòng),讀出并記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù) F1,根據(jù)二力平衡條件可知,物塊所受滑動(dòng)摩擦力 f1=F1;

___________________________________,調(diào)節(jié)定滑輪的高度,使拉物塊的輕細(xì)線與長(zhǎng)木板平行,重復(fù)步驟②的操作與測(cè)量,讀出并記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù) F2,根據(jù)二力平衡條件可知,物塊所受滑動(dòng)摩擦力 f2=F2;

④比較兩次的滑動(dòng)摩擦力大小,發(fā)現(xiàn) f2=f1

(2)通過(guò)小明的實(shí)驗(yàn),可以得到如下的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

上述兩次實(shí)驗(yàn)中,物塊對(duì)長(zhǎng)木板的壓力相等,但______________________________ f2=f1,說(shuō)明小華的觀點(diǎn)是_____的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一款消防應(yīng)急照明燈,右圖是它的銘牌。當(dāng)外部電路有電時(shí)應(yīng)急燈不亮, 停電時(shí)應(yīng)急燈正常發(fā)光:

(1)應(yīng)急燈的兩個(gè)燈泡應(yīng)該是 ________(填“串聯(lián)”或“并 聯(lián)”);

(2)每個(gè)應(yīng)急燈的燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流是_______;

(3)應(yīng)急燈的電池充滿電后,可儲(chǔ)存的電能為_________J,可以讓兩個(gè)燈泡持續(xù)正常發(fā)光_________小時(shí)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,其中,mA=mBmC,hA=hChB。

1)實(shí)驗(yàn)中,探究的動(dòng)能是指_____(填序號(hào))

A.小球在斜面上的動(dòng)能

B.小球撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能

C.小球撞擊木塊后的動(dòng)能

D.木塊被小球撞擊的動(dòng)能

2)使質(zhì)量相同的小球從斜面上不同高度處自由滾下,是為了研究動(dòng)能大小與_____的關(guān)系。

3)在做了探究“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)后,有些同學(xué)對(duì)“質(zhì)量不同的小球從同一光滑斜面同一高度由靜止開(kāi)始滾下,剛到達(dá)底部時(shí)的速度大小相等”有疑感,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn):讓質(zhì)量不同的小球AC同時(shí)從同一高度由靜止開(kāi)始沿光滑斜面滾下,觀察和比較兩球相對(duì)運(yùn)動(dòng)情況,若C球相對(duì)于A_____(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”),就可以說(shuō)明任一時(shí)刻兩球的速度大小相等。

表面

毛巾

棉布

木板

摩擦力

最大

較大

最小

小車運(yùn)動(dòng)距離

最近

較遠(yuǎn)

最遠(yuǎn)

4)完成實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們還聯(lián)想到以前學(xué)習(xí)牛頓第一定律時(shí),也用到了斜面:讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下,在三個(gè)不同的表面上能滑行的距離不同(如上表),小車在這三個(gè)表面上滑行的過(guò)程中克服摩擦力做功_____(選填“相等”或“不相等”)

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同步練習(xí)冊(cè)答案