3．如圖的線圈abcd位于磁場(chǎng)中，ab和cd的受力方向不同，（相同/不同）理由是：ab和cd中電流的方向不同，此時(shí)線圈不在（在/不在）平衡位置．

分析 （1）根據(jù)圖示信息，電流從電源的正極出發(fā)回到負(fù)極，判斷線圈中的電流方向；
（2）通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力方向與磁感線方向和電流方向有關(guān)，據(jù)此判斷．

解答 解：通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力方向與磁感線方向和電流方向有關(guān)，根據(jù)圖示信息，電流從電源的正極出發(fā)回到負(fù)極，則線圈中ab段的電流方向與cd段的電流方向恰好相反，所以它們的受力方向也不同；此時(shí)線圈的兩個(gè)邊受力方向相反，所以線圈會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，即線圈不在平衡位置．
故答案為：不同；ab和cd中電流的方向不同；不在．

點(diǎn)評(píng) 此題考查學(xué)生關(guān)于通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力方向與電流方向和磁感線方向有關(guān)的理解和掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

13．如圖所示，杠桿在拉力F的作用下處于平衡狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)趫D中作出拉力F的力臂．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

14．作圖與讀數(shù)．
（1）作出圖甲中正在空中飛行的足球所受重力的示意圖；
（2）圖乙中物體A正沿粗糙斜面下滑，作出它受到的支持力和摩擦力的示意圖；

（3）如圖丙所示，物塊A隨物塊B一起水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，畫(huà)出物塊A所受力的示意圖：
（4）丁圖中彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，此時(shí)的讀數(shù)為1.4N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．物理量定義過(guò)程中，常將兩個(gè)物理量的單位復(fù)合成另一個(gè)新的物理量的單位，以下物理量單位的復(fù)合形式與其它三個(gè)不同的是（　�。�
A．功B．密度C．壓強(qiáng)D．功率

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．測(cè)量性物理實(shí)驗(yàn)中，為了減小測(cè)量的誤差，常需對(duì)所測(cè)的物理量求平均值．下列測(cè)量性實(shí)驗(yàn)中，對(duì)所測(cè)量求平均值有意義的是（　�。�
A．測(cè)燈泡在不同電壓下的功率B．測(cè)紙錐從不同高度下落的速度
C．測(cè)滑輪組提升不同物重時(shí)的效率D．測(cè)定值電阻在不同電壓下的阻值

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如下圖所示的四種現(xiàn)象中，由光的直線傳播形成的是（　�。�
A．
海市蜃樓		B．
地上“樹(shù)影”		C．
花枝錯(cuò)位		D．
水中倒影

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

15．如圖是家庭電路的一部分，請(qǐng)將電燈、開(kāi)關(guān)和三孔插座接入電路中．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．小靜同學(xué)在乘坐校車上學(xué)途中，觀察到了一些現(xiàn)象，并依據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)做出了自己的判斷，其中正確的是（　　）
A．向窗外看時(shí)感覺(jué)到路邊樹(shù)木向后退，是以地面為參照物
B．看到車上窗簾往外飄，是因?yàn)檐囃饪諝饬魉俅髩簭?qiáng)小
C．剎車時(shí)車能很快停下來(lái)，主要是因?yàn)檐嚲哂袘T性
D．剎車時(shí)感覺(jué)自己身體向前傾，是因?yàn)槭艿酵屏Φ淖饔?/td>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列措施中，為了減小摩擦的是（　�。�
A．旱冰鞋底裝上滑輪B．足球守門員戴上防滑手套
C．鞋底制上凹凸不平的花紋D．自行車剎車時(shí)用力握緊手閘

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同步練習(xí)冊(cè)答案