學習了簡單機械滑輪后,小明同學完成了下面的二個實驗:
(1)“探究定滑輪使用特點”實驗中,按如圖甲所示方式組裝定滑輪.在繩的左端掛上鉤碼,右端豎直向下拉彈簧測力計,使鉤碼保持平衡狀態(tài)(忽略彈簧測力計自重造成的影響).讀取彈簧測力計的示數(shù),比較這個示數(shù)與______的關系;改變鉤碼個數(shù),重復上述步驟.這樣做的目的是為了探究______.
(2)在“測量滑輪組機械效率”的實驗中,小明同學測得的數(shù)據(jù)如下表所示:
鉤碼重/N彈簧測力計讀數(shù)/N鉤碼移動的距離/m彈簧測力計移動的距離/m機械效率
31.20.10.3
①根據(jù)表格提供的信息請你幫小明完成圖中乙滑輪組的繞線.
②在表中空白處寫出機械效率的值.
③實驗后小明積極思考如果該滑輪組的滑輪個數(shù)及繞繩方式不變,改變其他因素是否會影響它的機械效率呢?他猜想可能改變繩子與滑輪之間的摩擦會影響機械效率.你還能再提出一個猜想嗎?并針對你的猜想設計實驗方案.
猜想:______;
實驗方案:______.

解:(1)實驗時,讀取彈簧測力計的示數(shù),比較這個示數(shù)與鉤碼重的關系;改變鉤碼個數(shù),重復上述步驟.這樣做的目的是為了探究使用定滑輪不省力;
(2)①由表中數(shù)據(jù)得出,n=3,滑輪組繞法如圖所示;
②滑輪組的機械效率:
η===≈83.3%,填入表格;
③如果該滑輪組的滑輪個數(shù)及繞繩方式不變,改變繩子與滑輪之間的摩擦、改變提升的物體重都會影響機械效率.
猜想:鉤碼重會不會影響滑輪組的機械效率,
實驗方案:增加或減少鉤碼個數(shù),分別測出機械效率并進行比較.
故答案為:(1)鉤碼重,使用定滑輪不省力;
(2)①繞線如圖所示;
②見表格(83.3%);
③鉤碼重會不會影響滑輪組的機械效率,
增加或減少鉤碼個數(shù),分別測出機械效率并進行比較.
鉤碼重/N彈簧測力計讀數(shù)/N鉤碼移動的距離/m彈簧測力計移動的距離/m機械效率
31.20.10.3 83.3%

分析:(1)使用定滑輪不省力,但能改變用力的方向,改變鉤碼個數(shù),讀出相應的彈簧測力計的示數(shù)加以比較得出結論:使用定滑輪不省力;
(2)①由表中數(shù)據(jù)得出,s=3h,所以n=3,先從動滑輪的上面掛鉤繞起,依次繞過上面定滑輪、下面動滑輪而成;
②知道鉤碼重、拉力、鉤碼提升的高度、拉力移動的距離,利用效率公式求滑輪組的機械效率;
③提升物體的重增加時,滑輪組的機械效率會提高,據(jù)此進行猜想和設計實驗方案.
點評:本題難點:(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)利用公式η=計算滑輪組機械效率的大;(2)知道同一滑輪組機械效率不是固定不變的,提升物體越重,機械效率越大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)學習了簡單機械滑輪后,小明同學完成了下面的二個實驗:
(1)“探究定滑輪使用特點”實驗中,按如圖甲所示方式組裝定滑輪.在繩的左端掛上鉤碼,右端豎直向下拉彈簧測力計,使鉤碼保持平衡狀態(tài)(忽略彈簧測力計自重造成的影響).讀取彈簧測力計的示數(shù),比較這個示數(shù)與
 
的關系;改變鉤碼個數(shù),重復上述步驟.這樣做的目的是為了探究
 

(2)在“測量滑輪組機械效率”的實驗中,小明同學測得的數(shù)據(jù)如下表所示:
鉤碼重/N 彈簧測力計讀數(shù)/N 鉤碼移動的距離/m 彈簧測力計移動的距離/m 機械效率
3 1.2 0.1 0.3  
①根據(jù)表格提供的信息請你幫小明完成圖中乙滑輪組的繞線.
②在表中空白處寫出機械效率的值.
③實驗后小明積極思考如果該滑輪組的滑輪個數(shù)及繞繩方式不變,改變其他因素是否會影響它的機械效率呢?他猜想可能改變繩子與滑輪之間的摩擦會影響機械效率.你還能再提出一個猜想嗎?并針對你的猜想設計實驗方案.
猜想:
 
;
實驗方案:
 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小紅學習了簡單機械后發(fā)現(xiàn),所有的簡單機械“省力、必然費距離”,沒有即省力,又省距離的.如果想省一半的力,是否就要費一倍的距離呢?為了弄清這個問題,她設計了實驗裝置,如圖所示來進行探究.請你回答:
①實驗中不用刻度尺能行嗎?
②應該記錄的數(shù)據(jù),除砝碼和滑輪總重外,還應有哪些?畫一個記錄數(shù)據(jù)的表格
③探究結論,有可能用一個等式來表示嗎?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2006-2007學年北京市東城區(qū)九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

學習了簡單機械滑輪后,小明同學完成了下面的二個實驗:
(1)“探究定滑輪使用特點”實驗中,按如圖甲所示方式組裝定滑輪.在繩的左端掛上鉤碼,右端豎直向下拉彈簧測力計,使鉤碼保持平衡狀態(tài)(忽略彈簧測力計自重造成的影響).讀取彈簧測力計的示數(shù),比較這個示數(shù)與______的關系;改變鉤碼個數(shù),重復上述步驟.這樣做的目的是為了探究______.
(2)在“測量滑輪組機械效率”的實驗中,小明同學測得的數(shù)據(jù)如下表所示:
鉤碼重/N彈簧測力計讀數(shù)/N鉤碼移動的距離/m彈簧測力計移動的距離/m機械效率
31.20.10.3 
①根據(jù)表格提供的信息請你幫小明完成圖中乙滑輪組的繞線.
②在表中空白處寫出機械效率的值.
③實驗后小明積極思考如果該滑輪組的滑輪個數(shù)及繞繩方式不變,改變其他因素是否會影響它的機械效率呢?他猜想可能改變繩子與滑輪之間的摩擦會影響機械效率.你還能再提出一個猜想嗎?并針對你的猜想設計實驗方案.
猜想:______;
實驗方案:______.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2011年湖北省黃岡市浠水縣松山中學中考物理模擬試卷(六)(解析版) 題型:解答題

學習了簡單機械滑輪后,小明同學完成了下面的二個實驗:
(1)“探究定滑輪使用特點”實驗中,按如圖甲所示方式組裝定滑輪.在繩的左端掛上鉤碼,右端豎直向下拉彈簧測力計,使鉤碼保持平衡狀態(tài)(忽略彈簧測力計自重造成的影響).讀取彈簧測力計的示數(shù),比較這個示數(shù)與______的關系;改變鉤碼個數(shù),重復上述步驟.這樣做的目的是為了探究______.
(2)在“測量滑輪組機械效率”的實驗中,小明同學測得的數(shù)據(jù)如下表所示:
鉤碼重/N彈簧測力計讀數(shù)/N鉤碼移動的距離/m彈簧測力計移動的距離/m機械效率
31.20.10.3 
①根據(jù)表格提供的信息請你幫小明完成圖中乙滑輪組的繞線.
②在表中空白處寫出機械效率的值.
③實驗后小明積極思考如果該滑輪組的滑輪個數(shù)及繞繩方式不變,改變其他因素是否會影響它的機械效率呢?他猜想可能改變繩子與滑輪之間的摩擦會影響機械效率.你還能再提出一個猜想嗎?并針對你的猜想設計實驗方案.
猜想:______;
實驗方案:______.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案