【題目】隨著人們環(huán)保意識的提高，節(jié)水潔具逐漸進入社會。所謂節(jié)水潔具是指每沖洗一次的耗水量在6 L以內(nèi)的潔具。某校新安裝了10套每沖洗一次的耗水量為5 L的節(jié)水型潔具，而原有的潔具每沖洗一次耗水量為9 L。

(1)1 t 水可供一套節(jié)水潔具沖洗多少次？

(2)若每套節(jié)水潔具每天使用100次，每月按30天計，從理論上計算核校使用水潔具后每月可節(jié)約水多少噸？

(3)該校總水表示數(shù)如圖所示，則其累計用水約多少噸？

【答案】(1)200(次)；(2)120 t；(3) 332 t。

【解析】由題意可知節(jié)水潔具每沖洗一次的耗水量為5 L，根據(jù)m=ρV=1.0×103kg/m3×5×10-3m3=5kg；即節(jié)水潔具每沖洗一次的耗水量為5kg，M=1t=1000kg；故可供節(jié)水潔具沖洗次數(shù)n=M/m=1000kg/5kg=200次；每套節(jié)水潔具每天使用100次，每月按30天計，每月每套潔具使用3000次，10套潔具共使用30000次，節(jié)水潔具每次比原有潔具節(jié)省4L水，m’=ρV=1.0×103kg/m3×4×10-3m3=4kg；一個月節(jié)水4kg×30000=120000kg=120t；圖中水表最后一位為小數(shù)位，故示數(shù)為332t。

練習冊系列答案
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【題目】在焦耳定律的探究實驗中，小華準備了如下的實驗裝置．

（1）將圖（1）的裝置連入電路中進行實驗，通電一段時間后， 邊（填：左、右）的電阻產(chǎn)生的熱量多，由此可以得出結論 ．

（2）從圖中可以看出，小華圖（2）的實驗裝置是用來研究電熱與 的關系．

（3）請在線框中畫出圖（2）完整的實驗電路圖．

（4）圖2中的裝置通電一定時間后，可以看到，左邊管中液面 右管中的液面（填：高于，等于，低于）；由此可以得出結論 ．

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【題目】分子是組成物質(zhì)的微粒之一，分于是由________組成．相同原子組成的分子稱為______分子；不同原子組成的分子稱為________分子．

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【題目】小麗同學利用如圖所示完全相同的兩個音叉進行實驗，并將系在細線上的輕質(zhì)小球靠近音叉來探究“聲音的產(chǎn)生與傳播”．實驗中通過觀察小球是否被彈開來顯示實驗現(xiàn)象．

（1）若在實驗過程中小麗同學只敲擊了乙音叉，聽到乙音叉發(fā)聲同時也看到小球被__彈開，說明它也在振動發(fā)聲，由此說明__．

（2）輕質(zhì)小球在實驗中起到什么作用？答：__．

（3）這種思維方法叫做__（填：“等效法”“控制變量法”“轉換法”）

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【題目】在現(xiàn)代社會，人類所用的能量很大一部分依然是從燃料的燃燒中獲得的_____能；汽車發(fā)動機用水做冷卻劑的主要原因是水的_____較大的緣故．

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【題目】草原發(fā)生大面積蝗災時，農(nóng)業(yè)部門利用飛機噴灑農(nóng)藥消滅蝗蟲。當飛機在某一高度水平勻速飛行噴灑農(nóng)藥時，它的（ ）

A．動能不變，勢能不變 B．動能減少，勢能增加

C．動能增加，勢能減少 D．動能減少，勢能減少

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【題目】下圖是某學生在運動場上看到的一些場景，他運用學過的物理知識進行分析，下列分析正確的是（ ）

A. 王浩同學踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來，是因為足球受到摩擦力的作用

B. 張紅同學百米沖線后沒有立即停下來，是因為受到慣性的作用

C. 張彥同學在做引體向上，當他在單杠上靜止不動時，他對單杠的拉力和他的重力是一對平衡力

D. 李寧同學正在跳高，當他騰躍到最高點時，不受重力的作用。

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【題目】關于熱傳遞，下列說法中正確的是 （ ）

A．熱量總是從熱量多的物體傳遞給熱量少的物體

B．熱量總是從溫度高的物體傳遞給溫度低的物體

C．內(nèi)能總是從內(nèi)能多的物體傳遞到內(nèi)能少的物體

D．溫度總是從溫度高的物體傳遞給溫度低的物體

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